設備小問題趕緊處理避免什麼

A. 設備維修或處理設備故障必須注意什麼

這個問題有點抽象，那我就以一般的機械設備說幾點：

1、設備出故障，首先檢查是否連內接電路出容現了什麼問題。
2、檢查潤滑系統是否通暢，即是否按說明書要求按時按量補充潤滑油。
3、檢查設備傳動部件是否轉動靈活，有無異常響聲。
4、檢查設備易損部件是否出現磨損、老化。
5、以上都是日常維護檢修，若出現比較大的故障，建議請廠家售後人員或專業維修人員排查解決。

B. 新設備有問題供應商不處理怎麼辦,通過什麼渠道解決!

那要看采購合同或是協議上的約定吧，通常應該是註明雙方的責任和義務的，如果沒有隻有搜集證據通過法律手段來維護自身利益了。

C. 電氣設備故障分析處理的步驟有哪些

電氣故障排除應遵循的步驟
為避免在二次設備故障查找中少走彎路，必須自始至終的根據故障的特徵現象冷靜分析，也就是說要在分析判斷，綜合運用理論的基礎上進行，而任何盲目的急躁、蠻干都是解決不了問題的，甚至是越查越糊塗。為此必須遵循以下幾個方面：
1.熟悉電路原理。當一台設備的電氣控制系統發生故障時.不要急於動手拆卸，首先要了解該電氣設備產生故障的原因、經過、范圍、現象，熟悉該設備及電氣系統的基本工作原理，分析各個具體電路。弄清原理中元件之間的相互聯系以及信號在電路中的來龍去脈，仔細分析.結合實際經驗。經過周密思考，確定一個科學的檢修方案。
2.先電源後機械。電氣設備都以電氣一機械原理為基礎，特別是機電儀一體化的先進設備，機械和電子在功能上有機配合，是一個整體的兩個部分。往往電源出現故障，影響了機械繫統，許多機械傳動部件的功能就不起作用。因此不要被表面現象迷惑，電氣系統出現故障並不全部都是電氣本身的問題，有可能是機械部件發生故障引起的。
3.先簡單，後復雜。一是檢修故障要先用最簡單易行、日已最拿手的方法去處理，再用復雜、精確的方法。二是排除故障時，先排除直觀、顯而易見、簡單常見的故障，後排除難度較高，沒有處理過的疑難故障。
4.先外部檢查.後內部處理。外部是指暴露在電氣設備外殼或密封件外部的各種開關、按鈕、插口及指示燈。內部是指在電氣設備外殼或密封件內部的印刷電路板、元器件及各種連接導線。先外部調試，後內部處理，就是在不拆卸電氣設備的情況下，利用電氣設備面板上的開關、旋鈕、按鈕等調試檢查，壓縮放障范圍。首先排除外部部件引起的故障，再檢修機內的故障，盡量避免不必要拆卸。如有必要拆卸時，必須對機械、電氣聯系復雜的相關部件、接線端子做上記號，以防止在恢復安裝時出錯。
5.先靜態測試，後動態測量「靜態」是指發生故障後，在不通電的情況下，對電氣設備進行檢修;「動態」是指通電後對電氣設備的檢修。許多電氣設備發生故障檢修時，不能立即通電，如果通電的話，會人為擴大故障范圍，燒毀更多的元器件，造成不應該的損失。因此，在故障機通電前，先進行電阻的測量，採取必要的措施後，方能通電檢修。
6.先公用電路，後專用電路任何電氣系統的公用電路出故障，其能量、信息就無法傳送、分配到各具體電路，專用電路的功能、性能就不起作用。如一個電氣設備的電源部分出故障，整個系統就無法正常運轉，向各種專用電路傳遞的能量、信息就不可能實現。因此只有遵循先公用電路、後專用電路的順序，才能快速、准確無誤地排除電氣設備的故障。
7.先檢修通病，後攻疑難雜症 電氣設備經常容易產生相同類型的故障就是「通病」。由於通病比較常見，積累的經驗較豐富，因此可以快速地排除，這樣可以集中精力和時間排除比較少見、難度高、古怪的疑難雜症，簡化步驟，縮小范圍，有的放矢，提高檢修速度。

