机械设计基础动画怎么做的

A. 机械设计用什么软件好

问题一：使用哪种机械设计软件更好?! 你说的问题比较宽泛，看你的要求是“想将厂里的东西用电脑表达出来,并且用电脑进行新产品的开发”，应该是需要进行产品建模并出图纸，然后交给数控来加工，前者涉及到CAD（计算机辅助设计，puter aided design），后面涉及到数控编程，市面上的CAD软件多如牛毛，一般分为二维和三维类，二维的有AUTOCAD、CAXA等，三维的有你提到的Pro/E、SolidWorks，还有比较大型的UG、CATIA，这些软件网上都有破解版，而且功能比正版要全，且会有不断更新。
CAD市场里面除了CAXA是国产的还不错外其它的基本都很难跟国外竞争，CAXA是北航海尔开发的二维电子图版，很简单易学，还有配套的直接生成数控程序的软件，我上学的时候都用过，记得当时才四百多块钱一套，算是物廉价美了，但是功能显然没有AUTOCAD多，一般够用了。最近好像也有三维的产品了，不太清楚。
AutoCAD没的说，二维建模不用它用谁，网上破解版虽是保证最新，如果不考虑买正版的话当然是不二之选，要花钱的话。。。嘿嘿嘿，还是凑合凑合搞个CAXA吧。也能画三维图，只是相对其它三维软件没什么优势。
三维建模的话，Pro/E、SolidWorks、UG、CATIA这几种主流软件中，SolidWorks比较小型，不仅仅应用于机械设计，动画行业也有应用。
其他三个都是行业内的大型软件，提供全面的解决方案，当然包括出数控程序，而且如果你的数控机床足够高级的话，还可以支持直接三维图，否则的话必须将三维模型生成二维图纸后在进行加工。
这三个软件各有千秋，ProE行业应用稍微差一点，UG二次开发能力很强，CATIA在飞机汽车行业是巨头，你得根据自己的产品特点选择，至于正版......，从你们厂使用经济型数控来看，这一套动则十几万美元（还不说买全部模块）的东东还是甭考虑了，还是充分利用网络吧：）

问题二：做机械设计用哪个软件好？ 用Solidworks好，操作简单，出工程图也很方便。
机械设计（machine design），根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。
机激设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素。机械设计的努力目标是：在各种限定的条件(如材料、加工能力、理论知识和计算手段等)下设计出最好的机械，即做出优化设计。优化设计需要综合地考虑许多要求，一般有：最好工作性能、最 *** 造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少环境污染。这些要求常是互相矛盾的，而且它们之间的相对重要性因机械种类和用途的不同而异。设计者的任务是按具体情况权衡轻重，统筹兼顾，使设计的机械有最优的综合技术经济效果。过去，设计的优化主要依靠设计者的知识、经验和远见。随着机械工程基础理论和价值工程、系统分析等新学科的发展，制造和使用的技术经济数据资料的积累,以及计算机的推广应用,优化逐渐舍弃主观判断而依靠科学计算。

问题三：机械设计用什么软件好 首先要学好CAD，这个是机械设计基础软件。主要用于后期出工程图等。
其次要掌握一门3D软件，这个主要是用于三维建模。
至于三维软件，现在主流的有solidworks、ProE、UG等，很多，软件就这样，经常练习看视频多动手操作，很容易学的。其实软件就只是个辅助我们设计的一个工具。不用钻研的那么精。多学习点机械相关资料，这些就够你学的了，这行学的东西太多太广了！

问题四：初学机械设计用什么软件好 这些软件不用专门学吧。像CAD了你在网上一下就有N多，当然你的经常画一下，手熟了就会了，最主要的是你得懂得作图原理。机械设计嘛，当然制图必不可少但工程材料的选用包括其强度了什么的，还有就是效率了，功率了，材料的热处理，机构的选用等等都要懂得，还有就是机械设计的禁忌手册也要经常看一下。总之机械这条路很广很长。

问题五：现在有哪些机械设计的软件， 10分 二维的有AutoCAD CAXA interCAD等
三维的软件solidworks，ug, PRO/E CATIA solide场ge
还有一些国产的CAD基于AutoCAD开发的也好用。

问题六：机械设计师，需要用到哪些工具？ 电脑，计算器，卷尺，卡尺，千分尺，直尺，
以及其他一些工具手册，标准文档等等东西

问题七：最好用的机械设计软件有哪些 做机械设计个人感觉INVENTOR比较好，尤其是三维设计完成之后画工程图各种标注都很丰富，因为是和CAD是一家公司做的产品，与CAD格式转换、衔接都很方便，另外INVENTOR有自顶而下的设计方式，可以在零件模式下直接新建实体，可以直接转换为装配图，各个零件之间尺寸可以相互参照并且关联，对于复杂装配图零件设计很有帮助；
其次是Solid works，也是一款比较普及的三维设计软件，比INVENTOR普及率高，三维功能感觉比INVENTOR强一些，画二维工程图不如INVENTOR顺手；
如果是汽车、航空等领域，需要曲面建模的用CATIA比较多，CATIA的曲面建模能力很强。

