Ⅰ 怎么才能学好机械制图
根据我的学习、有以下几点经验可供参考：
1.牢记“长对正、高平齐、宽相等”内。不要小看这三句话，这容三句话是机械制图的核心。也是看懂图纸的核心。无论多复杂的图纸都必须符合这个原则。（对于结构比较复杂的铆焊件图纸，在看图时就可以根据上述原则用尺子来确定各个视图中对应钢板在结构中的位置）
2.多看图、多思考、勤动手。（多看图——就是学习别人的表达方法；多思考——就是思考别人为什么采用这种表达方式，以及各种表达方式的特点并熟悉每个表达方式所适用的典型零件；勤动手——就是多画图。有机会的话，最好能多看看实物。）
3.多跟工人师傅交流，了解他们的看图习惯。（在标注尺寸和拉序号时，一定要考虑他们的看图习惯。一定要标到最容易看到的地方，切忌豪无规律的乱标。记住一点：你的图纸是让别人看的！）
4.最重要一点：在画图时，一定要遵守国家标准。不要自己想当然的胡画！
Ⅱ 怎样学好机械制图
根据我的学习、来工作经源历，有以下几点经验可供参考：
1.牢记“长对正、高平齐、宽相等”。不要小看这三句话，这三句话是机械制图的核心。也是看懂图纸的核心。无论多复杂的图纸都必须符合这个原则。（对于结构比较复杂的铆焊件图纸，在看图时就可以根据上述原则用尺子来确定各个视图中对应钢板在结构中的位置）
2.多看图、多思考、勤动手。（多看图——就是学习别人的表达方法；多思考——就是思考别人为什么采用这种表达方式，以及各种表达方式的特点并熟悉每个表达方式所适用的典型零件；勤动手——就是多画图。有机会的话，最好能多看看实物。）
3.多跟工人师傅交流，了解他们的看图习惯。（在标注尺寸和拉序号时，一定要考虑他们的看图习惯。一定要标到最容易看到的地方，切忌豪无规律的乱标。记住一点：你的图纸是让别人看的！）
4.最重要一点：在画图时，一定要遵守国家标准。不要自己想当然的胡画！
Ⅲ 如何学好机械制图这门课
机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科。图样由图形、符号、文字和数字等组成，是表达设计意图和制造要求以及交流经验的技术文件，常被称为工程界的语言。
用图来状物纪事的起源很早，如中国宋代苏颂和赵公廉所著《新仪象法要》中已附有天文报时仪器的图样，明代宋应星所著《天工开物》中也有大量的机械图样，但尚不严谨。1799年，法国学者蒙日发表《画法几何》著作，自此机械图样中的图形开始严格按照画法几何的投影理论绘制。
为使人们对图样中涉及到的格式、文字、图线、图形简化和符号含义有一致的理解，后来逐渐制定出统一的规格，并发展成为机械制图标准。各国一般都有自己的国家标准，国际上有国际标准化组织制定的标准。中国的机械制图国家标准制定于1959年，后在1974年和1984年修订过两次。
在机械制图标准中规定的项目有：图纸幅面及格式、比例、字体和图线等。在图纸幅面及格式中规定了图纸标准幅面的大小和图纸中图框的相应尺寸。比例是指图样中的尺寸长度与机件实际尺寸的比例，除允许用1:1的比例绘图外，只允许用标准中规定的缩小比例和放大比例绘图。
在中国，规定汉字必须按长仿宋体书写，字母和数字按规定的结构书写。图线规定有八种规格，如用于绘制可见轮廓线的粗实线、用于绘制不可见轮廓线的虚线、用于绘制轴线和对称中心线的细点划线、用于绘制尺寸线和剖面线的细实线等。