D. 在使用簡易多媒體教學環境中的設備時，最常遇到的問題是什麼通常怎麼解決

先進的高科技手段的應用必將加快教育改革的步伐，教育與信息技術相結合必將產生傳統教學模式難以比擬的良好效果。現代教學技術應用於體育教學，是體育教學改革的一個研究方向，而實現教育信息資源共享是信息技術最鮮活、最富有創造力的應用課題之一。尤其是在新課程標准實施期間為了充分挖掘體育課程資源，通過深入研究信息技術在體育教學實踐中的應用，認為多媒體技術不單純是一種技術的改進，更多的是通過充分發揮信息技術的優勢，為教師的教學方式和師生互動方式的變革、學生的學習和發展提供了豐富多彩的教育環境和有力的學習工具，是一種全方位的教學改革，對體育課程標准實施教學改革提供了極大的方便。
教育現代化的重要標志是教學手段的現代化。計算機多媒體技術作為當今電化教育的領先技術，已在許多方面得到了應用，它對提高課堂教學的效率與效益能夠起到事半功倍的效果,實踐證明多媒體教學軟體的應用，對於引發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用，開擴知識領域，縮短教學時間，提高教學效率，突破重點、難點，提高教學質量，激發學生的創造性思維有著不可忽視的作用。現就計算機多媒體技術在中學體育教學中的應用，談談我的一些看法和實踐。

1．運用多媒體教學軟體可以培養學生的學習興趣

德國教育家第斯多惠說過：「教學藝術的本質不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。」我國教育家孔子也曾說過：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者」。興趣的力量是巨大的。作為教師要充分挖掘教材中的興趣因素和藝術魅力，而運用多媒體軟體進行教學可以充分調動起學生的求知慾望和學習興趣，發揮他們的主體作用，達到「寓教於樂」的目的。以往的體育課教學由教師邊講解邊示範，學生已經對這種教學模式感到乏味，而運用多媒體教學軟體進行教學就截然不同，多媒體這一新生事物在學生的眼中是新鮮好奇的象徵，在實施體育新課程教育教學過伐鼎侈肝儂菲疇十川姜程中創造性地運用電教媒體、計算機媒體技術、網路技術，通過鮮明的二維、三維圖形模擬實際教學內容，動靜結合的畫面、逼真的色彩、美妙的音響效果能迅速傳遞信息，充分刺激學生的視聽感官，使學生大腦處於興奮狀態，從而調動學生的學習熱情，激發學生的學習興趣，發揮他們學習的主體作用。例如：在教排球基礎配合時，我們運用多媒體技術，設計了一個排球基礎配合課件，利用聲音、圖像、動畫來表現排球基礎配合的全過程，形象而且直觀地展現了排球基礎配合的動作要點、動作方法、移動路線等，幫助學生迅速地由動作表象過渡到建立正確的動作概念，使學生快速的掌握此項技術。

2．利用多媒體教學，突出教材重點難點，提高教學效率

教師准確合理的處理教材，安排教法，是影響教學質量的重要因素，其中重要一點，便是如何將教材重點、難點突破，以達到讓學生理解、掌握動作的目的。在以往的體育課教學中，動作的重點難點都要由教師反復示範，著重指出，一堂體育課中要重復多次。遇到復雜、迅速的動作，不利於學生觀察和仔細了解每一個動作細節。分解教學又容易使學生產生錯誤認識，形成分解做動作的習慣，忽視了迅速連貫的特點。運用多媒體教學軟體進行授課，就會避免上述存在的問題。教學時教師的動作講解示範，直接播放給學生觀看，學會的同學可以進行練習，不會的同學可使用控制按鈕重復播放動作的講解示範，並且教學的重點難點的體現也十分明顯，用特定的聲音、圖標顯示，提醒學生注意，同時運用得意可行的教法演示，形象地解決重點難點，讓學生直觀、主動、立體、全面的掌握動作，提高教學實效。

3．運用多媒體須注意的幾個問題

3．1反對為了體現其所謂的現代化教學而盲目的在體育課中泛用多媒體進行教學，應結合體育教學的特點和多媒體教學的優勢，合理的在體育課中運用多媒體教學。多媒體課件不能代替教師的教學活動。我們之所以把多媒體課件定位在輔助體育教學這個層面上，就是說多媒體課件不能替代教師的講解、示範、演示、板書、質疑、討論等教學活動，教學中運用多媒體課件，僅僅是整個教學活動中的一種方法手段而不是全部。

3．2我們既要保留傳統教學中好的東西，又要發揮多媒體教學的優勢，為傳統的體育教學手段加上翅膀，發展性的使用多媒體教學。多媒體課件應與其他演示方式兼容。運用多媒體課件是為了突出重點，突破難點，幫助更好地達成教學目標，如果採用投影、掛圖、模型等直觀教具已經能夠很好地達成教學目標，那就無需花大量的精力製作多媒體課件，忽視了這一點就容易陷入形式主義的誤區。