问题八：现在机械设计用的什么软件该怎么下载？ SOLIDWORKS, PROE, UG 等，一般到他们的官网上都有学生试用版。
也可以到有关论坛上看看。

问题九：常用的机械设计软件有哪些 不知道你现在做的是哪一个行当。PRO/E和SOLIDWORKS，现在北方用SOLIDWORKS用得比较多，南方用PROE比较多，但是在深圳广州这些城市也有很多公司存在员工同时使用这两种软件的情况。最好都掌握。 SOLIDWORKS现在功能有了很大的改进，而且他的工程图功能比PROE要强大，现在国内搞机械加工的用得较多的是AUTOCAD，直接导入图形，模具成型之类的用PROE用得比较多，如果单纯搞设计的话，二者平分秋色，但是就学习而言，solidworks是比较好学，而且个人感觉他的界面很不错的。我现在用的2008。
如果你现在还在搞电路方面的建议你不要学那么复杂，毕竟软件只是一种工具，最重要的是你的设计理念，如果现在让你设计模具，可是你连最基本的设计思路都没有，软件用的再好也是没用，所以要结合你自己的实际情况来确定自己使用哪种软件。
祝你工作顺利！

问题十：3D的机械设计软件哪个用的比较多呢 我是一名机械行业的从业人员，我自己的使用感觉及身边的朋友同学中的情况是，solidworks因为其简单宜人的操作界面，上手容易，使用者较多
pro/e 做整体设计分析用得较多 但是初学起来，还是有点难度的，好多东西都要自己设置，二维图设计虽然有其智能化较高特点，但是实在是远远不及CAD
catie汽车行业用的较多，分析仿真功能很强大，但是很容易出现一些发现不了原因的错误（估计是我学的不好的原因）
UG做模具方面的设计实在是功能强大，超喜欢
至于使用的多不多看你具体的从事工作啦！

B. 新人如何自学机械设计及相关知识

新人学机械设计及其相关知识，按以下步骤来：
首先，买好机械设计基础相专关书籍；
其次，属多学多联系实际，学会相关绘图软件,如CAD等；
最后，尝试着自己设计。

机械设计（machine design），根据用户的使用要求对专用机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。
机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素。机械设计的努力目标是：在各种限定的条件(如材料、加工能力、理论知识和计算手段等)下设计出最好的机械，即做出优化设计。优化设计需要综合地考虑许多要求，一般有：最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少环境污染。

C. 机械设计基础A1平台印刷机课程设计谁来帮我做一下

1、这个专业的教学质量一般
2、机电一体化技术 1．专业培养目标和专业特色 机电一体化技术属于工科类专业，培养拥有印刷设备和工艺知识背景，具备机电一体化技术专业知识和较强的机电一体化技术专业实践技能的机电复合型技术人才。毕业生面向生产和服务第一线，从事印刷电器及控制设备安装、调试、运行、维护、管理或销售及技术支持工作。学生通过三年理论学习和实践培训，系统掌握电工、电子和自动控制技术的理论知识和基本技能，具备现代印刷设备技术和工艺、印刷设备电气系统和控制的理论知识和基本技能，获得印刷电气设备安装、调试、运行、维护和管理等方面的扎实技能，具有分析和解决印刷电气系统问题的工作能力。 2．主要课程 电工技术、数字电路基础、模拟电路基础、制图与CAD、微机原理及应用、自动控制原理、电路设计与仿真、印刷工艺原理、印刷机结构、印机拖动与控制、计算机控制技术、可编程序控制器、印刷机自动检测技术、电器装配、职业技能鉴定实训等。 3．就业方向 本专业毕业生同时具备印刷电气设备与自动控制和印刷设备及工艺两方面的专业知识和技能，适应能力和创新意识强、基础知识扎实、专业实践技能和综合素质高，可在书刊印刷、新闻印刷、广告印刷、包装印刷、钞券印刷及特殊印刷等各类印刷企业设备管理部门或各类印刷设备制造企业从事各种印刷电气和控制设备安装、调试、运行、维护、管理或销售和售后服务工作。
3、这个专业找工作还是不成问题的，就是辛苦一些~
4、可以向数控方向发展~

