A. 许多女性逛街时喜欢打扮得光彩夺目，这种行为的心理基础是什么
比较讲究人的人，法国女人倒垃圾都会打扮的整整齐齐，光鲜亮丽的示人没有什么不好，尊重自己，也靓丽了他人。
女人的打扮，妖艳——是给男人看的; 漂亮——是给女人看的!
作为一个女生，我认为逛街时适当打扮一下是必要的，不是为了吸引他人目光，而是为了取悦自我。
1.放松心情
很多女生喜欢逛街，不是一定要买买买，而是把逛街当作一种放松、减压的方式。把自己打扮得漂漂亮亮的，置身于琳琅满目的商品和人潮中，心情也是明朗的。
2.提高自信
相信很多女生都有这样的体验，穿上一件漂亮的新衣服，甚至是素颜之下简单涂个口红，外出时自信心都明显比以往要高。逛街时，通常要时不时试一下衣服，精致的外表会让人更有自信，也容易避免导购的冷眼对待。
3.自我认同
女生更容易受到容貌的负面影响，我很认同一句话：没有丑女人，只有懒女人。没有人有义务透过你邋遢的外表发现你的心灵美。把自己收拾得美美的，更容易在自我感知上形成正强化，加深自我认同。
综上，我认为女生外出逛街要打扮一下，当然这个打扮是在看上去清清爽爽、自我感觉舒服的基础之上的。浓妆艳抹、踩着恨天高，并不是光彩夺目的唯一标准，真正的光彩夺目是由内而外散发的生命力和自信心。
喜欢打扮是每一个人都不会拒绝的事情，不管是男生还是女生也好，每天把自己打扮的漂漂亮亮的看着也舒服。而且，从心理学的角度上来说，如果一个人每天都能够花点时间打扮自己，你们一天的心情也会因此而比其他人更加的开心和愉快。人们对于美的事物是不断追求的，在追求的过程当中也会不断地美化自己，让自己变得更好，也就是说，美好生活也会因此而展开。假设一个人创新处于一种忧郁的状态当中的话，那么无论当下他如何想要做出改变，他的生活状态也只会越来越差。这就是为什么我们常常会听到一些激励人心的心灵鸡汤让人每天早上睁开眼睛的第一件事情就是告诉自己很漂亮、自信以及一定能成功等等，通过心理暗示的方法可以让一个人在无形中美化自己的形象，避免他们过度的沉浸在丑陋的世界当中。因此，懂得打扮的人也属于对美好生活追求的一种方式。另外，在你面前喜欢打扮的人也有一种可能是因为他们想引起你的注意，你会发现在其他场合当中他不会去可以装扮自己，但是只要有他们心仪的对象在场的时候，他们就会刻意去打扮自己，其实最终的目的就是想要自己在对方面前留下一个好的印象。这不仅仅会体现在女性身上，男性也会有这样的行为。因此，不论是为了别人还是为了自己，打扮自己都是一个令人赏心悦目的事情，也没有必要去探究别人做这件事情的最终目的和意义是什么，因为都是与你无关的事情。
女为悦己者容，打扮的美美的，自己心情就很美呀，
和别人没什么关系，也不会有什么想被路人看上几眼的想法，
就是自己很开心，觉得是很精致的生活。
关于你这个问题，我有以下观点：爱美之心，人皆有之。女人爱美，是女性的天性。女性外出或者逛街，都会花一些时间，把自己捯饬漂漂亮亮，然后再外出逛街。
女性外出逛街注重仪容仪表，这是对自身审美的要求，也是为了能够吸引更多目光。得到别人的羡慕与赞美，正所谓，女为悦己者容。女性化妆即漂亮、又性感有气质。走出去即美了自己，也增添了一道美丽的风景线。
女性爱美追求 时尚 潮流，现今 社会 女性对 时尚 的接触，越来越多的女性为了追求潮流，总是走在 时尚 最前端，把自己捯饬在色彩斑斓的生活里。
女性爱美炫耀心理，总是和其她人炫耀，追求更好的东西，用打扮来寻求自信心，追求名牌衣服、追求名牌化妆品等，总觉得自己打扮漂亮，能够比别人优越，生活过得比别人好。
女性爱美攀比心理，当看到别人穿着好看，自己也想捯饬自己。或者是身边闺蜜、朋友，分享一些好看照片，看到闺蜜的光彩夺人，自己也想拥有，不甘落后，立马效仿。