机械图样主要有零件图和装配图，此外还有布置图、示意图和轴制图等。零件图表达零件的形状、大小以及制造和检验零件的技术要求；装配图表达机械中所属各零件与部件间的装配关系和工作原理；布置图表达机械设备在厂房内的位置；示意图表达机械的工作原理，如表达机械传动原理的机构运动简图、表达液体或气体输送线路的管道示意图等。示意图中的各机械构件均用符号表示。轴制图是一种立体图，直观性强，是常用的一种辅助用图样。
表达机械结构形状的图形，常用的有视图、剖视图和剖面图等。
视图是按正投影法即机件向投影面投影得到的图形。按投影方向和相应投影面的位置不同，视图分为主视图、俯视图和左视图等。视图主要用于表达机件的外部形状。图中看不见的轮廓线用虚线表示。机件向投影面投影时，观察者、机件与投影面三者间有两种相对位置。机件位于投影面与观察者之间时称为第一角投影法。投影面位于机件与观察者之间时称为第三角投影法。两种投影法都能同样完善地表达机件的形状。中国国家标准规定采用第一角投影法。
剖视图是假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投影而得到图形。剖视图主要用于表达机件的内部结构。剖面图则只画出切断面的图形。剖面图常用于表达杆状结构的断面形状。
对于图样中某些作图比较繁琐的结构，为提高制图效率允许将其简化后画出，简化后的画法称为简化画法。机械制图标准对其中的螺纹、齿轮、花键和弹簧等结构或零件的画法制有独立的标准。
图样是依照机件的结构形状和尺寸大小按适当比例绘制的。图样中机件的尺寸用尺寸线、尺寸界线和箭头指明被测量的范围，用数字标明其大小。在机械图样中，数字的单位规定为毫米，但不需注明。对直径、半径、锥度、斜度和弧长等尺寸，在数字前分别加注符号予以说明。
制造机件时，必须按图样中标注的尺寸数字进行加工，不允许直接从图样中量取图形的尺寸。要求在机械制造中必须达到的技术条件如公差与配合、形位公差、表面粗糙度、材料及其热处理要求等均应按机械制图标准在图样中用符号、文字和数字予以标明。
20世纪前，图样都是利用一般的绘图用具手工绘制的。20世纪初出现了机械结构的绘图机，提高了绘图的效率。20世纪下半叶出现了计算机绘图，将需要绘制的图样编制成程序输入电子计算机，计算机再将其转换为图形信息输给绘图仪绘出图样，或输送给计算机控制的自动机床进行加工。
图样一般需要描绘成透明底图，用透明底图洗印出蓝图或用氨熏出紫图。20世纪中期出现了静电复印机 ，这种复印机可将原图样直接进行复制，并可将图放大或缩小。采用这种新技术可以省去描图工序。
Ⅳ 机械制图教案
什么意思，你没有描述清楚问题啊，你是老师嘛？
Ⅳ 机械制图怎么学
首先,机械制来图不是你想的那么难自,多看多思考多问为什么多和人交流,自然就好了。
基础部分的内容要学好,参透投影的原理,建立一套自己的制图思想,对别的图纸进行分析,为啥别人用的是这种视图，你可以改一下表达方式 用最简单的方法表现一个工件的形状。
还有就是,制图一定得标准.形位公差.尺寸.表面ra等,标注符合规定,要让自己的每个图要标准,不然就重新绘的想法,这样你会事半功倍。
cad 也是易学的,两个同时学,每天坚持练习,不久你会发现你已经学会了很多,在绘图的时候注意要符合机械制图的原理,不能有绘出来就好的想法,要绘的好才行。
慢慢你会觉得学起来越来越快,且是越来越容易,希望对你有用只是建议。
教材的话一般是“机械工业出版社”出版的《机械制图》，是学校的课本。
Ⅵ 求一份《机械制图》的教案，要中专用的，要全啊，谢谢！
《机械制图》教案如皋职业教育中心校 仲小霞学科名称
机械制图
授课班级
高一汽修
授课时数
2课时
授课日期
2008年5月 16日
课 题
§5-1 机件外部形状的表达方法——视图
教学目的
