机械是什么大象版教案

A. 什么是机械

机械工程以增加生产、提高劳动生产率、提高生产的经济性为目标来研制和发展新的机械产品。在未来的时代，新产品的研制将以降低资源消耗，发展洁净的再生能源，治理、减轻以至消除环境污染作为超经济的目标任务。
机械可以完成人用双手和双目，以及双足、双耳直接完成和不能直接完成的工作，而且完成得更快、更好。现代机械工程创造出越来越精巧和越来越复杂的机械和机械装置，使过去的许多幻想成为现实。
人类现在已能上游天空和宇宙，下潜大洋深层，远窥百亿光年，近察细胞和分子。新兴的电子计算机硬、软件科学使人类开始有了加强

机械
，并部分代替人脑的科技手段，这就是人工智能。这一新的发展已经显示出巨大的影响，而在未来年代它还将不断地创造出人们无法想象的奇迹。
人类智慧的增长并不减少双手的作用，相反地却要求手作更多、更精巧、更复杂的工作，从而更促进手的功能。手的实践反过来又促进人脑的智慧。在人类的整个进化过程中，以及在每个人的成长过程中，脑与手是互相促进和平行进化的。
人工智能与机械工程之间的关系近似于脑与手之间的关系，其区别仅在于人工智能的硬件还需要利用机械制造出来。过去，各种机械离不开人的操作和控制，其反应速度和操作精度受到进化很慢的人脑和神经系统的限制，人工智能将会消除了这个限制。计算机科学与机械工程之间的互相促进，平行前进，将使机械工程在更高的层次上开始新的一轮大发展。
19世纪时，机械工程的知识总量还很有限，在欧洲的大学院校中它一般还与土木工程综合为一个学科，被称为民用工程，19世纪下半叶才逐渐成为一个独立学科。进入20世纪，随着机械工程技术的发展和知识总量的增长，机械工程开始分解，陆续出现了专业化的分支学科。这种分解的趋势在20世纪中期，即在第二次世界大战结束的前后期间达到了最高峰。
由于机械工程的知识总量已扩大到远非个人所能全部掌握，一定的专业化是必不可少的。但是过度的专业化造成知识过分分割，视野狭窄，不能统观和统筹稍大规模的工程的全貌和全局，并且缩小技术交流的范围，阻碍新技术的出现和技术整体的进步，对外界条件变化的适应能力很差。封闭性专业的专家们掌握的知识过狭，考虑问题过专，在协同工作时配合协调困难，也不利于继续自学提高。因此自20世纪中、后期开始，又出现了综合的趋势。人们更多地注意了基础理论，拓宽专业领域，合并分化过细的专业。
综合-专业分化-再综合的反复循环，是知识发展的合理的和必经的过程。不同专业的专家们各具有精湛的专业知识，又具有足够的综合知识来认识、理解其他学科的问题和工程整体的面貌，才能形成互相协同工作的有力集体。
综合与专业是多层次的。在机械工程内部有综合与专业的矛盾；在全面的工程技术中也同样有综合和专业问题。在人类的全部知识中，包括社会科学、自然科学和工程技术，也有处于更高一层、更宏观的综合与专业问题。

B. 机械结构是什么呢

机械结构是机械式组织，是一种稳定的、僵硬的结构形式。

机器与机构的总称，机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械。

而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成，通常把这些比较复杂的机械叫做机器，从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别，泛称为机械。

机械结构适用于稳定性较高的情况。机械结构主要面临包含常规信息的任务，也就是那种重复性高，变化较少，符合已有可识别类型，较易理解、不需要太多的技巧和创新性、重复性和同一性高的任务。

主要特征：

机械是一种人为的实物构件的组合，机械各部分之间具有确定的相对运动，机器具备机构的特征外，还必须具备第3个特征即能代替人类的劳动以完成有用的机械功或转换机械能，故机器能转换机械能或完成有用的机械功的机构，从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别泛称为机械。

C. 机械原理 什么是机构，机器和机械

机械是利用力学等原理组成的各种装置.各种机器、齿轮、枪炮等均是机械.
机器是由各种金专属和非金属部件组装成属的装置,消耗能源,可以运转、做功.它是用来代替人的劳动、进行能量变换、以及产生有用功.
机构是由两个或两个以上构件通过活动联接形成的构件系统.按组成的各构件间相对运动的不同,机构可分为平面机构（如平面连杆机构、圆柱齿轮机构等）和空间机构（如空间连杆机构、蜗轮蜗杆机构等）；按运动副类别可分为低副机构（如连杆机构等）和高副机构（如凸轮机构等）；按结构特征可分为连杆机构、齿轮机构、斜面机构、棘轮机构等；按所转换的运动或力的特征可分为匀速和非匀速转动机构、直线运动机构、换向机构、间歇运动机构等
；按功用可分为安全保险机构、联锁机构、擒纵机构等.