爱美是每个女性梦寐以求的事情，所以，对于女性爱美这一件事情上，我们需要客观对待。
相信没有人愿意灰头土脸示人吧，女孩子爱美，是天性，都说女人是花，花朵，绽放其娇艳的芳华，是一种价值，赏心悦目。
其实，休闲简洁，也是一种美，这和美感追求有关，和心性有关，打扮得光彩夺目，一般偏外向，就是有一种个性的锋芒，天之骄子的感觉，个性没有好坏，可能，有人喜欢内敛美，知性美，可是，有人，就喜欢华丽美，百家争鸣，才多姿多彩。
打扮偏性感的女孩子，一般性 情感 性，多情，爱表现，习惯社交，长袖善舞，公关人才。她和知性内敛的女孩子，形成鲜明对比，容易成为焦点，也喜欢一种众星捧月的优越感，也不是说虚荣，只能说是一种个性的锋芒，其实，女孩子有几个不喜欢被人疼爱的，被人喜欢，是一种内心的满足，因为，我们身处一个 社会 ，需要被别人认同，爱戴，社交，被别人喜欢，是一种力量，就是说，是一种无形的能量。
以前，我在一个厂里，一个女孩子相当漂亮，打扮 时尚 ，无数男孩子趋之若鹜，各种事，都有人愿意帮忙，就是说，漂亮，会带来一种实用的价值。可能，当你拥有艳羡的外表时，当清醒，不能太傲娇，可是，它确实是一种人性的优势。我们也不能总要求女孩子内敛，掩其美貌，毕竟，青春转逝，女孩子一生的荣耀，展露芳华，不为错。
所以，我们不要去过问什么心理基础了，有花堪折直须折，莫待无花空折枝，美，不为错，只是，有一份清醒，就好。
希望得到别人的赞赏与认可是每个人都有的。女性爱美，想展示自己的美，也希望给人留下美好的印象，在别人的赞赏中收到自信与满足。
是对自己的尊重、对 社会 的尊重。爱美的女性基本都是懂生活的。
打扮漂亮让自己更自信，做事情更容易成功
B. 中学生为什么要要求仪容仪表
仪容指人的容貌，仪表即人的外表，它包括服饰和容貌等方面，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的仪容必须是符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的，只有这样，才可以使自己的仪容仪表达到最佳的和谐，才可以让自己得到社会或群体的普遍认可和接受，才可以使自己真正变得更美、更靓，这是一个人获得他人良好印象、溶入主流社会和个人走向成功的重要因素之一，不可小看。
作为中学生，随着年龄的增长,我们在发展自身的同时，必然会装扮自己，有所追求。那么，中学生到底应该具备怎样的外表形象呢？我认为，中学生作为一个具有特定身份的又生活在特定年龄阶段和特定环境中的人，他的仪容仪表上的要求应该是这样的：端庄大方又不失文雅，朴实自然又不失个性。
有的学生可能对学校的仪容仪表的各项规定无法接受，认为这是对一个人个性的束缚、自由的压迫，对美的摧残。有这种念头的同学可能存在下面某一方面的问题:
一是对真正意义上的个性发展了解肤浅。其实，个性的发展始终是要以符合社会和时代的普遍价值观为前提的，与社会主义道德观念、价值观念相违背的所谓个性的自由发展实际上是极端个人主义的表现，个性的张扬不是一种为所欲为的态度，不然所谓的个性恰恰就是一种不健康的心理表现。曾经有一所中学进行过一次调查，绝大多数的学生认为：另类的装扮目的是吸引他人的眼球。我觉得作为学生这是不妥的，那么，如果你是这为了吸引眼球一类的，你还能说另类打扮是为了张扬个性吗？
二是对美的曲解和庸俗理解。美是什么？美是给人愉悦的体验和感受，仪容仪表美首先要给人以美好的感受，自己觉得美不一定是美的，但大多数人感受到了和谐与美好的时候，才可以说是美的。可是，个别同学的仪容仪表却给了别人不伦不类的感觉，这只能反映一个人的审美情趣的底下和庸俗。自然和谐的才最美，心灵的纯净才是最高境界的美。