与
要 求
1、理解并掌握视图的画法和标注规定。
2、能较恰当地综合应用各种视图表达机械零件。
3、在理解和掌握各种视图的同时，通过学习，进一步提高学生的空间想象能力和读图绘图的能力；从而为读绘零件图、装配图奠定较好的基础。
教学重点
与
教学难点
1、基本视图和其它视图的画法与标注
2、各种视图的应用
教学方法
主要采用演示法，运用直观教具，启发学生的思维，通过教师的分析讲授，板书作图，让学生较快的获取知识，掌握技能。
授 课
主要教具
1、模型：与挂图配套的组合体、有倾斜结构的组合体，带有凸台的组合体等。绘图工具
2、绘图工具：三角板、圆规。
3、挂图：19#图、20#图
课外作业
（练习题或思考题）
习题册 Р56
教 研 室
主任审阅
年 月 日
教学过程及
时间分配
主 要 教 学 内 容
教学方法
第一课时
1、组织教学
2、复习、提问
引入新课
约5分钟
3、讲授新课
概述2分钟
（一）基本视图
约18分钟
检查学生到课人数，稳定学生情绪，师生互问好。
在第四章的内容中，我们已经学习了组合体的视图用标注。
问：1、组合体的结构形状是用几个什么图来表达
清楚的?
（用主、俯、左三个视图表达）
2、在生产实际中，由于机件的结构形状是多种多样的，对于简单的机件，用一个或两个视图并配合尺寸就可表达清楚；而有些较复杂的机件，仅用三视图往往难以表达清楚。
【展示一结构较复杂，且带有倾斜结构的模型】
3、该组合体用三视图表达时将出现什么问题呢？
（较多虚线和倾斜部分出现失真的投影等）
引入：要把机件的形状表达清楚，达到看图方便的目的，就必须根据机件的结构特点，选用适当的表达方法。为此，国家标准《机械制图》规定了表达机件的其他方法。
第五章 图样的基本表示法
（本章介绍视图、剖视图、断面图、局部放大图等机件的表达方法）
§5-1 机件外部形状的表达方法——视图
视图是根据有关标准和规定，用正投影法所绘制出机件的图形，主要是用来表达机件外部结构和形状。一般只画出机件的可见部分。视图种类通常有基本视图、向视图、局部视图和斜视图四种。
一、基本视图
什么是基本视图？（就是在原有三个投影面的基础上，再增设三个投影面，组成一个正六面体，请同学们看我手上的方盒，它由六个平面构成，相似于空间互相垂直的六个投影面。将空间的物体放入其中，分别向六个投影面投射所得到的视图）
【模板演示】
1、定义：机件向基本投影面投射所得到的视图称为基本视图。
2、名称及投射方向
主视图——由前向后投影所得的视图
俯视图——由上向下投影所得的视图
左视图——由左向右投影所得的视图
右视图——由右向左投影所得的视图
仰视图——由下向上投影所得的视图
后视图——由后向前投影所得的视图
【挂图讲述】
3、基本视图标注及配置
标注：各视图若按投影关系配置可不标注名称。
配置：以主视为基准，其它视图的配置如下。
仰视
右视
主视
左视
后视
俯视
4、投影关系及方位关系
“三等”投影关系，
即： 主、俯、仰、后，长对正；
主、左、右、后，高平齐；
俯、左、仰、右，宽相等。
“六向”方位关系
总结出：“远离主视是前面”
上课
讲述
提问，引起学生思考并回答。
讲述
向学生出示模型后，提问，引导学生思考并回答。
向学生提出解决办法，激发学生的求知欲
板书
讲述
板书
讲述
板书
讲述
将模板展示给学生看，引起学生的兴趣
板书
板书
讲述投影及展开方法
板书
演示展开后视图的配置关系
板书
挂图讲解分析投影关系
分析方位关系
（二）向视图
约15分钟
4、课时小结
二、向视图