D. 冀教版四年级科学上册教案

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2008-06-24 13:00:51 冀教版科学五年级上册全册教案[五年科学教案]
河北版小学科学五年级上册教案全集1、小苗的诞生一、教学目标1、能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。2、能从研究结果中发现新的研究问题。3、能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。4、能制作出规范、美观的种子标本盒。二、重点难点重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。难点：同重点。三、课前准备豆种、布、等配套实验材料。四、教学课时：2课时。第一课时：完成...

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2008-06-24 12:57:23 冀教版五年级科学下册全册教案[五年科学教案]
河北版小学科学五年级下册教案全集1.怎样才能省力教学目标：1.探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。2.通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。3.小组合作探究，乐于和他人交流所得。教学重点：通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。教学难点：了解简单机械在生活中的利用。教学准备：图钉...

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2008-06-24 12:55:57 小学科学六年级下全册教案(冀教版)[六年科学教案]
小学科学六年级下册1、常见的建筑一、目的要求：1、能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。2、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。3、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。4、能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。5、能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民...

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2008-06-12 10:41:43 青岛版三年级科学上册教学计划[三年科学教案]
小学三年级科学上册学期教学计划本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力,特做计划如...

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2008-05-26 12:04:07 教科版《科学》四下全册教案[四年科学教案]
1．1生活中的静电现象【教学目标】根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。发展探究身边科学现象的兴趣。【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。【教学过程】一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能...

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2008-05-26 10:48:12 教科版《科学》三下全册教案[三年科学教案]
第一单元植物的生长变化1.1植物新生命的开始1.2种植我们的植物1.3我们先看到了根1.4种子变成了幼苗1.5茎越长越高1.6开花了，结果了1.7我们的大丰收第二单元动物的生命周期2.1蚕卵里孵出的新生命2.2蚕的生长变化2.3蚕变了新模样2.4蛹变成了什么2.5蚕的生命周期2.6其他动物的生命周期2.7我们的生命周期第三单元温度与水的变化3.1温度和温度计...

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2008-04-18 11:24:06 新版教科版四年级科学下册全册教案[四年科学教案]
教科版修订版四年级下册教材目录第一单元电1生活中的静电现象2点亮小灯泡3简单电路4电路出故障了5导体与绝缘体6做个小开关7不一样的电路连接第二单元新的生命1油菜花开了2各种各样的花3花、果实和种子4把种子散播到远处5种子的萌发6动物的卵7动物的繁殖活动第三单元食物1一天的食物2食物中的营养3营养要均衡4生的食物和熟的食物5面包发霉了6减慢食物变质的速度7食物...

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2008-04-18 11:19:48 新教科版三下科学教案[三年科学教案]
植物的生长变化1、植物新生命的开始2、种植我们的植物3、我们先看到了根4、种子变成了幼苗5、茎越长越高6、开花了！结果了7、我们的大丰收动物的生命周期1、蚕卵里孵出的新生命2、蚕的生长变化3、蚕变了新模样4、蛹变成了什么5、蚕的生命周期6、其他动物的生命周期7、我们的生命周期温度与水的变化1、温度和温度计2、测量水的温度期中复习考试3、水结冰了4、冰融化了5...

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2008-03-28 12:00:42 冀人教版六年级科学教案 上全册[六年科学教案]
冀教版六年级科学上全册教案1．小草和大树教学设计思想：本课旨在通过对具体植物的观察、比较，找出一类植物的共同特征，并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征。其重点是指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。教学目标：一、科学探究目标1．能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。2．能分析出某一种植物的典型特点或特征（包括...

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2008-03-28 10:54:17 冀人版(河北版)四年级科学下册教案[四年科学教案]
冀人版四年级科学下册教案全集（河北版）1、变化的世界12、植物的生长2、多样的天气13、养小鸡3、观测天气14、小动物的生长4、发布天气信息15、毛毛虫不见了5、天气与生活16、我在长大6、固体、液体和气体17、让瘪乒乓球鼓起来7、冰、水和水蒸气18、盐到哪里去了8、水到哪里去了19、它们发生了什么变化9、雨的形成20、燃烧的秘密10、周围的生物21、变色的...

