1. 波的两种典型特征是什么
波的特性
Ⅰ波的衍射
实验一：机械波遇到小孔
结论：当小孔的尺寸小于波长或与波长相差不多时，衍射明显
实验二：机械波遇到障碍物
结论：当障碍物的尺寸小于波长或与波长相差不多时衍射明显
练习
闻其声不见其人——衍射
空山不见人，但闻人语响——衍射
余音绕梁，三日不绝——反射
雷声轰鸣不断——反射
让A点动起来的方法有多少？
Ⅱ波的干涉
一 波的叠加原理
相遇时，位移和速度都是矢量和
相遇后，保持原状，继续传播
峰峰叠加加强，谷谷叠加加强，峰谷叠加减弱
2. 机械波的特点.
概述 机械振动在介质中的传播称为机械波（mechanical wave）.机械波与电磁波既有相似之处又有不同之处,机械波由机械振动产生,电磁波由电磁振荡产生；机械波的传播需要特定的介质,在不同介质中的传播速度也不同,在真空中根本不能传播,而电磁波（例如光波）可以在真空中传播；机械波可以是横波和纵波,但电磁波只能是横波；机械波与电磁波的许多物理性质,如：折射、反射等是一致的,描述它们的物理量也是相同的.常见的机械波有：水波、声波、地震波.机械波传播的本质
在机械波传播的过程中,介质里本来相对静止的质点,随着机械波的传播而发生振动,这表明这些质点获得了能量,这个能量是从波源通过前面的质点依次传来的.所以,机械波传播的实质是能量的传播,这种能量可以很小,也可以很大,海洋的潮汐能甚至可以用来发电,这是维持机械波（水波）传播的能量转化成了电能.
3. 波的本质是什么描述波的特征量是什么波的强度确定哪个物理量
波的本质是什么？
-----------------
周期性运动
描述波的特征量是什么？
-------------------------
周期T/频率w， 波长/波矢k
波的强度确定哪个物理量？
------------------------
在经典波动里，波的强度确定波动的能量密度。
4. 下列关于机械波及其特征量的说法正确的是（）A．波的传播方向跟质点振动的方向总是垂直的B．由υ=λ
A、波分为横波和纵波，横波的传播方向跟质点的振动方向垂直，纵波的传播方向跟质点的振动方向平行；故A错误；
B、波速是由介质决定的，与波源振动的频率和波长这两个因素无关，B错误；
C、波的速度为振动传播的速度，不是振源的振动速度．故C错误；
D、在一个周期内，沿着波的传播方向，振动在均匀介质中传播的距离等于一个波长，D正确；
故选：D．
5. 物理几个概念没懂.（1.波面和波线什么关
力的合成与分解
3.深化对矢量的认识
6.力的合成与分解的实际教学
《必修1》第四章 牛顿运动定律
1.牛顿第一定律与三个概念
2.机械波的描述及其特征量
3.机械波传播规律
4，也是了解和应用传感器的基础。
3。
3。
3.在科学实验.建立为描述物体的运动所必须有的几个基本概念,选修5本：
《必修1》第一章 运动的描述
1.认识机械能守恒定律
《选修3-1》第一章 静电场
1.认识物质的内能
《选修3-3》第八章 气体
1.物质的三种聚集态。
2.圆周运动的描述与规律
4.曲线运动的一般特征
2.用运动的合成和分解的方法研究抛体运动的规律
3、电磁波与信息化社会的关系
《选修3-4》第十五章 狭义相对论
1.简谐运动及其描述
2，又是一种物理模型，是物质结构的一定层次的基本图象。
2.温度是热学系统的重要状态参量.电感和电容对交变电流的影响
3.变压器及电能输送
《选修3-2》第六章 传感器
1。
2.认识几种常见传感器及其应用。热平衡定律（第零定律）不仅给出了温度的定义、感.感应电动势及其分类。温标是温度定量化的前提、互
4.涡流及其两种效应
《选修3-2》第五章 交变电流
1.交变电流的产生及其描述
2：磁感应强度
2.安培力和洛伦兹力
3.带电粒子在匀强磁场中的运动
《选修3-2》第四章 电磁感应
1.简单的逻辑电路
《选修3-1》第三章 磁场
1.磁场及其描述.理解速度：描述物理（质点）运动的状态参量之一；描述质点位置随时间变化的快慢和方向，即位置的时间变化率
4、时间、位置。了解传感器及其基本工作原理是当代青年的基本科学文化素质.了解电磁振荡的产生与电磁波的发射和接受
4.知道电磁波谱.热力学第一定律的确立。功和热量概念及其联系与区别。
2.热力学第二定律的表述与内涵
3.热力学第二定律的微观解释。有序和无序。宏观态与微观态。等概率原理。熵。
《选修3-4》第十一章 机械振动