在实际设计绘图中，有时图幅有限，视图不能放在同一张图纸上，如何识别读图呢？可以将视图任意配置吗？ 【板图作图并讲述】
（得出）
1、定义：向视图是基本视图的另一种表达形式，或者说，它是移位配置的基本视图。
2、标注：
【 强调2点：】
①、投影方向必须是正射，用箭头表示。
②、必须是完整投影，视图名称用大写字母表示。
1、重述基本视图的概念及视图配置、投影规律
2、向视图概念及与基本视图的区别 （共同点、不同点）
板书
讲述
引入问题
学生思考
老师作图
作图后，边分析投影方向边标注
使学生对向视图有一个明确的概念
讲述
板书
板书
讲述
下课
第二课时
1、组织教学
2、引入新课
约2分钟
3、讲授新课
（三）局部视图
约15分钟
检查学生人数，稳定学生情绪。
前面讲到用基本视图和向视图来表达机件形状。
问: 是不是有了基本视图就能将所有机件的形状表达清楚呢？
【 在学生迷惑之时,教师拿出与投影面倾斜的结构模型】
(可将机件分为两部分表达,与投影面平行的结构用局部视图,与投影面倾斜的结构则用斜视图来表达)
三、局部视图
1、定义 将机件某一部分向基本投影面投影所得的视图
【强调定义中的一部分和基本投影面】
2、作用和目的
向视图是基本视图的另一种表达形式，它补充基本视图尚未表达清楚的部分，简单而明了。
3、配置 标注及画法
配置形式：两种 按基本视图的形式配置
按向视图的形式配置
表达方式：局部视图的断裂边界以波浪线表示，如外形轮廓成封闭状态，则可省略波浪线。
【利用教材中图6-3，强调波浪线的应用】
上课
讲述
设问引起学生思考
模型展示
讲述解决办法
板书
讲述
板书
强调重点
挂图讲述
教材例题分析
（四）斜视图
约25分钟
4、小结
约2分钟
5、布置作业
四、斜视图
（当机件上某部分的倾斜结构不平行于任何基本投影面时，在基本视图中不能反映该部分的实形。我们可选择一个新的辅助投影面。）
1、定义 向不平行于任何基本投影面的平面投射所得的视图，称斜视图。
2、目的 获得倾斜部分的真实形状，以便看图和标注尺寸
3、配置 标注及画法
* 配置 尽可能与基本视图保持直接投影关系
按向视图的配置形式配置并标注。
* 标注 （当有必要旋转配置时 ）
A、旋转方向是任意的，可顺时或逆时旋转
B、旋转符号的注写方法或注出角度
4、画法
例
（强调 求实形的方法及与局部视图的异同点）
【利用教材图6-5，讲述局部视图和斜视图的应用】
按板书的顺序复述重点内容
习题册P35 6-1、6-3
板书
讲述
挂图分析
利用挂图讲述投影方向、名称的注法
模型展示， 分析讲述局部视图和斜视图的应用
板书作图
教材例题分析
讲述
Ⅶ 如何学好机械制图
如楼上说的，要的是你的空间想象能力很好的话，经过一端时间的锻炼什么机械图你都能很容易看出来。我估计你现在应该才开始学习，刚开始的学习是有一定的难度的，等你认真学习一段空间想象之后就会进入真正的机械制图的标准，那个时候就可以轻松很多了。相对来说，到了机械制图的时候，复杂的空间关系的不是很多了，所以要是空间能力实在有限，那就要勤能补拙，多到你学校图书馆找一些图册来看看，前提是你要对制图标准要熟悉，不然什么都白搭。你的模具是什么类型的，是冲模还塑料模的？这两类都要你学一端专业的模具课之后你就会觉得图纸简单了，因为他们的大部分零件都是同类型的。是有规律的分布的。
Ⅷ 机械制图第五版教案
这个整没用
Ⅸ 求机械制图（多学时）电子教案
你邮，箱我发给你
Ⅹ 哪里有机械制图教案
http://202.114.4.28/jpkc/hfjh/index.htm