一般人怎么看机械专业

A. 为什么有的人不愿意读机械专业

不知道大家有没有经历过这样的事情，那就是说在某一天晚上当你回首往事的时候，你突然发现，造成你现在这种尴尬局面的竟然是你当初的一个小小的选择，从你合适你觉得这个选择对你来说微乎其微甚至不重要，结果多年之后，你才真正意识到当年你到底错过了什么。

而我这么多年来看，那就是我当初上学的时候没有刻苦的努力学习，要考虑好的学校，没有选好的好的专业，导致我现在不论怎么努力也摆脱不了贫穷的局面。

首先在我这种小城市里，基本上没有什么所谓的职业发展，像你相当于那些大城市的白领，他们的工资那么高，而且从事的软件开发这种行业的话，年薪好几十万，但是我是没有这样的机会的，因为我没有这样的技能。

第3点，社会地位

首先来说，本身机械行业我的工作环境就比较差，用我们的感觉来说，那就是在工厂里搬砖打工。那其实总体上来讲他们属于蓝领，也就是说一些技术工人，既然是工人的话，那么相对来说在社会地位上，大家都不是那么认可。

毕竟从形象上来说，那些白领那些坐在写字楼里的，他们的形象多么的好，而且大家们的工资收入也高，社会地位相对的也高一些，当然你真的本来挣的钱就不多，社会地位又低，你为什么要去学习机械专业呢？

B. 如何看待机械专业本科生选择就业和考研这个问题求经历过得人回答

根据自己实际情况而定，本科学的很好，基础扎实就可以选择考研。自己还没有学够，想更深入系统的学习一方面的只是也可以考。家庭情况允许（父母年轻，独生子女）的话也没问题。总之自己综合考虑！我建议能考尽量考，本科文凭不值钱了。

C. 什么样的人适合学机械

现在有些考生注重基础课的复习，但专业的选择至关重要，它决定了一个人一生的
方向，现在网上有许多“高手”在谈经验，但都主要集中在基础课上，考研仍是应
试，是高考的延续，许多成功者对考研要么轻描淡写，要么夸大其词，前几天有一
文章说只复习半年就考了400分，我想这给许多考生一个误解，这位考生基础应该
特好，是一个特例，但其经验不值得推广。考研对大多数人起码要9个月。中国人
一向重视分数，居然有许多人认为GRE成绩是出国的决定因素，但事实相反，美国
对GRE成绩过高的考生反而拒绝，导致许多人“不敢”考太高，看来。“物极必反
”这道理对分数来说也不是不适宜的。现在媒体和许多人总喜好把那些“状元”提
出来，他们发表一些不痛不痒的“经验”好象其成功并不费力，言外之意就是他们
“聪明”他们也因此获得高于众人的权威。其实对大多数考生来说，如果不是考顶
级学校热门专业，360就足够了.我说那么多，只是想告诉大家，政治英语不是取胜
的关键，从长远看，专业才是最重要的，许多人考研成功后在新的起点上又迷失了
前进方向，这也是应试教育失败之处“为考而学，考过就忘”现在造成过分重视政
英的原因在于许多理工考生包括许多专业很好的考生英语基础太差，连四级都考几
次才过，这部分考生应注重补基础（详见张锦芯《考研英语新教程》（2001，9）
，但不要把过多精力投在英语上。考生不能再象以前那样为考试而生活学习，“到
时候再说”。
至于考本校本专业，自无需赘述。本文着重谈跨专业，在选志愿时，专业绝对是“
熊掌”一个北京大学与武汉大学中文系学生在求职时会有差别，但只是在具体待遇
等方面。而同样是北大，不用说文理之间，就是化学系与生命科学之间都有天壤之
别的人生道路。就差别而论，后着显然更明显。另外有许多学校实力雄厚的专业是
“养在深闺人未识”如武汉测绘大学的测绘专业在亚洲都是一流的，类似的还有大
连海事大学的海商法，吉林工大的汽车专业。
跨专业有以下原则：理转工易，理工转文易，经济类转纯文科易，反之则难
任何一个专业都有一支柱理论，这也是中学“打基础”的目的。所有专业大致根据
基础理论不同专业可做以下划分：
数学分枝：计算机，信息管理类，统计类，交通运输，金融，系统工程类，
物理分枝：电学，力学，控制类，机械类 建筑类，通信类土建类，各种工程类。