三是反映了一些同学不守规则的错误倾向。《中学生行为规范》是国家制定的最高的有关中学生行为规范要求，是一种带有普遍性的规则，是每一个学生必须遵守的纪律或规则，一个即将成为社会公民的学生，对这一规则的抵触或反抗，实际上就是对社会规则的蔑视，这是一种十分危险的个性倾向，很难想象，当你走进社会，参加工作和与人相处时，你会是一个守法守纪的人，因为习惯是可怕的，而这习惯往往来源于你的思想观念或意识，那么我们真的要在将来成为一个挑战社会规则，甚至违背社会道德和法律法规，为社会所不容的人吗？如果是这样，请问我们将如何立身与世？
四是反映了极少数学生的走向堕落的萌芽。研究青少年犯罪的许多专家认为，一个学生将要发生蜕变或有犯罪可能的时候，有许多征兆，其中之一就是在仪容仪表上追求另类，在打扮上透出一种颓废的、叛逆的、不健康的倾向，实际上同学们也多有了解，那些有违法犯罪行为的青少年，哪一个不是在仪容仪表上有问题的，因此，但你发现眼前出现一个满头金、红、绿发的，耳朵穿孔、鼻子穿孔的，纹身的，穿着另类的男生和打扮妖艳的、衣裳暴露的女生时，你大概都有一个反应，那就是，这人不是好学生或好人。同样的，我们学生在仪容仪表上的严重不合规范要求，留长发、染发、烫发、穿耳、挂一大堆廉价首饰、奇装异服，能给学校老师、同学怎样的判断呢？又能给社会怎样的判断呢？请同学们三思，也请全体师生观察和判断。
同学们,我们现在正处在人生的最最美丽、珍贵的时期，无须打扮就青春艳丽，“清水出芙蓉，天然去雕饰。”我们现在的主要任务就是学习，我们应该把精力放在学习上，为人生之路打下坚实的基础。我们现在还是一个完全的消费者，我们的一切消费都来自父母，我们应该为日趋衰老的父母着想，切实减轻他们的负担，在生活上简朴、简约，在学习上猛下功夫。让青春绽放自然之美，自然的美才是真正的美，永远的美。
同学们，我们是美的发现者、创造者、传播者和实践者，那么，就首先从仪容仪表上展现自己的美吧。以我们的实际行动让仪表美不再成为一种遥远的梦想。让美伴随我们走过一生的每一个春夏秋冬，直到永远
C. 服务员仪容仪表行为规范有哪些
服务员仪容仪表行为规范的具体内容如下：
一、礼貌的表现
- 礼：表示敬意的通称，是表示尊敬的言语或动作，是人们在长期的生活实践中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式。
- 礼貌：是人们交往时，相互表示谦虚恭敬和友好的言行规范。
- 礼节：是人们在日常生活中，特别是在交际场合相互表示尊敬、问候、祝愿、慰问以及给与必要的协助与照料的惯用形式。
- 礼仪：是表示礼节和仪式。如迎接外国国家元首或政府首脑的检阅仪仗队和鸣放礼炮、展览会开幕或大桥通车的剪彩、大型工程的奠基仪式等。
二、服务员仪容仪表要求
1. 外表：给人以稳重、大方的感觉。服饰整洁，挺直；仪容端庄、俊秀。
2. 行动：不卑不亢、落落大方，站、坐、走以及手势等要求合乎规范，做到端正销早稳重，自然亲切，训练有素。
3. 态度：和蔼可亲、热情好客，表现要真切，做到微笑服务。
4. 语言：谈吐文雅、表达得体。语音标准、音质甜润、音量适中、语调婉转、语气诚恳、语速适当。
5. 接待礼仪：待客要彬彬有礼，讲究规格。重要宾客的迎送、接待，纠纷的处理，都要注意一定的规格和相应的礼貌礼节。
三、仪容仪表的具体要求
1. 仪容卫生：自重自爱，不喧宾夺主。要求头发、面部、指甲、首饰、个人卫生等。
2. 服务员仪容仪表规范要求：
- 仪容要大方，指甲要常修剪，不留长指甲，不得涂有色的指甲油。头发要梳洗整齐，男生不留长发，女生不披头散发。
- 注意个人卫生清洁，男生坚持每天刮胡子，手要保持清洁，早晚要刷牙，饭后要漱口。勤洗澡防汗臭，上班前不吃意味食品。
- 女生岗前要淡妆打扮，不准戴手链、戒指、耳环等首饰。
