幼儿律动机械类舞蹈有哪些

Ⅰ 幼儿律动训练的内容包括哪些方面

律动教育的内容包括以下四个方面： 1、基本动作：走、跑、跳、拍手、点头、摆臂及其它身体动作。 2、模仿动作： ①各种动物形象的模仿动作，如马跑、羊走、牛走、鸟飞、兔跳、鸡走、鸭行、鱼游等等； ②各种劳动的模仿动作：扫地、浇花、拉锯、开火车、开汽车等； ③自然现象的象征性模仿动作；小树长大、花儿开放、刮风、下雨、雪花飘等； ④日常生活及其它的模仿动作：洗脸、刷牙、梳头、穿衣、弹琴、吹号、打鼓等。 3、舞蹈的单一动作：反复做某一舞蹈步伐或手的动作，如跑跳步、手挽花、摆手等。 4、身体各部分的和谐结合：幼儿身体的各部分是幼儿进行体态律动训练的工具。要充分利用这些“工具”，这对幼儿未来学习音乐具有重要意义。 手指：是身体最轻巧、灵活的部位，可以用它来表示快的节奏，可以边听音乐（或唱歌），边一个个手指独立活动，这既有利于思维，也有助于今后学习乐器时灵活运用手指。 头：头的律动也可以表达各种节奏。可以做点头、摆动、转头、顿头等活动。 脚：脚是最会表达节奏、节拍的工具，因此可以让幼儿用脚表示各种节奏，并可加上游戏或舞蹈动作。 脚趾：也是训练对音乐反应的工具，可以在音乐伴奏下让幼儿打节拍。 将上述身体各部分在单独训练的基础上再使身体各部和谐地结合起来活动。 也可将上述某种律动或某几种律动组合起来，如，“洗手绢”，可把洗、搓、拧、晒组合在一起；“开汽车”可以把上车、开动、行驶、到站结合在一起。

Ⅱ 幼儿舞蹈的种类

幼儿舞分两大类

1
自娱性幼儿舞蹈

主要以娱乐性为主，于娱乐之中。常见的有：幼儿律动、幼儿歌表演、集体舞、音乐游戏。

(1)、幼儿律动：又分生活类律动和动物类律动，是指在音乐和节奏伴奏下，以身体动作为基础，以节奏为中心的音乐活动，要求节奏感强，动作形象简单。

(2)、幼儿歌表演：幼儿在唱歌的时候，配以形象生动的动作，用声音和形体共同去表达情感，其特点是以歌为主，动作为辅，以简单的动作表现出来。可以坐在凳子上全体围成圆圈，也可以站着跳。

(3)、幼儿集体舞：是一种集体娱乐的歌舞形式。它以规定的队形和动作相结合，参加者成双结对。

集体舞又分邀请舞、单圈集体舞和双圈集体舞。它能培养幼儿之间的一种情感文流和集体意识，达到相互了解，团结友爱的目的。

(4)、幼儿音乐游戏：是通过有趣的身体活动，在音乐或歌曲的伴奏下进行的有一定规则的游戏活动，目的是为了提高幼儿对音乐的感受力和表现力、培养节奏感，发展幼儿的想象力和创造力。

2
表演性幼儿舞蹈

是指编导者通过对幼儿生活的观察，经过艺术加工，提炼出的一种表演性来反省幼儿生活的舞台艺术作品。

(1)、传绪舞蹈：如幼儿舞蹈《向前冲》通过一群活泼可爱的孩子，抬腿、摆肩、扭腰等动作。表现那股斗志昂扬、奋发向上的情绪。

(2)、情节舞蹈：如《井冈山下种南瓜》表现一群苗族小朋友上山挖地、种地的场景后来通过劳动结出了一个大南瓜，孩子们高兴地围着南瓜跳起来，培养孩子们热爱劳动的好品德

Ⅲ 少儿舞蹈有哪些种类

1，中国舞

中国舞是中国古典舞与中国民族民间舞的一个泛称，被中，大专艺校用来指代版还未细分前的舞蹈学权科专业班统称。

2，拉丁舞

拉丁舞又指体育舞蹈，分为伦巴，恰恰，牛仔，桑巴和斗牛五支舞，拉丁舞是体育竞技舞蹈，爆发力，极强的风格，技巧是它的特点，有很大的竞技体育舞蹈发挥空间。

3，芭蕾舞

芭蕾舞是一种欧洲古典舞蹈，孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。

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少儿舞蹈的作用：经过少儿舞蹈的学习，儿童获得了基础的舞蹈知识，锻炼出身体的柔韧度，平衡力，协调力，使儿童的体质得到增强。经过少儿舞蹈的训练，同时，儿童的注意力，模仿力，表演能力，逻辑思维能力等等学习能力也得到大大增强。并且，儿童的艺术潜能得到开发，形态以及气质得到改善。

