孩子爱画机械图如何培养

⑴ 如何学好机械制图的看图和作图

机械制图是一门培养学生具有一定的绘图和看图能力的技术基础课。而无论看图还是绘图都要求学生具有一定的空间想像能力，技工学校的学生因其知识结构的差距，这方面的能力比较缺乏。对教师如何在机械制图课的教学中培养学生的空间想像能力，笔者就此谈几点不成熟的看法。
一、有目的给学生补充有关空间形式的数学基础知识
学好有关的空间形式的数学知识是培养学生空间想像能力的根本保证，如几何知识、坐标法、几何量等。可以通过数量分析的方法对几何图形加深理解，有利于培养学生的空间想像能力。
二、运用教学模具培养学生的观察想像能力
感性认识是空间想像力形成和发展的基础，课堂中通过对模型、实物的观察、分析，使学生在头脑中建立起空间的感性认识，形成空间的整体形象，树立空间骨架，进而抽象为空间形体的平面图形。在看图时，由图想面，由面想体，从而形成“一图为一体”的观念。这样学生在思维中储存的立体信息越多，使用时提取的立体形象就越多，空间思维能力就越强。这样既丰富了感性认识，增强了学生的空间思维能力，又可激发学生的学习兴趣。
三、学、练、画立体图有助于空间想像力的培养
立体图是发展空间想像力的关键，是由感性认识向理性认识转化的桥梁。而立体图最大的优点是直观，能在二维平面中反映三维形体，可以帮助学生增强思维能力。对初学者来说，因其知识结构的差距，几乎没有什么空间概念，但他们能凭借自己的直觉识别一些简单的立体图，如长方体、正方体、圆柱体等。针对这一特点，带领学生画基本体的立体图，进而画出棱柱体、圆锥体等基本体。这样通过线条的变化，对各种基本几何体的轮廓有所了解，初步树立了空间概念。在此基础上逐步深入，引导学生画一些复杂的图形，通过对学生直观感觉的引导，大大激发了学生的学习兴趣，避免了单纯理论知识的晦涩难懂，消除了对制图的畏难情绪。
四、让学生动手实验，使抽象知识化形象
在教学中将比较抽象、不容易理解的内容剔出来，通过让学生自己动手做实验的方法让学生在实验中得出结论。如“直线的投影特性”是机械制图整个教学的理论基础之一，也是教材的重点之一，但这部分内容比较抽象，学生感到要真正理解透彻很困难。在讲授这部分内容时，首先让学生两人一组准备两支铅笔（新的一支当做直线，另一支用来作图）、一张纸和一把三角板。一个学生拿“直线”（即铅笔）任意放在白纸的上方（但不能垂直），根据点的投影知识，另一个学生逐一做出铅笔上各个点的投影，并得出“直线的投影是一条直线”的结论，进而可知只要取直线上的两点的投影连接即可。然后分别作“直线”平行于投影面、垂直于投影面和倾斜于投影面时的投影，量得其长度，分别与“直线”（铅笔）的实际长度相比较，得出平行于投影面的投影与实际长度相等、垂直于投影面的投影只是一点、倾斜于投影面的投影比实际短的结论。进而认识到直线的投影特性，即真实性、积聚性、收缩性，那就是水到渠成的事了。这样既能使学生对直线的投影有很直观的认识，又能对直线投影特性有较深刻的理解。
总之，空间想像力的培养不是一朝一夕的事。在教学过程中讲练结合，以循序渐进的方式进行培养，可以使每一个学生头脑中树立起一座“空间骨架”，逐步增强学生的空间想像能力。

⑵ 机械制图，如何培养空间立体感

看到三视图，就把它们结合起来，在脑子里勾勒出物体的形状，把图上的线条一一想象着移动到脑子里的那个形状上，如果不行，那先结合你所能见的一个墙角，多画画图，多想象。。。。只要你对机械制图有兴趣，我相信你一定能掌握好它的

⑶ 孩子喜欢机械，经常问一些机械原理，该让他学什么特长好呢求好心人指点

德语

⑷ 孩子做作业时爱画机器人和刀剑怎么回事

没怎么回事，就是说明他有这种兴趣，如果他画的不错，不妨引导他学一学，说不定以后就会干这个呢。 虽说“三岁看老”，但学生时代的兴趣不见得会成为一生的职业，所以作业比较重要，引导他先做完作业，之后想怎么画就怎么画。