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2008-03-28 10:50:24 四年级下科学教学计划.教案(苏教版)[四年科学教案]
苏教版四年级科学教学计划教材简析本册教材共有5个单元。第一单元：生命世界《骨骼与肌肉》。第三单元：物质世界〈物体的运动〉，研究事物的相互关系。第二单元：生命世界〈养蚕〉。第四单元：物质世界〈无处不在的力〉，研究动物的周期性变化。第五单元：〈调查与预测〉，过程与方法显性化。在各个单元学习中均有过程与技能训练。本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培...

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2008-03-28 10:38:55 冀人教版三年级科学全册教案 上册[三年科学教案]
河北版三年级科学上册教案全集一、亲历科学1、亲历科学认识自己2、认识自己二、动物和植物3、寻找动物和植物4、蚯蚓5、凤仙花三、土壤6、观察土壤7、土壤的保护四、水8、水和生命9、浮与沉10、流动的水11、节约用水五、空气12、认识空气13、风14、纸飞翼六、食物与健康15、食物的营养16、食品的加工17、保持健康1、亲历科学【教学目的】1.使学生知道科学这门...

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2008-03-28 10:36:56 河北版三年级上册科学教案全集[三年科学教案]
[河北版]三年级上册科学教案全集亲历科学教学目标：1、能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。2、在教师的指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。3、能对周围的常见现象产生好奇的心理，对科学课的学习产生一定的兴趣。课时：1个课时教学过程：一．引入活动：1．通过观察课本上的三个插图，启发学生思考问题，引导学生对探究周围事物中的奥秘的好奇心。观察“风雨雷...

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2008-03-28 10:24:27 教科版三年级科学下全册教案 修订版[三年科学教案]
教科版科学三年级下全册教案(新)第一单元植物的生长变化1植物新生命的开始2种植我们的植物3我们先看到了根4种子变成了幼苗5茎越长越高6开花了，结果了7我们的大丰收第二单元动物的生命周期1蚕卵里孵出的新生命2蚕的生长变化3蚕变了新模样4蛹变成了什么5蚕的生命周期6其他动物的生命周期7我们的生命周期第三单元温度与水的变化1温度和温度计2测量水的温度3水结冰了4冰...

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2008-03-28 09:55:18 苏教版科学第九册教案（全册）[五年科学教案]
苏教版五年级科学上册(第九册）全册1太阳和影子教学目标过程与方法：能够连续观察记录物体的影子变化。科学知识：1、知道一天中阳光下影子变化的规律。2、懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。情感态度与价值观：增进持之以恒的观察品质。意识到完整的观察记录对结论的重要性。教学重点认识影子的形成及变化规律。教学难点认识影子的变化规律。教学准备教师——课间带领班级几个学...

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2008-03-28 09:49:10 大象版科学三年级下全册教案[三年科学教案]
大象版三年级科学下册教案全集第一单元猜猜猜1.1猜猜看教学要点初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。教学目标1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，了解地球表面是在不断变化的。3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力，积极参与头脑风暴活动。教学过程1、大胆猜想同学们，在生活中充满着神奇的科学奥秘...

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2008-03-28 09:18:52 首师大版三年级科学教案上全册[三年科学教案]
首师大版小学三年级科学上全册教案1科学在我们身边2植物世界3栽培的植物4保护植物5动物世界6饲养的动物7拯救野生动物8水9流动的水10用水量的调查11水和生命12空气13空气占据空间14空气的用途15空气和生命16岩石17砂和黏土18土壤19中国地质博物馆第一单元教学目标：1、发展学生对科学课程兴趣，培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度...

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2008-03-16 09:23:42 青岛版三年级下册科学教案（全）[三年科学教案]
第一单元游戏里的科学单元说明:力是我们生活中常见的一种现象,它存在于我们的周围,有物质之间相互作用的万有引力;有物体之间相互接触而形成的摩擦力;有物体发生形变而产生的弹力;这些无处不再的力,每时每刻都引起孩子们的兴趣和关注.他们可能会根据自己日常生活的经验,对各种力的现象进行解释,但是他们还不能通过比较科学地,积极地探究各种力的现象来认识力.这个单元就是要引...

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2008-03-16 09:21:31 青岛版《科学》三年级上册[三年科学教案]
第一单元第1课《玩具里的科学》教学目标1、会用感官感知玩具的外形特征；通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。教学重点会提问题教学难点提出自己的感兴趣的问题教学准备教师准备学生准备各种各样的玩具课时安排1课时教学活动...

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2008-03-13 10:55:17 新教科版五年级科学上册教案[五年科学教案]
新版教科版五年级上册教案全集教材目录:生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力1、种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。【教学难点】...

