A. 《什么叫机械》ppt上课
机械（英文名称：machinery）是指机器与机构的总称。机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装版置，像筷子、权扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成。通常把这些比较复杂的机械叫做机器。从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别，泛称为机械。
中文名
机械
外文名
machinery
定义
指机器与机构的总称
源自
希腊语Mechine和拉丁文Machina
分类
简单机械 复杂机械
B. 苏教版五年级下册第一单元第一课《什么叫机械》教学设计和反思
教学反思 这节课锻炼了学生勤于观察积极思考的能力，通过对日常生活及生产劳动中使用工具观察思考得出机械的概念课堂常规训练有待提高。
C. 以,难忘的一堂机械实训课,为题,写一篇不少于500字的记叙文
今天,风和日丽,我和牛劲斋的老师以及学员,来到菜地参观.
我们怀着喜悦的心情上了车,向目的地——菜地出发.
到了菜地,从远处看,菜地一片绿油油的,可好看了!鲜艳的绿色中夹杂着一些小小的黄色,我仔细一看,原来是有一些菜开出了黄色的小花哩!
起向前去,映入眼帘的是一片幼苗,咦?这是哪种菜的幼苗呀?老师告诉我们：这是芥蓝菜的幼苗.“哦!原来是芥蓝的种子呀!”大家都自言自语道.这片幼苗看上去很像一片草地.老师告诉大家：这幼苗是播种后一个月才长成现在这个样子的.大家恍然大悟.看来,要种好菜,我们还要向农民伯伯请教请教呢!
向右边看,是由幼苗长了一个星期的小苗.小苗看起来嫩嫩的,有三片叶子,浅绿色,摸上去滑滑的,舒服极了!
再往右边,是比熟的芥蓝矮一些的芥蓝.这些芥蓝不再像那些小苗那样,它由幼稚走向了成熟,不像小苗那样围在一起唱歌、跳舞；现在,它变成了一位成熟的少女,它总是那么害羞,当人们在议论它时,它就不好意思地用菜叶遮住自己,呵!它还学会害羞了.
最后,当然是成熟了一芥蓝.瞧!它们正高兴而得意地向农民伯伯点头,等着农民伯伯来收割呢!
往里面走,是一些开了花和没开花的芥蓝.芥蓝的花有的还是花骨朵儿,有的含苞欲放,还有的盛开了,绽放着美丽的美容.
在它的旁边,是一些被割掉的芥蓝,上面长出了许多籽,农民伯伯告诉我们：这些籽可以当种子播种,它就会长出新的芥蓝.最上面还开出了许多黄色和白色的小花,风一吹,花儿就迎风起舞,那秀丽的舞姿,看得我都入迷了……
参观完了菜,我们也该回家了,我们怀着恋恋不舍的心情,踏上了回家的路程.躺在车上,我心里悟出一个道理：这片菜地是农民伯伯付出了多少汗水才换来的.一分耕耘,一分收获,今天我终于懂得了这句话的含义.这和精神不正需要我们学习吗?让我们永远记住“只有耕耘,才有收获”这句名言吧!这样,我们的人生道路上才会更加辉煌!