化学分支：化工类，食品造糖类，纺织，医学，生命科学，农，林。
至于文科，其基础理论不如理工类划分明显。
以上划分不是绝对的，象控制类，对数学要求很高，农林对数理统计要求高。中医
，建筑学的支柱理论游离于前几者之外。每个分支之间差别也大，如计算机与数学
。
选志愿最忌讳不管自身特长，条件钻“热门”造成专业间差别悬殊，一边是：“独
木桥”一边是无人问津。其实任何一门学科，只要不是太冷的哲学，考古，核工程
（这类专业国家已严格控制数目）只要有兴趣，能发挥特长，都能干出名堂。相反
，热门专业不是自己擅长的，也只能平庸一生。以前高考有许多数理化很好的同学
报考医学，建筑学，殊不知前者强调背书，后着更象艺术工作，结果他们就象鸟被
捆扎翅膀一样，根本没有充分发挥的余地，而只能委曲求全。而相反有些人数理化
奇差但就会编程，现举几个热门的专业：
计算机：只适合计算，离散数学类，通信类，数学系的同学都知道基础数学与离散
数学的差别之大。当然这里排除象BILL GATES的编程天才，其他所有专业均不适合
。
经济管理类：许多人都认为这类专业容易，也难怪，伏明霞等许多奥运冠军退役后
都选择此类，殊不知经济中对数学要求高于理工类，因为前者离散现象多，一直是
理论界研究
热点，后者多是连续现象， 理论已相当成熟。真正学通数学的同学都有概率，线
数远难于高数的体会，道理也在于此。但这类专业分应用和理论两种，后者只适合
数学类，统计类转。
前者适合对数学感兴趣且擅长的所有专业考生，因为他对数学的要求毕竟没有那么
高。许多理工类考生都认为自己数学“好”，其实不然，要不怎么每年数学一二都
考分如此低。其实考研数学对数学系而言再简单不过了，在数学系，“高数”要分
成数学分析，空间解析几何，常微分方程，实变函数等几门课学，在数学系有解析
几何，微积分，高等代数（对应工科“线数”）为“低等数学”而高深的泛函，群
论，拓扑，李代数才是“高等”的说法。真正在数学有优势的专业是数学，统计，
控制，力学，电学，系统工程类，处于劣势的是建筑类，地质类，材料类，土建类
，机械类，海洋类，测绘类，化工类，生物类，医学。大家只要大致翻一下各专业
的教科书就能很清楚地看出。这里要提的是：MBA另当别论，严格来说，MBA不是研
究生，只是一个硕士头衔。
另外，纯文科如法律，中文等由于理论不多，更侧重于于感性认识，所有专业都可
尝试，但有一重要前提：必须真正感兴趣而不是为考上而考上。
讲了这么多，看来最适合跨专业的确实是数理化专业，他们在大学主要学习理论而
没学技术，他们找工作较难，但学习的理论与工科的水平绝对不能同日而语，理论
学习才是研究生最主要的要求，有许多本科学得很好的学生研究生读得很辛苦，就
是不适应抽象的理论学习，与本科相比，研究生更强调“定量”要用数据说话（再
不可能是象本科那样，毕业还用初等数学方法了，对研究生说，微积分都是简单得
不能再简单了）许多在校学得好考生考数学纷纷落马，就是因为抽象思维能力不行
，这也是教育部设置考数学的目的。数理化考研时专业选择空间是最大的，而其他
专业理论学得浅，基本已定型，要转的可能性很小，毕竟隔行如隔山。
回答者：gameboywww - 举人 五级 3-7 21:57

自己好好考虑吧～～～～～～～～

D. 我要考成人大学，想学机械专业。可是此专业分类搞不清楚，跪求懂机械的解释一下！4

首先
我是学机械的
所以回答的会比较权威
其次
回答你的问题：

其实，这几个名称没有很大的区别
一般学的东西都差不多
但是每一个都有其侧重点
机械工程说得比较大

任何和机械相关的大项目都可以称为机械工程，这个就是个响亮的名字，至于具体的学什么，得看学校安排了。。

机械设计是别人需要某种用途的机械，但是现在还没有，还买不到，你给他设计出来，画出零件图，装配图。。。最重要的课程是《机械原理》《机械制图》《机械设计》还得学很多软件，尤其是现在的三维设计软件如：pro/e，catia等等