Ⅳ 幼儿园动作简单又欢快的律动舞蹈有哪些

牛奶歌 爱我你就抱抱我

Ⅳ 想问一下有什么好的幼儿舞蹈

可以给那些比较出类拔萃的学生编排一些难度大的表演性舞蹈，对于那些条件并不好的孩子可以编一些简单的律动舞蹈，音乐好听一些，动作简单一些，因为家长并不在乎孩子动作的好坏，他只在意孩子是否参与的这项活动，建议老师可以把一些条件差的孩子组织到一块，耐心的给他们排一些比较简单、重复性大的动作，比如盘腿坐地或跪地或站着，做类似“小花猫上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听右耳朵冒，你说可笑不可笑”这样的动作，适当的可以变化队形，让每个孩子都有到第一排展示的机会，让家长和孩子都得到心灵上的满足。音乐对提高孩子学习舞蹈的兴趣起着很大的作用，建议到网上去收集一点素材，比如我经常找一些《吉祥三宝》、《大长今》，阿尔发的《你是我的玫瑰花》，这样通俗的音乐孩子们比较容易接受和喜欢，选择音乐的时候可以自己剪接，平常可以多留意一些，听到好的音乐可以收集下来，我就是这么做的。首先幼儿教师要具备三种能力，一是观察能力，观察生活是创编的起点，观察能力是对创编者专业技能的最基本要求，类如同样是飞翔的动作，小鸟飞翔时翅膀是柔软的，蝴蝶飞翔时翅膀没有折叠，蜜蜂飞翔时是靠翅膀振荡和颤动，动作小，创编者要通过视觉将色彩缤纷的生活纳入自己记忆的仓库，然而这种积累不是不加选择，而是要去粗取精，去伪存真。第二是理解能力。创编者要理解幼儿生活，幼儿律动不是杂乱无章的动作堆积，而是有规律的，合乎逻辑性的表现幼儿生活的内容。第三是模仿能力，模仿本身是幼儿教师对幼儿生活的一种特殊体验方式，模仿外部形象，实质上是一个从里到外的感情体验过程，模仿就是学习，要反映幼儿就得熟练的掌握幼儿的习惯，模仿幼儿喜怒哀乐的动作习惯，还要模仿人物形象，动物形象等等，这些都是创编的艺术形象和生活依据。同时要利用一些业余时间，多接触周围的幼儿，阅读童话，观看神话小舞剧、幼儿经典性的舞蹈作品。我曾做过这样的实验，我在给幼儿园小班的幼儿做睡觉这个律动训练时，小朋友们都能在柔和舒畅的音乐伴奏下做出各种独特的姿态，小朋友四肢、躯干随着音乐的节奏舒展开，有的侧着头睡，有的仰卧，有的坐着缩成一团埋头睡，有的随着音乐做打呼噜状，有一对小朋友屈膝坐地，同时伸懒腰后再咂吧一下小嘴，头靠头做熟睡状，非常生动。老师要从孩子的身上吸取一些创作的源泉，你可以试着放音乐让孩子自由自在的去表现，从中吸取闪光点，这个闪光点就是你所需要的素材也是孩子们愿意表现的舞蹈形式。

Ⅵ 想找些有视频的幼儿舞蹈，律动，器械操，民族舞等…

少儿舞蹈教学 1、少儿舞蹈教学，共有47个视频：http://www.56.com/w86/album-aid-3376201.html

Ⅶ 幼儿律动有哪些

律动教育的内容包括以下四个方面： 1．基本动作：走、跑、跳、拍手、点头、摆臂及其它身体动作。 2．模仿动作： ①各种动物形象的模仿动作，如马跑、羊走、牛走、鸟飞、兔跳、鸡走、鸭行、鱼游等等； ②各种劳动的模仿动作：扫地、浇花、拉锯、开火车、开汽车等； ③自然现象的象征性模仿动作；小树长大、花儿开放、...刮风、下雨、雪花飘等； ④日常生活及其它的模仿动作：洗脸、刷牙、梳头、穿衣、弹琴、吹号、打鼓等。 3．舞蹈的单一动作：反复做某一舞蹈步伐或手的动作，如跑跳步、手挽花、摆手等。 4．身体各部分的和谐结合：幼儿身体的各部分是幼儿进行体态律动训练的工具。要充分利用这些“工具”，这对幼儿未来学习音乐具有重要意义。 手指：是身体最轻巧、灵活的部位，可以用它来表示快的节奏，可以边听音乐（或唱歌），边一个个手指独立活动，这既有利于思维，也有助于今后学习乐器时灵活运用手指。 头：头的律动也可以表达各种节奏。可以做点头、摆动、转头、顿头等活动。 脚：脚是最会表达节奏、节拍的工具，因此可以让幼儿用脚表示各种节奏，并可加上游戏或舞蹈动作。 脚趾：也是训练对音乐反应的工具，可以在音乐伴奏下让幼儿打节拍。 将上述身体各部分在单独训练的基础上再使身体各部和谐地结合起来活动。 也可将上述某种律动或某几种律动组合起来，如，“洗手绢”，可把洗、搓、拧、晒组合在一起；“开汽车”可以把上车、开动、行驶、到站结合在一起。这样，既有情节，又富有情趣的游戏，很受幼儿的喜爱。