- 保持笑容，微笑服务，态度要和蔼，说话要亲切，音量要适中，答话要明确迅速。
- 遇到客人要打招呼问好，谈话要先请后谢，称呼得当。
- 在公共场所(如大厅、走廊)如遇客人要主动让路，非急事不能超越客人，更不能从客人中间穿过，如需超越时应说“对不起”。
- 坐、立、行走姿势要端正，行走时应挺胸，目视前方，脚步要轻。
- 尊重客人的风俗习惯，对奇装异服、举止特殊、相貌奇特的客人不得议论、嘲笑或模仿。
- 面对客人和服务操作时，不能吃东西、抽烟、挠头皮等小动作。
- 征求客人意见时，态度要诚恳，要实事求是，工作中有差错时不回避。
四、服务员行业素质
1. 站立：女服务员两臂自然下垂，双手腹前相握，右手在上，左手在下；男服务员两臂自然下垂，双手背后交插，右手在上，左手在下。
2. 坐姿：胸部自然挺直，立腰收腹，肩平头正，目光平视，女服务员双腿并拢斜放或平直放，双手自然摆放在腿上；男服务员不得叉开双腿或盘坐。
3. 蹲下：右腿单腿下跪式蹲下，右手捡拾地上的物品，注意保持身体平稳，上身平直。
4. 行走：抬头平视，两手自然下垂，自然摆动摆幅不易宜过大。收腹挺胸，现微笑，步伐轻盈，行走时可快可慢，保持身体平稳。
5. 握手：两脚并拢站立，双腿挺直，右手前伸，自然屈肘，右手掌握对方右手掌指部位，左臂自然下垂，上身前倾约15度，目示对方面带微笑，点头示意。
6. 微笑：笑是人的生理现象，人人都会，我们应该用什么样的笑来赢得客人：应该是微笑，餐厅推崇甜美而真诚的笑。
D. 学生仪容仪表规范总结
学生仪容仪表规范总结应该怎么拟写呢?大家也很想知道吧，快一起来看看相关内容吧!
学生仪容仪表规范总结
作为学生，正处于努力学习，实现人生目标与理想的关键时期，仪容仪表应该是文质彬彬、整洁大方，符合学生的身份。在校园中，服装得体，发型整洁，言行举止落落大方的学生还是占了较大比重，但是，“犹抱琵琶半遮面”、露腰露腿的造型也经常见到。
1.树立正确的审美观
什么是美?美是给人愉悦的体验和感受，仪容仪表美首先要给人以美好的感受，自己觉得美不一定是美的，但当大多数人感受到和谐与美好的时候，才可以说是美的。爱美乃人的天性。少男少女进入青春期以后，随着其性别意识的觉醒，他们开始关注自身形象，不少同学在追求奇装异服其实是在哈韩、哈日或哈某一歌星的装扮，谈不上独立的个性，是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立的人格可言;更有甚者个别人用另类的装扮目的是为了吸引他人的眼球，难道这是为了张扬个性吗?这种心态正常吗?美好的事物总是令人向往的，适当打扮不仅带给别人审美的喜悦，还能使自己保持自信开朗的心情。然而，处于成长阶段的少男少女心理发展还有偏颇性及盲目性，他们渴望成熟，对成人的世界表示出强烈的好奇心，又具有较强的模仿能力。于是，校园里出现了诸如“犹抱琵琶半遮面”不伦不类的打扮，也有一些女生一头蓬乱的卷发，并称其为“凌乱美”，男生留一头刺猬式的红黄发。
要帮助少男少女走出美的误区，就必须引导他们正确地认识美、理解美、追求美，树立正确的审美观，这也是教育工作中不可忽视的重要内容。对于引导正确的审美观和审美意识，除了从正面对学生进行教育外，也应“学高为师，身正为范”，即要求老师在平常的工作中，严格要求自己，做到不浓妆艳抹，衣着得体，给学生留下简单大方的师表形象，并时时注意自己的言谈举止，以自己对美的阐释从一点一滴渗透到对学生的审美教育。
2.树立正确的价值观、消费观