机械制造是指，在设计者设计出来以后，把零件图纸交给你，你想办法给把零件造出来，一般是操作机床，如车床、铣床、刨床、磨床、钻床等等最重要的课程就是《机械制造工程》还有《机械工程材料》

机械自动化一般指的是从事机械的使用过程中出现问题了比如是电路问题、等等控制问题时，你给别人解决,这个方向和电气学院的自动化差不多，最重要的一门课就是《自动控制原理》

不知道你满意不

E. 机械类专业怎么样

虽然毕业生的数来量远远超源过了企业的招聘数量，但机械类专业的就业前景依然良好。一位机械类招聘单位的负责人说：“机械类专业是一个长期的专业，在社会发展的任何阶段都会需要这方面的人才，尤其是动手能力强、有实践经验的毕业生，需求量很大，就业前景良好。”
机械类专业是一种实用型的专业，在工业化时代的到来更是促进了社会对有着动手能力和实践经验的机械类人才的需求。因此，机械类专业的学生在日常的学习过程中更应注重自己的动手能力和实践经验。
就业前景：主要到工业企业、科研机构、高等学校和国家机关从事技术开发、技术管理、科研、教学、经贸以及管理工作。

F. 机械类这个专业怎么样能有这个专业的人介绍一下吗

【机械工程一级学科所属的经典二级学科有四个：机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械电子工程以及车辆工程】。。。。
机械制造及其自动化偏加工工艺
机械设计及理论偏设计
机械电子工程偏控制
车辆工程偏汽车等方向
自动化也是偏控制
机械和自动化本身就是你中有我，我中有你的，区分不是很明确的。基本上课程设置差不多的，课程设计也差不多。需要看你的个人喜好！
毕业后一般是工程师设计之类的吧，关键还是看自己努力和经验积累！
机械刚出来的工资比较低的，工作好找，这个行业要的是经验积累！

G. 社会人士怎么自学机械专业

机械专业系统的课程包括以下几门，自学先从各个专业课程入门即可：
1.机械制图与CAD: 技术基础课。主要讲授投影作图和机械制图等内容，使学生掌握正确正投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力，读图能力，空间形体的想象能力，要求学生能较熟练地绘制一定复杂程度机械零件工作图和部件装配图，并能按给定的要求正确标注尺寸、公差配合及表面粗糙度等。熟练运用计算机绘图，掌握一种计算机辅助绘图软件的应用。
2.工程力学: 主要讲授静力学、运动学、动力学和材料力学。静力学和运动学部分，使学生认识物体机械运动的基本规律，学会运用这些规律和方法分析、解决工程实际中的力学问题；材料力学部分，使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的知识，能熟练地对构件进行强度和刚度计算，并具有较强的实践能力。
3.机械设计基础:主要讲授常用机构的运动与动力分析、常用机械零件的设计等内容。本课程使学生掌握常用机构，具有分析机械运动和动力性能的能力；掌握通用机械零件的知识，具有分析、选用和设计机械零部件及机械传动装置的能力和查阅、运用有关资料的能力。
4.金属工艺学: 主要讲授金属材料来源，力学性能，晶体结构钢的热处理，常用工程材料、铸造、锻压和焊接等内容。使学生了解机械零件毛坯各种成形方法特点和应用；掌握常用工程材料的性能及金属热处理方法；具有选用材料、毛坯及分析毛坯结构工艺性的能力。
5.公差配合与测量技术:公差部分主要讲授光滑圆柱公差配合、形位公差，表面粗糙度和圆锥度结合，螺纹结合，键联接，圆柱齿轮等公差及直线尺寸链等内容。通过大型作业综合训练，使学生掌握公差配合的概念；了解有关公差标准的规定；对图样上常见的公差标准能正确地解释和标注；能按公差选用原则，用类比法选择确定合理的公差配合。
6.测量技术部分主要讲授测量技术知识，光滑工件检测及光滑量规设计，螺纹、键、圆柱齿轮的测量等内容。使学生了解常用测量仪器的种类，应用范围和检测方法，能设计极限量规和位置量规。并通过实验教学，使学生具有正确选用和使用现场常用测量仪器，对机械零件进行综合检测的能力。
7.液压与气压技术：主要讲授液压传动的相关知识，液压元件、液压基本回路及典型液压系统等内容，使学生熟悉常用液压元件的工作原理及选用方法；能参照说明书阅读设备的液传动系统图；通过综合实验，掌握常见故障的分析和排除方法，并具有调试和设计一定设备液压系统的能力。
8.电气控制技术：主要讲授常用低压电器，常用金属切削机床继电器故障的排除方法；可编程控制器的工作原理及用可编程控制器组成控制线路的方法。使学生能熟练地阅读常用机床可编程控制线路的原理图。对其常见的故障有一定的分析能力，并能用可编程控制器组成较复杂的控制线路
9.金属切削原理与刀具：主要讲授刀具的几何角度与切削要素、刀具材料、切削变形、切削力、切削热及温度，刀具磨损与耐用度、刀具几何参数的合理选择等内容使学生具有根据工艺要求合理选择各类刀具、确定刀具几何要素、选择切削用量和设计标准刀具能力。
10.机械加工设备：主要讲授机床结构性能、传动、使用和机床设计基本知识等内容，使学生掌握机床的基本知识。培养学生能正确选用，合理使用，维护、保养、安装、调试以及检查验收常用机床，并具有改装机床部件和设计专用机床的初步能力。
11.机械制造工艺学：主要讲授工艺规程设计、典型零件加工工艺和质量，生产率，经济性综合分析等内容。使学生掌握机械加工工艺的理论知识，了解典型零件加工的常规工艺和适用的先进工艺技术，具有编制、贯彻工艺规程和分析解决工艺技术问题的能力。
12.机床夹具设计：主要讲授工件的定位机构、夹紧机构和专用夹具设计等内容。使学生掌握工件的定位夹紧原理和误差分析方法，熟悉典型机床夹具的结构特点，具有设计一般复杂程度机床夹具的能力。