3．3多媒體輔助教學課件的內容往往需要經常或隨時調整和修改。一個課件不可能完美無缺，教師要做個有心人，在使用課件時留心捕捉反饋信息，及時修改補充逐步完善課件。

3．4有效教學的理念告訴我們：判斷一個教師教學效果的優劣，並不是看這個教師有沒有教完規定的教學內容或教得認真不認真，而是看學生有沒有學到什麼或學得好不好，如果學生不想學或學了收獲不大甚至沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效的或低效的教學。這個評價標准同樣適用於對體育教學效果的檢測，因此，體育教學應該運用教育現代化的觀念、方法和手段去研究學生的實際，研究教材教法，努力提高教學效率，這是我們體育教師現在和今後為之努力的重要目標。

我們只有發揮多媒體教學的優勢，正視傳統教學手段中的實用價值，才能合理、正確的使用它，而不是盲目的泛用。體育教師是這一手段得以合理、正確運用的前提條件，這就使體育教師要更新觀念並掌握一定的多媒體教學手段進行教學。

由此可見，多媒體教學課件中的開發潛力是巨大的。將多媒體技術引進體育教學領域潛力很大，只要我們不斷探索，認真實踐，就能夠為體育教學質量的提高作出貢獻。
總之，隨著多媒體技術在教學中的廣泛應用，教學改革已經上了一個新的台階，利用多媒體計算機開發、應用軟體到教學之中，也將成為當今發展主流。多媒體教學軟體的開發必須符合當前教育改革和課程建設的需要，以現代教育理論為指導，重視軟體的教學設計與教學試驗，只有這樣，才能開發了高水平的多媒體教學軟體，實現教學質量的進一步提高，全面的優化課堂教學。

E. 機械設備維護管理中的常見問題有哪些

機械設備在長期的使用過程中，機械的部件磨損，間隙增大，配合改變，直接影響到設備原有的平衡，設備的穩定可靠性均會有相當程度的降低，甚至會導致機械設備喪失其固有的基本性能，無法正常使用。機械設備維修管理是一項技術全面、要求高、相互協同的工程。整個工程中設備維護間隔和周期的控制，維修項目的實施，維修改進等問題都需要制定出合適的管理維修規章制度。
機械設備維修管理中的常見問題和解決方案：
一、機械設備管理的常見問題
（1）管理模式相對落後
傳統的管理模式，不考慮維修是否符合現實的經濟性，故這種管理模式是落後的，管理不僅要考慮的需要，更要追求維修的經濟性，合理降低維修投入。
（2）管理系統不健全
管理沒有健全的可行性高的管理，設備管理得不到應有的重視，沒有投入管理的常備資金，導致整體管理水平低下。
（3）維修人員素質參差不齊
企業普遍精簡機構，使整個維修人員群體素質低下。導致許多設備的技術改造和維修任務無法完成，或修理後的精度、性能達不到要求，影響企業的正常運轉。
（4）設備利用率低下
企業普遍採用先進設備，但缺少相關的技術，因此許多情況下設備往往會因一個很小的故障而閑置，使資源浪費。
（5）行業的指導作用減弱
相應行業設備管理隨著技術的進步變得愈加落後，使維修的「三新」難以普及，容易造成一些人為的安全事故。
二、設備維修管理的改進
（1）一對一的維修方式
各個企業的設備、性能、工藝不同，作業環境及維修條件、維修人員技術水平等的差異，使維修成為一個工程。對此企業應採用多樣化、復合化、彈性化的原則，選取合適的維修制度。
（2）不同的設備採用不同的維修模式
一些應用了液壓、電子技術的設備結構復雜，故障後維修較困難，應採用狀態監測；一些簡單機械，可採用事後維修模式；一些不可或缺的機械，應採用預防修理和狀態修理相結合的維修模式。
（3）不同的部件採用不同的維修模式
設備各個零部件的狀態、運動方式、可靠度要求等都不盡相同，對於那些結構復雜的液壓動力、控制、執行元件，應採用狀態監測模式；對於那些高速運轉部件，應採用計劃與預防相結合的維修模式；而車架之類的部件，可採用事後維修模式。
（4）不同的場合採用不同的維修模式
通常認為確定出設備故障的維修模式後，便可以在所有的同類設備上使用，事實上不能這么做。這是因為同類設備在不同場合有著不同的期望性能，另外同類設備在不同的環境下發生相同的故障可能會有不同的後果。
三、機床設備操作的規程
操作人員對於本崗位的設備，負有管好、用好、維護好的責任，要做到「四懂三會」（懂結構、懂原理、懂性能、懂用途；會使用、會維護保養、會排除故障）
（1）正確使用設備
操作人員要嚴格遵守操作規程、熟悉操作(包括開車前的檢修准備、調整切換、停車和事故處理等)，認真控制設備運行中的各項參數（如溫度、壓力、流量、時間、轉速、電壓、電流等），嚴禁超溫、超壓、超負荷運行。
（2）認真檢查設備
操作人員應根據工藝流程確定巡迴檢查路線，嚴格執行巡迴檢查制度，採用聽、看、摸、比、聞等手段檢查設備運行情況。發現不正常情況及時查明原因及時處理，遇有危險情況時應作緊急處理，同時作好檢查記錄。
（3）精心維護設備
認真做好設備的潤滑保養，實行潤滑（定質、定人、定點、定量、定期）的「五定」的制度。要經常檢查，注意防塵、防潮、防腐蝕、防冰凍。傳動設備要定期盤車和切換，對主要設備的交接要有詳細記錄。