⑸ 我儿子4岁半，不怎么爱学习，喜欢涂画、喜欢看战斗机械类型的动画片，比如，神兽金刚，巨神战击队……想

额，未来不好说，现在要注重于他的培养，要相信他的潜力， “天生我才必有用”～

⑹ 我家的小孩（9岁）喜欢画机器类的画，自己想象画的，我将画拍成照片传上来，哪位对绘画懂的老师帮助点评

首先男孩都比较喜欢画机械类的吧 看了看孩子的作品 想象力创造力还是不错的 属于比较有想法的 但是美术基础上的很多东西就不行了 比如构图 色彩 结构 画面处理等等 这个也是正常的 因为看你说孩子不大喜欢别人教 其实如果当爱好的画画 在这个基础上就可以了 吧构图什么搞好些 比如画轮廓的时候用粗的黑笔 里面涂色这样 效果就更好了 再就是可以给添加些素材 比如背景什么的 现在看就是刚是个机械 但是如果想发展美术以后 就还需要全面发展了 多画些别的~ 孩子画画要多鼓励 让他们尽情的表现

⑺ 孩子喜欢绘画，那么应该从哪些方面进行培养呢

孩子喜欢画画，其实就是天赋的一种表现，我们如果发孩子特别喜欢画画，那么就应该去努力的培养。艺术能力是孩子的一个软实力。从小培养孩子的艺术能力，哪怕孩子最终都不能很好地创作，但孩子的审美也会得到培养。对孩子来讲，能够更多地感受到自然平凡之美，就是一桩幸运的事。那么如何有效地培养孩子画画呢，下面我们就来看一看。

最后，要多带孩子去美术馆看展览

带孩子去美术馆让孩子从小接触好的作品，从小把审美提升上去。如果有大师的作品展，那么更不要错过，一定要去。多去美术馆，孩子的鉴赏力和对艺术的好奇心都会从小得到很好的培养。只要家长舍得用自己的周末陪孩子，那么这就是给孩子最好的教育。所以大人们不要吝啬自己的时间，多去陪孩子去美术馆，让孩子们从小得到艺术的熏陶。

⑻ 怎样培养学生学习《机械制图》的兴趣

针对课程特点通过调整课程章节的结构顺序,加强直观教学;
增加板图练习,展示学生作品;
利用高新技术,拓宽学生知识面;
为学生创造参与企业生产实践机会等教学方法和手段,有效培养学生学习这门课的兴趣.

⑼ 如何培养孩子绘画能力

1.丰富孩子的生活
任何
绘画
的内容都来源于生活，孩子的画无不是表现他的所见、所闻、所想。孩子的生活越丰富，创作的
素材
就越多。要丰富孩子的生活，可以从两方面去做:
①多观察
即让孩子见多识广，特别去看
那些孩子
感
兴趣
的、富于
感染力
的
景物
，如动物园、
博物馆
、花卉展览、节日盛会等，同时
成人
给予积极指导，如观看节日焰火，可指导孩子看各种焰火的
特点
，看放焰火人的动作等;
②多接触
文艺作品
文艺作品有着巨大的
艺术魅力
，反映了更广更深的生活，指导孩子多听、多看文艺作品(故事，
儿歌
、影视片、儿童读物等)，可以扩大孩子的
知识面
，积累想象与创作的材料，如让孩子听一个
有趣的故事
后启发他将故事内容画出来。
2.激发绘画中的创造性想象
创造性想象与
创造性思维
有着密切的
关系
，创造性想象是孩子
艺术创作
的翅膀，翅膀越有力，创作越升华。富于想象的
主题
能有效地激发孩子的创作，如“如果我会飞”的主题，就非常富于
吸引力
，
幼儿
喜欢飞起来，飞到想去的
任何地方
，看到想看的任何景物，没有时空的限制，没有
条件
的
障碍
，因此孩子喜欢画这个主题，并能表现出丰富的想象。
3.在绘画中扩散
思维
扩散思维是创造性思维的
核心
，因此应在绘画中进行培养，如让孩子进行写生画时，可以从不同
角度
、不同侧面去表现同一景物，如画“公园的亭子”，可以从正面画，也可以从侧面、低处、亭内等多角度地反映亭子的特点。还可以进行同一
命题
多种表现的画，如用绘画来
编故事
。
根据同一故事的开头，
创造性
地编画出多种多样的
故事结尾
，非常有
情趣
，能有效地培养幼儿的
创造能力
。

⑽ 我是机械专业，可是画图画的不好，也不会画，我该怎么提高画图能力

对于机械行业来说，制图是个最起码的基本功，是个绕不过的坎儿，它需要提高自己的空间想象能力，而提高空间想象能力短期是不能奏效的。所以建议：
1、不灰心，做好长期练习的心理准备。
2、虽然制图是用手制图，但是实际上是在大脑里定型，即：只有胸中有数、才能下笔流畅。所以制图时要多琢磨，不急于求成。
3、遇到难点时，要利用手头方便的物品，如：纸条、橡皮泥、萝卜、土豆等做成建议模型，翻过来、调过去的边看边琢磨，可有效地提高制图效率。
总之，不要着急，多制图多看图，时间长了自然就行了。