H. 有人能给我说一下机械专业吗

学生要求掌握的知识和能力 （1） 从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作； （2） 从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作； （3） 从事工艺工装的设计、制造工作； （4） 从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作； 机械 （5） 从事机械CAD/CAM技术的应用工作； （6） 从事机械设计与制造的现场技术管理工作； （7） 从事机电产品的销售和服务工作。 （8） 钳工、车工或电工的初级技能； （9） 编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力； （10） 使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力； （11） 选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力； （12） 操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力； （13） 行机械设计与制造生产现场技术管理的初步能力； （14） 应用机械CAD/CAM的基本能力； （15）应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样，编制数控加工程序的能力。 编辑本段基础课 1.两课（132学时） 本课程包括马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想、法律基础知识、思想品德修养。 本课程是高等职业技术学院学生必修的一门德育课，主要讲授马克思主义哲学基础；充分认识毛泽东思想是中国共产党人在长期奋斗中坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第一个理论成果；深刻领会邓小平理论和三个代表重要思想的意义，掌握邓小平理论和三个代表重要思想的理论论述；使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识；对学生进行普遍关心的形势、政策、人生、理想、道德、民主、纪律等方面的教育。初步树立正确的世界观、人生观和价值观；做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、理想和人生观，为将来从事社会实践，做一个合格的高职生打下基础。 2.体育与健康（108学时） 本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和有效的体育实践，全面增强学生体质，促进学生身心的健康发展。使学生喜爱体育，掌握锻炼身体的基本方法，养成体育锻炼的习惯；培养学生勇敢顽强的精神，公平竞争的态度，以及乐观、自信、进取的心理品质。 3.大学语文（60学时） 本课程主要讲授两部分，一部分以阅读为主，精选古今中外公认的文学名篇，另一部分以 写作为主，系统介绍写作知识。使学生学会欣赏文学名篇和掌握阅读方法与技巧，并 提高学生的读写能力。 4.高等数学（128学时） 本课程主要讲授极限与连续、一元函数微分学、积分学，向量代数与空间解析几何，多元函数微分学，二重积分，无穷级数，常微分方程等。通过教学，进一步提高学生的数学素养，培养学生的高等数学运算、空间想象、数形结合、思维和实际应用能力，为学习专业课打下基础。 5.大学英语（128学时） 本课程是一门基础课。以培养学生外语应用能力为教学重点，同时传授必要的语言知识。通过教学，对学生进行听、说、读写的语言训练；培养学生较强的阅读与本专业有关的外语技术资料的能力，听说能力和基本的书写外语信函等应用文的能力，为学生进一步提高外语使用能力打好基础。 