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E. 机械组织有哪些类型,各有什么特点

机械组织类型有厚角组织（collenchyma）和厚壁组织（sclerenchyma）二类。

1、厚角组织

细胞多角形，具有不均匀增厚的初生壁，细胞壁一般在相邻细胞的角隅处加厚，增厚物质是纤维素和果胶，而不是木质素，是含有原生质体的生活细胞，具有一定的分裂潜能，常含叶绿体。厚角组织多柔韧，有一定的可塑性和延伸性，可以支持器官直立，也适应于器官的迅速生长。

可分为三类：真厚角组织：加厚部分在角隅处；板状厚角组织：切向壁加厚；腔隙厚角组织：对着细胞间隙的胞壁部分加厚。

2、厚壁组织

厚壁组织与厚角组织不同，细胞具有均匀增厚的次生壁，并且常常木质化。细胞成熟时，原生质体通常死亡分解，成为只留有细胞壁的死细胞。

机械组织基本信息

机械组织存在于尚在生长的各种器官周围，和很少或完全没有次生生长的草本植物的成熟器官中。厚角组织均由活细胞组成，厚角组织细胞壁的可塑性比韧皮部纤维还大，并具有相当大的张应力，如芹菜叶柄中厚角组织束的强度比同一叶柄中的维管束大。

机械组织厚角组织细胞最明显的特征是细胞壁具有不均匀的增厚，而且这种增厚是初生壁性质的。壁的增厚通常在几个细胞邻接处的角隔上特别明显，故称厚角组织。

但也有些植物的厚角组织是细胞的弦向壁特别厚。厚角细胞壁的化学成分，除纤维素外，还含有大量的果胶和半纤维素，不含木质。由于果胶有强烈的亲水性，因此，壁中含有大量的水分，在光学显微镜下，增厚的壁显出特殊的珠光，很容易与其他组织相区别。

但当制成永久切片时，材料一经脱水，增厚的壁会变薄，同时珠光也会消失。厚角组织与薄壁组织具有许多相似性，除细胞壁的初生性质外，厚角组织也是生活细胞，也经常发育出叶绿体，细胞亦具有分裂的潜能，在许多植物中，它们能参与木栓形成层的形成。因此，也有人将它归类于特殊的薄壁组织。

F. 小学科学优秀教案及教学反思 什么叫机械

机械释义：

1. 利用力学原理构成的装置

   2.比喻拘泥于成规，刻板而不知变通

   
   

G. “机械”是什么意思|

机械的意思为：（1）利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、机器以及枪炮等都是机专械。（2）比属喻拘泥死板的方式，没有变化；不是辩证的：工作方法太～。

读音：jīxiè

H. 机械的定义是什么

机械是机器与机构的总称。机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，它们是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成。通常把这些比较复杂的机械叫作机器。从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别，泛称为机械。

I. 机械基础教案 魏兵 王为

《机械基础》机器的组成教案

课程名称：《机械基础》§1 机器的组成
使用教材：《机械基础》中央广播电视大学出版社，葛中民主编
教学工具：多媒体
讲课学时：1学时
一、目的要求：
通过本课程的教学，要求学生了解机器的组成：掌握分析机器与机构，构件和零件的基本方法；熟悉通用机械零件特点；能够进行机械的分类；具有与本课程有关的解题、运算、使用技术资料的技能。
二、课堂内容
1．机器与机构，构件和零件，机械等的概念；
2．机械的分类：动力机，工作机，信息机；
3．机器的组成。
三、重点和难点
1．重点内容：
本节的重点内容是机器与机构的区别和它们的相互关系，机器特征。构件和零件的概念；机械的分类；机器的组成；组成机器的四个基本部分。
2．难点内容：
本节的难点内容是机器与机构的区别和它们的相互关系，构件和零件的概念，机器的组成。在教学时要注意进行归纳和比较知识要点，理解各机械名词的概念。
四、教学过程
引入：机器是现代社会生产劳动的主要工具之一，是社会生产力发展水平的重要标志。
日常生活中各种机器……
1．机器与机构
（1）机器
机器品种繁多，形式多样，用途不同，但都具有如下共同特征：（课件出示）
 机器是人为的实体组合；
 各部分之间具有确定的相对运动；
 能够转换或传递能量，代替或减轻人类的劳动。
（2）机构
机构是由构件组合而成，各构件之间具有确定的相对运动。
机器与机构的区别在于：前者可完成机械功或转换机械能，即有动力源。而后者仅传递运动、力或改变运动形式，无动力源。机器包含机构，机构是机器的主要组成部分，一部机器可包含一个或多个机构。
（3）构件和零件
组成机械的各个相对运动的实物称为构件。构件是机械的基本运动单元。如车轮整体。
机械中不可拆的制造单元称为零件。零件是机械的基本制造单元。如辐条、车圈。
构件和零件的区别：构件是运动的单元，零件是制造的单元。
零件通常分为通用零件和专用零件两类。
（4）机械
通常我们把机器与机构统称为机械。
（5）练习填空题：（课件出示）
a．下列机件中 属于构件， 属于零件。
A 自行车前后轮整体 B 自行车车架 C 钢圈 D 链条
b．下列机械中 属于机构， 属于机器。
A 自行车 B摩托车 C 机械手表 D 折叠椅
2．机械的分类
根据机械的特点，常把机械分为动力机、工作机和信息机三类。
（1） 动力机。又叫原动机，是一种将其他形式的能量转换为机械能的机械。如各类电动机、汽油机、柴油机、水轮机等。
（2）工作机。工作机是利用机械能来完成有用功的机械。大部分的机械都是工作机。工作机中必须包含动力机，否则只能成为机械装置。
（3）信息机。信息机是通过各种复杂的信息来控制机械运动的机械，是一种特殊的工作机。如打印机、绘图机、复印机、传真机等。
3．机器的组成
（1）按功能分析机器的组成
就功能来说，一般机器主要由四个基本部分组成，如图所示。（课件出示）