F. 我從事設備管理工作，經常遇到各種各樣的設備問題，該怎麼辦

我經常登錄一個設備專家 的網站平台，它的服務領域正好是設備管理、設備維修、設備監測診斷、設備潤滑、設備液壓、設備點檢、設備信息化、設備再製造、特種設備、設備監理、設備評估等，能為設備工作者提供在線答疑和線下指導服務，正好符合你的要求，你可以到那裡去尋求解決設備問題的辦法。

G. 有沒有什麼智慧園區系統是可以盡量避免設備故障情況出現的

你好，企業盒子智慧園區系統，這里的物管盒子還不錯，能夠生成全自動化聯動故障中心、報 警 中心、工單中心，這樣可以及時發現和處理設備故障的問題，把可能出現的損失情況縮減到最小化，望採納。

H. 設備發生問題後檢修前應弄清的問題有哪些

1、損傷的原因。

2、是個別缺陷還是系統缺陷。

3、若未發現缺陷造成進一步的損傷，是否會危及安全，即是否會造成人身事故或較大的設備事故。

在各類維護保養中，日常保養是基礎。保養的類別和內容，要針對不同設備的特點加以規定，不僅要考慮到設備的生產工藝、結構復雜程度、規模大小等具體情況和特點，同時要考慮到不同工業企業內部長期形成的維修習慣。

(8)設備小問題趕緊處理避免什麼擴展閱讀

機組檢修時現場工作人員多、同時開工檢修項目多、現場雜亂、交叉作業多，危及人身安全因素很多。因此，現場安全防範就顯得尤為重要。

運行人員不是機組檢修的直接參與者，但因為工作、學習的原因在機組檢修中也要經常深入檢修現場，為了保證我們的人身和設備安全，在進入檢修現場後要時刻注意一下幾點：

1、進入檢修現場必須正確佩戴安全帽，著裝整齊規范，符合安全和勞動保護要求。

2、進入檢修現場嚴禁嬉笑打鬧，不準干擾妨礙他人正常工作，嚴禁酒後進入檢修現場。

3、進入檢修現場應注意上部是否有人工作，通行時應注意避免直接通過上部有人作業的區域。

I. 高周波設備打火出問題怎麼防止解決

在日常使用過程中遇到高周波打火已經不是什麼新鮮事情，學習了解出現高周波打火原因及如何處理方法。
A、模具打火
1、電流過大 2、模具不平 3、材質問題
B、震盪桶內打火
1、灰塵過多 2、桶腔內雜物 3、電子元件損壞
C、電容片打火
1、距離過窄 2、電感處理不妥當 3、電磁波迴路不妥當
出現上述三點高周波打火原因，我們該如何去處理，深圳日力高周設備就是讓客戶自己動手維修，掌握簡單故障排除技術，可先確定出現打火位置後根據實際打火位置按照步驟處理。
A模具打火
1、由於電流過大出現模具打火，我們首先可以將高頻輸出電流調至最小後再根據模具大小慢慢增加到合適的電流需求值。
2、由於模具不平導致打火，我們可以先將模具通過設備水平把手調至水平，檢測模具平整度方法有：①眼看 ②先用A4紙放在模具四個邊角處再將模具下壓看看紙張能否壓緊，能輕松抽出紙張說明這個角低不平③觀察下工作台是否平整
3、由於更換材質後出現打火，首先考慮更換的材質能否適合高周波熱合，高周波主要適合PVC塑料、TPU塑料以及含有40%PVC混合材質。
B、震盪桶內打火
1、桶內灰塵過多可以採用氣槍吹乾凈，保證氣源干凈無水
2、桶腔內有雜物通過氣吹不出來，就要考慮把震盪桶拆卸下來後把桶反倒，把雜物清理
3、震盪桶上電子元件損壞出現打火首先考慮電容、高壓線、電子管，可以把元件拆卸檢測
C、電容片打火
1、如果出現電容片打火首先考慮是否因電容片調得過窄原因，可以把電容片調寬後測試
2、如果出現護罩內無名打火，可以考慮火花電感處理不妥當，應更換線圈
3、電磁波迴路不妥當導致打火主要原因可能是客戶把機器移動過後沒有安原裝裝回