6.计算机应用基础（60学时） 主要讲授计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能、具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网辖换ツ芰Γ 院笱 昂凸ぷ鞔蛳禄 ? 专业课 7.机械制图与CAD(194学时，机械测绘1周，CAD实训1周) 本课程是一门技术基础课。主要讲授投影作图和机械制图等内容，使学生掌握正确正投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力，读图能力，空间形体的想象能力，要求学生能较熟练地绘制一定复杂程度机械零件工作图和部件装配图，并能按给定的要求正确标注尺寸、公差配合及表面粗糙度等。熟练运用计算机绘图，掌握一种计算机辅助绘图软件的应用。 8.工程力学（90学时） 主要讲授静力学、运动学、动力学和材料力学。静力学和运动学部分，使学生认识物体机械运动的基本规律，学会运用这些规律和方法分析、解决工程实际中的力学问题；材料力学部分，使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的知识，能熟练地对构件进行强度和刚度计算，并具有较强的实践能力。 9.机械设计基础（66学时，课程设计3周） 主要讲授常用机构的运动与动力分析、常用机械零件的设计等内容。本课程使学生掌握常用机构，具有分析机械运动和动力性能的能力；掌握通用机械零件的知识，具有分析、选用和设计机械零部件及机械传动装置的能力和查阅、运用有关资料的能力。 10.金属工艺学（66学时，金工实习5周） 本课程主要讲授金属材料来源，力学性能，晶体结构钢的热处理，常用工程材料、铸造、锻压和焊接等内容。使学生了解机械零件毛坯各种成形方法特点和应用；掌握常用工程材料的性能及金属热处理方法；具有选用材料、毛坯及分析毛坯结构工艺性的能力。 11.电工学与工业电子学（90学时，电工实训2周） 电工学部分主要讲授直、交流电路及常用电机、电器设备的应用知识。使学生了解常用电机、电器的工作原理，能看懂电器、接触器控制线路原理图。学会使用万用表示波器等常用仪表和选用常规电器元件，并能装调一般的控制电路。工业电子学部分主要讲授交、直流放大电路、振荡电路、脉冲与数字电路的工作原理及其应用。使学生掌握电子电路的分析方法，能阅读电子线路图，学会使用常用的电子仪器。 12.公差配合与测量技术（44学时，大作业1周） 本课程公差部分主要讲授光滑圆柱公差配合、形位公差，表面粗糙度和圆锥度结合，螺纹结合，键联接，圆柱齿轮等公差及直线尺寸链等内容。通过大型作业综合训练，使学生掌握公差配合的概念；了解有关公差标准的规定；对图样上常见的公差标准能正确地解释和标注；能按公差选用原则，用类比法选择确定合理的公差配合。测量技术部分主要讲授测量技术知识，光滑工件检测及光滑量规设计，螺纹、键、圆柱齿轮的测量等内容。使学生了解常用测量仪器的种类，应用范围和检测方法，能设计极限量规和位置量规。并通过实验教学，使学生具有正确选用和使用现场常用测量仪器，对机械零件进行综合检测的能力。 13.液压与气压技术（44学时） 本课程主要讲授液压传动的相关知识，液压元件、液压基本回路及典型液压系统等内容，使学生熟悉常用液压元件的工作原理及选用方法；能参照说明书阅读设备的液传动系统图；通过综合实验，掌握常见故障的分析和排除方法，并具有调试和设计一定设备液压系统的能力。 14.电气控制技术（44学时） 本课程主要讲授常用低压电器，常用金属切削机床继电器故障的排除方法；可编程控制器的工作原理及用可编程控制器组成控制线路的方法。使学生能熟练地阅读常用机床可编程控制线路的原理图。对其常见的故障有一定的分析能力，并能用可编程控制器组成较复杂的控制线路 15.