D. 浅析大工程背景下机械设计基础课程教学改革与实践论文

浅析大工程背景下机械设计基础课程教学改革与实践论文

机械设计基础是近机类各专业开设的一门重要的技术基础课程，该课程主要研究机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法。它要求学生不仅要掌握扎实的基础理论知识，还需要具备一定的工程意识和工程实践能力。几年来，我们以培养大工程背景下学生创新设计能力为目标，以机械传动方案设计为主线，对机械设计基础课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方式等进行了改革和实践。

一、机械设计基础课程教学存在的问题

1。工程意识薄弱，对机构及零部件认识不足我国高校的学生绝大多数学习经历都是连续的，都是从高中直接进入大学的，没有实际工作经验，在学习本课程中一般不安排参观和实习，对机械的了解只限于生活中接触的范围，还习惯于理性思维，缺少工程观念。无法将理论知识和工程实际相结合，教学内容和实际脱节。

2。教学内容应做相应调整机械设计基础是一门传统的课程，具有较多的经典内容，但近几十年来，机构学和机械设计方法都有很大的发展，特别是计算机在机构的综合和分析方面的应用已较为普遍。而我们在机构的设计方法这部分还主要以图解法为主，解析法通常作为自学内容。同时，教学内容应考虑教学的需要和学习者的实际情况，改变以往的理论分析过多，实践应用较少的局面。

3。教学方法和手段有需进一步改革由于教学内容较多，学时有限，教师一般常采用“满堂灌”的方法讲授学习内容。一方面由于学生缺乏感性认识，造成对所学内容理解困难；另一方面由于教师处于主动，学生处于被动，所以不利于调动学生的积极性以及培养他们的独立思考问题、独立解决问题的能力。虽然传统教学手段和现代化教学手段已经实现了并重，但这些手段还不足以使学生真正的了解现实的工程实践以及具有较强的感性认识，对学生工程意识的培养还存在一定的不足。

4。实践环节学时偏少目前该门课程实践环节是4学时的实验和2周的课程设计，实践学时偏少，能开设的实验很有限，一般都是验证性实验和演示性实验，不利于学生能力的提高，因此应增加实践学时，让学生接触更多的模型和实物，把理论和实践结合起来，同时开设综合性和设计性实验，培养学生创新意识和创新能力。2周的课程设计由于题目都比较经典和单一，学生又普遍缺乏感性认识，所以课程设计普遍存在照搬照抄的现象，达不到教学的基本要求。

5。考核方式单一，不能突出能力培养学生学习成绩的评定方法过于单一，期末考试成绩定终身是沿用至今的成绩评定制度，然而，它并不能全面反映学生的学习态度和实际水平，有的学生平时不学习，靠考前突击，仍然可以通过考试。因此，这种成绩评定制度不利于激发学生的.学习积极性，也不利于知识的理解和掌握。

二、机械设计基础课程教学改革的思路

1。加强工程教育，引入工程实例在课堂教学中，加强了课堂教学与工程实际的联系，在新的教学大纲中规定每章内容都要引入典型的与课程有关的工程实例，并增加了机械创新设计方法的内容。在授课中要以大工程为背景，以工程为主线，着力于学生的工程意识、工程素质和工程实践能力的培养，将工程教育、自然科学教育融合在一起。要注重介绍利用工程基础理论解决工程实际问题的思维和方法，加强学生工程素质的培养。

2。精选和更新教学内容教学内容的调整思路是强调基本知识、基本原理和基本方法，并且注重实际应用，根据实际需要引入反映有关机械设计发展的最新成果，介绍和生活、生产相关的新型机构和现代机械设计方法，力求反映发展前沿，拓宽知识面，增加课堂信息量，调动学生学习的积极性，从而提高教学效果。另外，传统的机械设计的所有环节完全都是由人工来完成，这极大影响了学习和工作的效率，同时也很难反映出科学技术和手段的发展和更新。为此，在教学中逐渐增加了CAD技术的应用范围，先是实现图纸绘制的CAD化，然后逐渐实现设计过程的CAD化，通过这样的内容改革，学生学习的积极性和主动性明显加强，既培养了学生的计算机应用能力，又培养了学生利用计算机解决工程实际问题的能力。

3。教学方法的改革为培养学生创新设计和工程实践能力，我们采用了“精讲多练、讲练结合、自我学习、课内和课外相结合”的教学方法。具体内容为：

（1）授课内容少而精根据本门课程实践性强的特点，在讲授理论时精讲基本概念、基本理论和基本方法，使知识易于理解、掌握和记忆。同时给学生留出一定的思维空间，避免满堂灌和填鸭式的教学方法。