Ⅷ 专业舞蹈的种类有哪些

1、古典舞

是指在民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验，流传下来的被认为是具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈。

中国的古典舞创立于五十年代，曾一度被一些人称作“戏曲舞蹈”。它本身就是介于戏曲与舞蹈之间的混合物，也就是说还未完全从戏曲中蜕变出来，称它为戏曲。

2、现代舞（英语：Modern dance）

是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义倾向。

主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。

3、民族舞

泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。

不同地区、国家、民族的民间舞蹈，由于受生存环境、风俗习惯、生活方式、民族性格、文化传统、宗教信仰等因素影响，以及受表演者的年龄性别等生理条件所限，在表演技巧和风格上有着十分明显的差异。

民间舞不乏朴实无华、形式多样、内容丰富、形象生动等特点，历来都是各国古典舞、民间舞、宫廷舞和专业舞蹈创作不可或缺的素材来源。

4、爵士舞

即美国现代舞，是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，是属于一种外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或现代舞所表现的一种内敛性的舞蹈。爵士舞蹈最初是非洲舞蹈的延伸，经被贩卖作为奴隶的黑人群体带到美国本土，而在美国逐渐演进形成本土化、大众化的舞蹈。

5、芭蕾舞（意大利语：balletto；法语、英语：ballet）

是一种欧洲古典舞蹈，孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。

Ⅸ 儿童舞蹈种类有哪些

挺多的，古典舞 芭蕾舞 民族舞 民间舞 现代舞 踢踏舞 爵士等等，我家孩子就学的芭蕾，他是自己喜欢，有兴趣学，我们也觉得这个学好了培养气质，是在天鹅湖畔学的，环境不错的一家，设施也很好

Ⅹ 舞蹈类型都有哪些

Hip Hop渐渐由原本的breaking，locking及popping等增加了不少新原素，进展成为今天的Hip Hop。现今的hiphop大体上可分为以下几类：

Breaking：霹雳舞。与地面接触较多的舞蹈，着重个人的独特性及力量表现，为最早的Hip Hop舞种。以power move，freeze，footwork及up/top rock为组合。

Popping：机械舞。另一较早的Hip Hop舞种，特色在于肌肉的张弛及收缩，加以关节的撞击而成。内再细分为 poping，wave，king tic ting，electric boogie等。

Locking：锁舞。又是一种年代久远的Hip Hop舞，特色为手腕灵活地高速转动以及动作的突然停止的动作。

House：后80年代始出现的舞蹈，揉合了非洲土著舞及拉丁舞，再加上欧洲的踢跶舞而成。特色在于脚部快速而流畅地踏踢，讲求身体的律动。

Free Style：故名思义，是十分自由而紧贴最新Hip Hop舞蹈潮流的舞法，集所有Hip Hop舞种，随着音乐而舞，并没有特定的舞法，讲求和音乐的配合。

Girls' HipHop ：源于日本街舞界的名词，揉合一些Jazz舞中较为女性化的动作的Free Style HipHop舞蹈，再加以巴西森巴舞某些的特色而成，近年广受亚洲区不少女舞蹈爱好者欢迎。

Jazz：爵士舞。爵士舞源于欧洲的古典芭蕾舞，发展至后期成为现代舞，再加上音乐的进化，流行曲的大行其道，成为今天的爵士舞。爵士流行舞可分为以下几种：

Street Jazz，混合了街头的 Hip Hop 舞元素的爵士舞，毫不死版，而且均可运用在现今流行歌曲音乐上，因此广受欢迎；

Modern Jazz，揉合了芭蕾舞及现代舞的特色，更富艺术性，要求较为技巧化，能令舞者的身体得到更佳的舒展，以柔和的音乐为主；

Pop Jazz，以流行曲作引，舞步多变，讲求力量与形态相结合，较商业性，以舞台表演为主要目的。节奏较快，并要求有舞台表演的感觉。