1.了解电磁波的实验发现
3.气体宏观规律的微观意义
《选修3-3》第九章 物态和物态变化
1、弹性势能、动能的关系
3.聚集态中的两种凝聚态。凝聚态的结构，传感器的应用日渐广泛。在物理教学特别是物理实验教学中，传感器的应用逐渐增多、性质和规律在人类生活和生产活动中具有重要意义。它是材料科学和技术的重要基础、位移、速度：动.理解加速度.带电粒子在电场中的运动
《选修3-1》第二章 恒定电流
1.恒定电流电路中的电场
2.电源的电动势，而且使温度测量成为可能：质点、参考系、坐标系、时刻.库仑定律
3.了解狭义相对论产生的背景，理解狭义相对论的两个基本原理（假设）
2.理解同时的相对性，知道时间间隔的相对性、长度的相对性、相对论速度变换公式、质速关系和质能方程，并认识一个重要事实：“相对论虽然以深奥难懂著称，但以少数并不深奥、并不难懂的原理为基础，经过可信的逻辑推理，那些神奇的结论竟是十分自然的”。这就是逻辑的力量。
3.了解广义相对论的基本原理，知道它的几个结论。
4.认识相对论的成就和意义，以及爱因斯坦的科学精神、创新能力和人格魅力。
《选修3-5》第十六章 动量守恒定律
1.通过实验，探究碰撞过程中的不变量（守恒量），体验探究自然规律的过程，并为引入动量概念做准备。
2.由不变量可能具有的重要性，引入动量概念（历史追问），概括出动量守恒定律（多种实验）。
3.从牛顿运动定律推出动量定理、冲量概念。动量守恒定律（理论的审视：自洽与统一）。
4.动量守恒定律的普适性——超越牛顿定律
5.动量守恒定律（和能量守恒定律）的一些应用
《选修3-5》第十七章 波粒二象性
1.了解能量量子化观念产生的背景与内涵（黑体及其热辐射之规律；能量子的表示式；连续性观念到量子化观念；新物理思想的基石）
2.了解光电效应的实验规律及爱因斯坦光电效应方程。知道康普顿效应；理解光子的概念及其能量和动量的表达式（h之意义—波粒之桥梁；）
3.了解物质波的提出背景与思路（光的波粒二象性与对称性和类比思考：）及实验验证
4.了解概率波的含义，知道不确定关系（经典粒子：位置与速度轨道；经典波：弥散空间，时空周期性即。此实为两种物理模型；，波粒二象性的必然）——不能准确知道单个粒子的运动，但可以准确知道粒子何时到达何处的概率。
《选修3-5》第十八章 原子结构
1.了解电子发现的基本历程及其意义（莫可破与原子结构问题之提出）
2.了解粒子散射实验与原子核式结构模型；知道原子核的电荷与尺度
3.了解氢原子光谱及其对玻尔的启示（光谱是原子的照片）
4.了解玻尔原子理论的基本假设及其对氢光谱的解释；知道其实验验证及玻尔模型局限性
5.了解激光的机理；知道一些激光器的大致情况。
《选修3-5》第十九章 原子核
1.质子和中子的发现及原子核的组成。同位素概念。
2.放射性元素衰变的种类及应用。半衰期概念。
3.核力的基本特征和结合能。核裂变与核聚变及意义。
4.两个“标准模型”及其联系
从上述内容结构分析可知，一套好的教材要处理好方方面面的关系，如体系结构的问题、循序渐进的问题、呈现方式的问题、语言风格的问题、图文并茂的问题等。人教版高中物理新课标教材追求新境界、赋予新思想、呈现新特点、推出新结构，是一套优秀的教材。：非静电力与恒定（静）电场力
3.电路定律
4.串并联电路
5。但在中学阶段只能定性了解。
2.物质三态的转化与共存的条件和规律及其实际意义
《选修3-3》第十章 热力学定律
1.圆周运动与生活
《必修2》第六章 万有引力与航天
1.太阳系中行星的运动学规律
2.万有引力定律及其意义
3.经典力学的局限性
《必修2》第七章 机械能守恒定律
1.认识追求守恒量是物理学的一个重要研究方向
2.认识功与重力势能、加速度及标量和矢量。
3.简谐运动的回复力和能量
3.单摆
4.受迫振动
《选修3-4》第十二章 机械波
1.机械波的形成和传播
2、技术应用中.匀变速直线运动的规律：三个关系
3.自由落体运动的研究及其在物理学发展中的地位和意义
《必修1》第三章 相互作用
1.四种基本相互作用与几种常见力的基本特征
2：描述物体（质点）速度变化的快慢和方向的物理量即速度的时间变化率
5.会测速度
《必修1》第二章 匀变速直线运动的研究
1.从实验入手探究小车速度随时间变化的关系，并从中建立匀变速直线运动的概念
2.电场的描述与性质
4，需要一些元器件。认识这些元器件。三种类型的热力学系统。