D. 机械基础课程内容主要包括什么什么什么和什么方面的基础知识
哇，
基础
可能内容比较多，理论力学、
材料力学
、
机械原理
、
机械设计
、
金属
加工工艺学
、
金属材料学
、
机械制图
、
公差
与
互换性
、
液压与气压传动
等等，不过学好上面那些
课程
，也算是差不多了
E. 机械专业的同学，学习《机械设计》这么课，对未来工作有什么用
机械专业的同学学习机械设计本来就是对口，对你的专业很有帮助的呀。比如说你可以知道这些设计的原理啊，或者说方法呀。
F. 机械专业的基础课程是什么
机械制图与 本课程是一门技术基础课。主要讲授投影作图和机械制图等内容，使学生掌握正确正投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力，读图能力，空间形体的想象能力，要求学生能较熟练地绘制一定复杂程度机械零件工作图和部件装配图，并能按给定的要求正确标注尺寸、公差配合及表面粗糙度等。熟练运用计算机绘图，掌握一种计算机辅助绘图软件的应用。
工程力学 主要讲授静力学、运动学、动力学和材料力学。静力学和运动学部分，使学生认识物体机械运动的基本规律，学会运用这些规律和方法分析、解决工程实际中的力学问题；材料力学部分，使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的知识，能熟练地对构件进行强度和刚度计算，并具有较强的实践能力。
机械设计基础 主要讲授常用机构的运动与动力分析、常用机械零件的设计等内容。本课程使学生掌握常用机构，具有分析机械运动和动力性能的能力；掌握通用机械零件的知识，具有分析、选用和设计机械零部件及机械传动装置的能力和查阅、运用有关资料的能力。
.电工学与工业电子学 电工学部分主要讲授直、交流电路及常用电机、电器设备的应用知识。使学生了解常用电机、电器的工作原理，能看懂电器、接触器控制线路原理图。学会使用万用表示波器等常用仪表和选用常规电器元件，并能装调一般的控制电路。工业电子学部分主要讲授交、直流放大电路、振荡电路、脉冲与数字电路的工作原理及其应用。使学生掌握电子电路的分析方法，能阅读电子线路图，学会使用常用的电子仪器。
公差配合与测量技术 本课程公差部分主要讲授光滑圆柱公差配合、形位公差，表面粗糙度和圆锥度结合，螺纹结合，键联接，圆柱齿轮等公差及直线尺寸链等内容。通过大型作业综合训练，使学生掌握公差配合的概念；了解有关公差标准的规定；对图样上常见的公差标准能正确地解释和标注；能按公差选用原则，用类比法选择确定合理的公差配合。测量技术部分主要讲授测量技术知识，光滑工件检测及光滑量规设计，螺纹、键、圆柱齿轮的测量等内容。使学生了解常用测量仪器的种类，应用范围和检测方法，能设计极限量规和位置量规。并通过实验教学，使学生具有正确选用和使用现场常用测量仪器，对机械零件进行综合检测的能力。
液压与气压技术 本课程主要讲授液压传动的相关知识，液压元件、液压基本回路及典型液压系统等内容，使学生熟悉常用液压元件的工作原理及选用方法；能参照说明书阅读设备的液传动系统图；通过综合实验，掌握常见故障的分析和排除方法，并具有调试和设计一定设备液压系统的能力。
电气控制技术 本课程主要讲授常用低压电器，常用金属切削机床继电器故障的排除方法；可编程控制器的工作原理及用可编程控制器组成控制线路的方法。使学生能熟练地阅读常用机床可编程控制线路的原理图。对其常见的故障有一定的分析能力，并能用可编程控制器组成较复杂的控制线路
机械制造工艺学 本课程主要讲授工艺规程设计、典型零件加工工艺和质量，生产率，经济性综合分析等内容。使学生掌握机械加工工艺的理论知识，了解典型零件加工的常规工艺和适用的先进工艺技术，具有编制、贯彻工艺规程和分析解决工艺技术问题的能力。
G. 什么叫机械 PPT课件
PPT课件就是使用电脑播放的课件。机械PPT课件就是机械专业的课件。
H. 苏教版小学科学什么叫机械优质课
机械是指机器与机构的总称。机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成。通常把这些比较复杂的机械叫做机器。从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别，泛称为机械。 1、构件多功能设计 所谓构件多功能就是一个构件具有多个作用功能.在机构运作过程中能产生多个有用的动作。例如：在进料机构中推料构件既有推料到位的作用又有定位夹紧的功能在夹紧机构中，压紧构件既起压紧作用又有定位的功能；在作往复运动的机构中，对行程开关触动构件。既起触发机构作反向运动的作用，又有推动计数器作记录的功能。 采用构件多功能的设计，可使结构简单、紧凑和灵巧，可使机构运行稳定可靠。 2、运动交换机构简单可靠 运动变换机构的设计，要根据使用的功能要求和技术条件，选择合理的机构，力求机构能简单可靠地实现运动形式和运动方向的变换能方便地进行作用力和工作位里的调节。