（2）适当安排练习时间在每次课程中，都要留出一定的时间安排相应的练习，以巩固和加深所学习的内容。同时还应安排一些阶段性的综合练习，提高练习的综合程度，并对各种理论、方法的综合应用进行分析和总结，以提高学生综合运用所学知识解决生产实际问题的能力。

（3）锻炼和培养学生的自我学习能力重点教会学生自主学习、掌握科学学习的思维和方法，始终坚持把启发式教学方法放在首位，鼓励学生积极思考并提出新的设想。教师要注意在新旧知识的衔接转换处提出新问题和新想法，以此来激发学生积极思考，使学生做出正确的回答和判断，从而提高学生的自我学习能力。

（4）课内和课外相结合，激发学习兴趣机械设计基础是与工程实际联系紧密的的一门课程，在教学过程中要特别注重理论联系实际。在讲解实践性较强的内容时，组织学生到实验室和训练基地进行现场教学。在现场教学前，先布置一些思考题，让学生带着问题一边参观一边讨论，把课堂理论知识和实践知识有机地结合起来，使学生体会到各种机构在机器中的应用以及本门课程在生产中的重要性。

4。教学手段的改革机械设计基础课程的知识点都有一定的工程实际背景，即许多问题都来自工程实际，而对缺乏实践感性认识的学生难以讲清楚。利用多媒体技术，将文字、图片、图像、声音、动画和视频图像等多种电子媒体有机的结合在一起，会收到良好的教学效果，可以使原来用传统授课方式难以表达清楚的部分形象化。同时利用多媒体教学既可以加深学生的工程意识，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，又可以充分利用课堂有效时间，增加课堂信息量，拓展教学内容的深度和广度。为了进一步加深学生的感性认识，真正地接触工程实际，在授课时，还广泛采用现场教学的手段，将和现场结合紧密的内容安排到现场组织教学，使学生既能听，又能看，同时还能亲自感受到，这样可以起到事半功倍的作用。

5。加强实践环节，培养动手能力实践教学环节是启发学生学习兴趣、加深学生对知识的理解、提高动手能力的重要教学环节，针对该门课程工程应用性极强这一特点和目前实践环节薄弱的不足，应着手从以下几方面加强实践环节。

（1）加强实验室建设，增设综合性、设计性实验在原有机械设计基础陈列室的基础上，补充一些新型的机构和典型机器模型及实物。与各工厂联系，收集各种典型失效的零部件，为学生认识各种失效零件的状况提供感性认识。改革以验证性实验为主的实验教学内容，增设综合性和设计性实验，开设轴系结构方案和机构运动方案综合、设计性实验。学生综合课堂所学知识，自己动手设计、组装并评价或测定轴系结构方案和机构传动系统方案，从而培养学生工程实践能力、动手能力和创新能力。

（2）丰富实践内容，搞好课程设计应安排一定学时的生产现场参观，在讲解各种机构前让学生多接触机器实物，并以典型机器实物为例，进行讲解机构的传动原理和方案的设计。

课程设计是综合该课程以及先修课程所学理论知识、基本技能、独立完成机械传动装置或简单机械设计任务的一种教学方法。首先，在选题上要考虑学生的培养目标，有针对性、有侧重面。在设计之前，应先组织学生对该传动装置进行拆卸、安装和现场参现，使学生熟悉机械装置的基本构造，整体组成结构及各部分结构、功能、装拆和调整；各个零件之间的连接关系与特点。然后找出标准件与非标准件，明确传动装置布置形式与空间位置的关系，建立起一个立体的概念，避免出现照抄照搬式的设计，避免使设计与生产实际相互脱节的现象。

6。考核方式的改革

（1）加大平时考核力度平时考核包含二部分内容，占总成绩的45%。一部分是出勤、学习表现、提问成绩、作业成绩和实验成绩，这部分成绩占30%；另一部分是撰写科技论文成绩，占15%，在进行绪论课的教学时，通过放映一些机械方面的短片，激发学生学习本门课程的兴趣，同时给学生布置一个课外作业，即撰写有关机械发展方面的论文，要求学生要查阅一定数量的资料，并按照科技论文的格式进行书写，这样既锻炼了学生利用资料的能力、撰写科技论文的能力，同时又激发了学习的兴趣。

（2）加大能力考核的力度期末考核包含二部分内容，占总成绩的55%。一部分是笔试考核部分，考核题目主要侧重于基本理论和基本方法，并且注重能力和素质的考核，加大分析题和说明题的比重，这部分成绩占45%；另一部分是创新作品制作成绩，所有学生都要参与到创新活动中去，进行小发明和小制作，这部分成绩占10%。通过这样的改革，使学生更加重视了每一个考核环节，从而也提高了学习的兴趣，使得教学质量有了明显的提高。