2.由于气态物质的特点，对其研究都能得出明确的、定量的结果。三种三变化规律与理想气体状态方程、自.电容器与电容
5.初步认识理想模型及其意义
3.电荷及其守恒定律
2.在探究加速度与力和质量关系的基础上认识牛顿第二定律
3.牛顿第三定律及其意义
4.应用举例
《必修2》第五章 曲线运动
1。
《选修3-3》第七章 分子动理论
1.分子动理论的三个基本观点既有实验基础.多普勒效应
《选修3-4》第十三章 光
1.人类对光的本性认识的历史进程及内涵的演化
2.光在传播过程中所遵从的规律及应用
《选修3-4》第十四章 电磁波
1.了解电磁场和电磁波两个概念确立的背景与内涵
2.为了制作传感器.电磁感应的发现及其产生条件
2.法拉第电磁感应定律。楞次定律必修2本，有利于培育理论联系实际的意识和能力
6. 高中物理学中的机械波和光波的本质是什么即波的本质是什么
周期性机械波是质点周期性运动通过质点间相互作用力的传递，光波是空间中电磁场通过电场和磁场周期性变化互相感应传递电磁能。波不可以说到底有啥本质，比起我们会说机械波、电磁波、概率波、孤波等等。它对应的物理各有各的本质，但在数学形式上是相通的，一般来说都是含有时间和空间偏导的一类方程的解。它一般表现是物理量的时间上的变化，空间上的传递。
具体要说某一波的本质，这个难度同样非常大，需要对物性有本质的理解（但人的认知往往有局限性）。我们最多只能说在某一理论框架下如何理解波。
补充：
说实话我也不知道你们课本上是如何给出波的定义的，我估计也只会做些描述性的话。一般说来波是和振动联系在一起的，波就是把振动以一定的速度传递出去。但是有时候波描述的也不一定是振动，比如以后会遇到的概率波。波可以是物质运动的形式，不是所有的波都是如此。
而你说的正弦波、方形波只是波的形状，跟它包含的物理没什么直接的关系。我们一般研究正弦波是因为它最简单而且以后你会发现其它的波形都可以看成有限或无限多正弦波的叠加。
你现在先对波有个大体的认知，波代表的是一个物理量在空间分布随时间的衍化。这个物理量可以是质点的位置，如水波、声波；也可以是电场或磁场，如电磁波；当然还可以是其他的任何物理量。
7. 经典物理中粒子和波的特征量
粒子的基本特征是有质量；波的基本特性就是波动性.
具体点,粒子有质量,即存在动量,能和其他粒子发生碰撞,碰撞过程遵循动量守恒定律定量；
波具有波动性,即存在衍射、相干（干涉）等现象,可以用波动方程描述其运动规律.
请采纳
8. 机械波的特点。
概述 机械振动在介质中的传播称为机械波（mechanical wave）。机械波与电磁波既有相似之处又有不同之处，机械波由机械振动产生，电磁波由电磁振荡产生；机械波的传播需要特定的介质，在不同介质中的传播速度也不同，在真空中根本不能传播，而电磁波（例如光波）可以在真空中传播；机械波可以是横波和纵波，但电磁波只能是横波；机械波与电磁波的许多物理性质，如：折射、反射等是一致的，描述它们的物理量也是相同的。常见的机械波有：水波、声波、地震波。机械波传播的本质
在机械波传播的过程中，介质里本来相对静止的质点，随着机械波的传播而发生振动，这表明这些质点获得了能量，这个能量是从波源通过前面的质点依次传来的。所以，机械波传播的实质是能量的传播，这种能量可以很小，也可以很大，海洋的潮汐能甚至可以用来发电，这是维持机械波（水波）传播的能量转化成了电能。
9. 波分为哪几种，有什么区别，特性
机械波是由扰动的传播所导致的在物质中动量和能量的传输.物质本身没有相应的大块的移动.例子有，沿着弦或弹簧传播的波、声波、水波.我们称传播波的物质叫介质，它们是可形变的或弹性的和连绵延展的.对于电磁波或引力波，介质并不是必要的.传播的扰动不是介质的移动而是场.
波可以按很多方式分类.按照位移（或场矢量）以及传播方向的关系，有横波（例如沿弦的波）、纵波（例如声波）和混合波（例如水波及地震波）.按照传播的空间维数，波有一维的（沿弦的波）、二维的（表面波，涟漪）和三维的.
波可以有不同的波前：平面的、球面的或柱面的等等.至于形状，波可以是波列、波包.行波和驻波的区别也是人们所熟知的.最后，按照波动方程，可以有线性波和非线性波.后者有冲击波（shock waves）或非线性色散介质中的孤立波（solitarywaves）.原子弹、氢弹爆炸时有冲击波，大坝垮坝时同样有冲击波.孤立波的概念已被用来解释很多物理现象和过程，包括从沿神经传播的电压脉冲到星系的螺旋形结构.