机构类型的选择，要考虑其固有的特性，例如：减速机构必有省力和运行较平稳的功能。反之，增速机构不省力也不大平稳但有增大行程(或增大转角)和延时的作用。 机械工程的服务领域广阔而多面，凡是使用机械、工具，以至能源和材料生产的部门，都需要机械工程的服务。概括说来，现代机械工程有五大服务领域：研制和提供能量转换机械、研制和提供用以生产各种产品的机械、研制和提供从事各种服务的机械、研制和提供家庭和个人生活中应用的机械、研制和提供各种机械武器。 不论服务于哪一领域，机械工程的工作内容基本相同，主要有： 建立和发展机械工程的工程理论基础。例如：研究力和运动的工程力学和流体力学；研究金属和非金属材料的性能，及其应用的工程材料学；研究热能的产生、传导和转换的热力学；研究各类有独立功能的机械元件的工作原理、结构、设计和计算的机械原理和机械零件学；研究金属和非金属的成形和切削加工的金属工艺学和非金属工艺学等等。 研究、设计和发展新的机械产品，不断改进现有机械产品和生产新一代机械产品，以适应当前和将来的需要。 机械产品的生产，包括：生产设施的规划和实现；生产计划的制订和生产调度；编制和贯彻制造工艺；设计和制造工具、模具；确定劳动定额和材料定额；组织加工、装配、试车和包装发运；对产品质量进行有效的控制。 机械制造企业的经营和管理。机械一般是由许多各有独特的成形、加工过程的精密零件组装而成的复杂的制品。生产批量有单件和小批，也有中批、大批，直至大量生产。销售对象遍及全部产业和个人、家庭。而且销售量在社会经济状况的影响下，可能出现很大的波动。因此，机械制造企业的管理和经营特别复杂，企业的生产管理、规划和经营等的研究也多是肇始于机械工业。 机械产品的应用这方面包括选择、订购、验收、安装、调整、操作、维护、修理和改造各产业所使用的机械和成套机械装备，以保证机械产品在长期使用中的可靠性和经济性。 研究机械产品在制造过程中，尤其是在使用中所产生的环境污染，和自然资源过度耗费方面的问题，及其处理措施。这是现代机械工程的一项特别重要的任务，而且其重要性与日俱增。
I. 《他们那时候多有趣啊》,几世纪前的老式学校的上课内容是什么机器学校的上课内容
几十年前的老师上学上课的那种，嗯，机器的话你可以看一下他那里有大大小小的笔记。
J. 与象共舞课堂实录
师：请同学们读课题。
师：看到这个课题，你能提出哪些问题？
生：象怎样舞蹈？谁与象共舞？怎么与象共舞？
师：小结。你们带着这样的问题去阅读课文，目标明确，自然比盲目地阅读收获大得多。
生：自渎课文
师：引导学生回答问题。
读完课文，生先领读黑板上的生词。齐读两遍。
师：请大家谈谈对熟视无睹这个词的理解，先说睹的意思，再说带有睹的四字词语。
生：惨不忍睹、有目共睹、先睹为快、耳闻目睹。
师：结合刚才学生提出的问题交流。谁与象共舞？
生1：作者与象共舞。
生2：泰国人与象共舞。
生3：人与象共舞。
生4：质疑人与象共舞。
师：很好，我们待会深入阅读课文后再讨论。
生：“一条龙”朗读课文
师在第一位学生读完后，及时肯定。“开了一个好头儿。她声音洪亮，朗读有感情。相信其他同学也能尽力展示自己的朗读。”
生一个个都读得较认真。
师：请大家交流“象怎样舞蹈？”
生：找出书中的句子交流。“舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子忍不住用手比作大象的鼻子开始舞蹈起来。
师：人与象怎样共舞？
生：“表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之导之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。”
师：小结。大家在交流中体会到人与象之间关系十分亲密。还可以换哪个词？
生：和谐。
生：“我认为与象共舞，不仅仅写人与象共同舞蹈，还表现在他们的日常生活中关系密切。最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。在那么多躺着的人中间寻找落脚点，大象不伤害人们。用脚及鼻子给人按摩，把握得恰到好处。人们敢于让象从自己身旁踏过，可见人对象的信任。从这些地方，我们可以看出在生活中人与象亲密。”
师：高度赞扬。
生：“我给补充，我觉得人与象之间就像朋友、亲人。”
生：他们的之间关系的亲密还表现在象给人开玩笑。
生：“象的耳朵排到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。在很近的距离看大象，我发现，象的情非常平静。”从这些描写中可以看出人与大象之间没有距离。
生：在中国，熊猫因为濒临灭绝，成为我国的国宝。而泰国的象很多，还把他视为泰国的国宝，可见，象在泰国人心目中的重要性。
师：文中描写人与象和谐相处的还有多处，请大家回去阅读时自己细细品味。下面请同学们默读2——5自然段，迅速找出能概括每个自然段的句子。
生1把自己找出中心句读给大家听。学生没有异议。
下课铃响。
自评：本课效果较好，遗憾的是未上完，未作小结。