金属切削原理与刀具（66学时，设计与综合实训1周） 本课程金属切削原理部分主要讲授刀具的几何角度与切削要素、刀具材料、切削变形、切削力、切削热及温度，刀具磨损与耐用度、刀具几何参数的合理选择等内容使学生具有根据工艺要求合理选择各类刀具、确定刀具几何要素、选择切削用量和设计标准刀具能力。 16.机械加工设备（44学时，拆装1周，课程设计1周） 本课程主要讲授机床结构性能、传动、使用和机床设计基本知识等内容，使学生掌握机床的基本知识。培养学生能正确选用，合理使用，维护、保养、安装、调试以及检查验收常用机床，并具有改装机床部件和设计专用机床的初步能力。 17.机械制造工艺学（66学时，课程设计1周） 本课程主要讲授工艺规程设计、典型零件加工工艺和质量，生产率，经济性综合分析等内容。使学生掌握机械加工工艺的理论知识，了解典型零件加工的常规工艺和适用的先进工艺技术，具有编制、贯彻工艺规程和分析解决工艺技术问题的能力。 18.机床夹具设计（44学时，课程设计1周） 本课程主要讲授工件的定位机构、夹紧机构和专用夹具设计等内容。使学生掌握工件的定位夹紧原理和误差分析方法，熟悉典型机床夹具的结构特点，具有设计一般复杂程度机床夹具的能力。 19.单片机原理及应用（44学时，课程设计1周） 本课程是一门专门化课程。主要讲授单片机的基本组成、原理、指令系统、存储器、接口技术与接口芯片等内容。使学生了解微处理器、存储器和接口电路的结构及其工作原理：掌握硬件连接的一般方法。较熟练掌握一种典型单片机的指令系统。掌握用汇编语言进行程序设计的方法及常用接口电路的使用。初步掌握一种单片计算机的软硬件应用(如进行简单工业控制)设计。 20.数控机床操作入门（66学时） 本课程是一门专门化课程。主要讲授数控机床的工作原理、主要技术参数、结构与编程、使用及日常保养等方面知识，也兼顾介绍与典型普通机床使用与保养有关的知识。培养学生正确操作典型数控机床、编制较复杂零件的加工程序的能力，具有合理选用数控机床和普通机床的类型、规格的基本知识和基本能力；具备分析、解决生产中与现代机床相关的实际技术问题的初步知识，具有日常保养维护、管理和改造机床的基本知识。 21.CAXA制造工程师（66学时） 本课程主要讲授CAXA制造工程师的基本概念和基本操作、线架造型、曲面造型、特征实体造型、数控铣加工的基本知识、数控铣加工刀具轨迹生成与编辑、轨迹生成方法分析等，使学生不仅能够掌握较强的三维造型能力和数控自动编程技巧，而且能达到计算机辅助制造的目的。 选修课 22.现代礼仪 本课程主要讲授礼仪的概念、仪容礼仪、仪表礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、接待礼仪、现代交际礼仪等内容，使学生充分认识学习礼仪的重要意义，为提高个人竞争能力、自身修养、塑造良好个人形象、促进社会文明打下基础。 23.机械专业英语 本课程主要讲授金属力学性能、金属材料及热处理、铸造、锻压、焊接、机械零件、公差与测量、电工学、液压传动、机床、机械制造工艺与夹具、金属特种加工、刀具以及工业企业管理等机械制造专业的主要专业课和专业基础课方面的内容，使学生较全面地掌握机械制造专业方面的专业英语水平。 24.口才、应用文写作与实训 本课程主要讲授口才能力培养、口才应用和写作知识及应用文三部分。使学生具有较好的口才表达能力和应用文写作能力。 25.数控加工工艺 本课程主要讲授数控加工的工艺基础，工件在数控机床上的装夹，数控加工系统的工艺装备，数控车削加工工艺，数控铣削加工工艺，加工中心加工工艺等内容，使学生正确、合理、全面地掌握数控加工工艺，学到必要的机械加工工艺知识和数控加工工艺。 26.数控机床及其程序编制 本课程主要讲授数控机床概述，数控机床机械结构，计算机数控系统，数控机床编程基础，数控镗铣加工及手工编程，数控车削加工及手工编程等内容，使学生掌握机床、计算机、数控技术及手工编程等专业技术知识。 27.钳工工艺与技能训练 本课程主要讲授钳工工艺：划线、錾削、锯削、孔加工、螺纹加工、刮削、研磨、矫正和弯曲、铆接、装配知识、钻床夹具等。