①．动力部分：动力部分是机器工作的动力源。
②．执行部分：执行部分或称工作部分，是直接完成机器预定功能的部分。
③．传动部分：传动部分是为解决动力部分与执行部分之间的各种矛盾所需要的中间部分。
④．控制部分：作用是控制机器的其他基本部分，使操作者能随时实现或终止各种预定的功能。
（2）按结构分析机器的组成
机器的各个部分都是由各种机构组合而成。（课件出示）

（3）练习填空题：（课件出示）
a．汽车中 是原动机部分， 是执行部分， 是传动部分， 是操纵或控制部分。
A 方向盘 B 变速箱 C 车轮 D 内燃机
4．小结
为了正确使用机器，必须了解机器的组成。从运动上看，机器由若干传动机构组成；从结构上看，机器由若干零件组成。机器包含机构，机构是机器的主要组成部分，一部机器可包含一个或多个机构。
机械的分类和机器的组成都是人们为了更好了解机器，正确使用机器而进行的科学的方法，为机械的设计，制造，维修，和使用打下坚实的基础。
五、布置作业：（思考题）
1．自行车的传动机构有几个？叫什么？
2．构件与零件的区别是什么？
3．机器与机构的区别是什么？它们的相互关系又是什么？

六、板书设计

包含1个机构
机器—执行机械运动的装置，有动力源。 （或者）
多个机构
机械—机器和机构
的总称。
机构—只能传递运动和力的具有一定约束的构件系统，无动力源。

 构件——是机械的基本运动单元.
 零件——是机械的基本制造单元.

动力机
机械的分类 工作机
信息机

原动机部分
传动部分
机器组成 执行部分
控制部分

J. 机械是什么意思

机械是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成。通常把这些比较复杂的机械叫做机器。

一切具有确定的运动系统的机器和机构的总称。如：机床、拖拉机等。

机械工程就是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合在生产实践中积累的技术经验，研究和解决在开发设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的理论和实际问题的一门应用学科。

各个工程领域的发展都要求机械工程有与之相适应的发展，都需要机械工程提供所必需的机械。某些机械的发明和完善，又会导致新的工程技术和新的产业的出现和发展。

例如大型动力机械的制造成功，促成了电力系统的建立；机车的发明导致了铁路工程和铁路事业的兴起；内燃机、燃气轮机、火箭发动机等的发明和进步，以及飞机和航天器的研制成功导致了航空、航天事业的兴起；高压设备的发展导致了许多新型合成化学工程的成功等等。

(10)机械是什么大象版教案扩展阅读

制造机件时，必须按图样中标注的尺寸数字进行加工，不允许直接从图样中量取图形的尺寸。要求在机械制造中必须达到的技术条件如公差与配合、形位公差、材料及其热处理要求等均应按机械制图标准在图样中用符号、文字和数字予以标明。

20世纪前，图样都是利用一般的绘图用具手工绘制的。

20世纪初出现了机械结构的绘图机，提高了绘图的效率。20世纪下半叶出现了计算机绘图，将需要绘制的图样编制成程序输入电子计算机，计算机再将其转换为图形信息输给绘图仪绘出图样，或输送给计算机控制的自动机床进行加工。

图样一般需要描绘成透明底图，用透明底图洗印出蓝图或用氨熏出紫图。20世纪中期出现了静电复印机 ，这种复印机可将原图样直接进行复制，并可将图放大或缩小。采用这种新技术可以省去描图工序。