学生之间的攀比和效仿，也是造成校园内仪容仪表不得体现象加重的主要原因。他们想追求时尚，尝试另类的个性装扮，必然需要经济援助。但是中职学生没有独立的经济收入，所有的花销都是由家长承担。因此，在仪容仪表教育中，学校可以从学生的消费观教育入手。从众心理和求异心理是学生消费攀比的心理学动因。学生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。这样，就出现了仪容仪表不规范的学生增多的状况。攀比心理的表现看似相互矛盾，实则是本质相同的两个方面：一是从众心理，即被大多数人所接受的事物，个人也基本上乐意接受，学生也不例外;二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满足了学生一时审美的心理需要之后，又产生新的需要，渴望消费再有新变化和创新。
目前，中职院校缺乏对学生消费心理和消费行为的研究。近年来高校思想政治教育工作虽然在不断地改进，也取得了较大的进展，但由于科研条件、人员配置等客观原因和思政教育工作者的主观认识等原因，对学生的价值观和消费观的教育首先从实践调查开始的教学科研模式仍然未能形成。校园文化建设中普遍缺少倡导学生勤俭节约地生活和消费的内容。中职院校学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等个别方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品等消费内容都具有从众心理。而中职院校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。当前，应该把注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，作为校园文化建设的一项主要内容，这也是职业教育中思想政治教育的一项重要内容。
3.适当规范，防止“适得其反”
基于“约于形而束于心”的观点，在许多中职学校的学生管理工作中，仪容仪表的管理成为一项重要内容。仪容仪表，通俗地说是穿着打扮，这本是学生的私事，但很多学校进行“一刀切”的管理方式，在校期间统一穿“校服”，而且对学生的发型、首饰、妆容等做出了严格的模式化要求，并进行不定期，不定规模的检查，对违反规定者予以处罚。
到底该不该严管学生的仪容仪表?假如问学生，恐怕十有八九不愿让严格管理、强制统一。但问题的关键不在于学生是否愿意，而在于仪容仪表应否统一，统一到什么程度为合理。这也是很多中职院校管理工作中的难点。笔者认为，应从是否有利于实现中职学生的培养目标的角度来考虑，从学生专业或未来从事的职业的要求去考虑。不同的专业，可能有不同的标准，不一定都是男生寸平头、女生齐耳短发。专业要求统一的，必须统一，专业不要求的，可适当放宽统一标准。但在升旗等重大集会时，应统一着装，注重仪表，做到整洁大方，以示庄重，渲染气氛。
4.着重塑造校园的学习环境
“读万卷书，行万里路”。人的文化素养提高了，美与丑的辨别自然明确。学生的主要任务是学习，学习环境是一种特殊的生存环境，特别是作为按照人的身心发展的.特殊需要而设置的专门育人的学习环境，能潜移默化地影响学生的情感、思维、行为、习惯以及气质的形成。创造一个良好的学习环境，激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高的积极性。一小部分仪容仪表不得体的学生，在好的环境中，会自然而然地被影响，不正确的观念会被改变。
中国素有“礼仪之邦”的美称，中国的读书人历来又有“文质彬彬，而后君子”的古训。由此可见，中国人对自己的言行举止，仪容仪表十分注重。作为学生，我们的仪容仪表是本身素质的体现，反映了我们的精神风貌，讲究仪容仪表也是与人交往的礼节要求，体现了对别人的尊重和礼貌。整洁的仪表、文明的举止、青春的朝气，应该成为校园里最美的一道风景。学生们端庄大方、朴实自然的仪表也会给人留下美好的第一印象，美丽的校园也会因为有这样的学生而充满生机。