通过实际操作，使学生掌握钳工工艺的实际操作技术。 28.加工中心操作 本课程分为三部分，一是基础知识部分，主要讲授数学知识，公差、制图、材料、数控技术、切削刀具及切削知识、机械加工工艺规程基础知识；二是专业知识部分，主要讲授加工中心、常用刀具及辅具、机床夹具、常用测量器具、加工工艺、程序编制；三是加工中心操作及实例。使学生在就业前复习在校期间所学课程内容，为顺利就业打下基础。 制图测绘及CAD实训（60学时） 通过测绘装配体，使学生了解装配体的工作原理、熟悉拆装顺序。具有手工和利用计算机绘制装配图和零件图的能力。 金工实习（150学时） 金工实习使学生获得机械制造的基础知识，完成本专业必须的基本操作训练。通过机加工工种的轮换实习，使学生具有1～2种主要机械设备的初步操作技能，为后面的专业课学习打下基础。金工实习包括钳工、车工、铣工和磨工。 钳工实习要训练学生了解钳工的工艺范围、应用及安全技术，能够正确使用钳工的常用工具、量具，掌握金属凿削、锉削、锯割和划线等操作方法，能够按图样独立加工形状简单的零件或成品。 车工实习要指导学生熟悉车床的组成，各部分名称、作用和操作方法，车床的使用维护。掌握车外圆与端面、切槽与切断、孔加工、车圆锥面、车成型面与滚花、车螺纹等操作方法。能够按图样技术要求，独立地加工轴、套、螺纹类零件。简单车刀的刃磨。 铣、磨工实习要指导学生熟悉铣床的组成，各部分名称、作用和操作方法，铣床的使用维护。掌握铣平面、铣槽与切断、铣等分工件等操作方法。指导学生熟悉磨床的组成、各部分的名称、作用和操作方法，能进行磨削外圆与平面等的操作。 电工实习（60学时） 指导学生熟悉电工常用工具、仪表及其正确使用方法；掌握室内照明线路、简单动力线路安装、维修的基本方法；熟悉常见导线和绝缘体材料、灯具、开关及熔断器等的类型与选用。了解安全用电知识和电工安全操作规程。 公差配合与技术测量大作业（1周） 本环节是《公差配合与技术测量》课程的配套实训。通过对动手操作与示范相结合的方法，使学生熟练地掌握常用测量器具的使用方法，掌握尺寸测量、角度和锥度测量、表面粗糙度的测量、形状和位置误差的测量、普通螺纹联接及齿轮的测量等方法。初步认识气动、电动量仪测量，三坐标测量机测量等方法。 机械零件课程设计（90学时） 目的在于进一步巩固本课程及先修课程的知识，使学生系统地综合运用学过的知识，获得独立设计完整的简单机械或部件的能力，使学生初步掌握正确的设计方法，树立正确的设计思路和严谨的工作作风。 电气控制线路安装调试（30学时） 该环节与电气技术课程配套。学生独立完成控制系统的安装、调试与故障排除。 机械制造工艺课程设计（30学时） 要求运用所学的机械制造工艺知识，进行机械零件制造工艺的制定，训练学生根据实际加工条件，正确编制机械零件加工工艺的能力。 机床夹具设计（30学时） 本课程设计的目的是培养学生应用工艺、工装基本理论和实际知识，独立设计一般复杂程度夹具的基本能力，并进一步提高学生计算、制图及使用各种资料的能力。 机床拆、装、调(30学时) 指导学生了解机床装配与拆卸的工艺过程和方法，动手拆卸和装配机床部件，掌握常用拆装工具的使用，保证装配质量的技术措施。 数控机床实习（30学时） 指导学生熟悉数控车床、数控铣床和加工中心的组成，各部分的名称、作用、编程功能指令和操作方法，使学生初步掌握数控机床加工程序编制、操作和调整机床的方法。 单片机原理课程设计(30学时) 选择具有检测或控制的应用课题，指导学生独立完成总体设计和部分硬件、软件模块的设计，并进行模拟调试，培养学生初步掌握单片机原理与接口技术的应用能力。课程设计单独考核，考核成绩列入成绩册。 岗前培训（510学时） 为取得两种等级证书打好基础，进行为期3周的岗前培训，以期缩短上岗适应期。 公益劳动与机动（150学时） 为培养学生的劳动观念和劳动技能，每学期安排一周的公益劳动。

I. 你是怎样看待机械专业的

机械电子工程属于机械专业吗，为啥我同学录取专业直接是机械类，我的就是机械电子工程