消化利用如实验装置来探究

Ⅱ 消化利用家里的放大镜，蜡烛，火柴，光屏（白纸板），做探究凸透镜成像规律的实验。

凸透镜（convex lens）
物距 (u) 像距 （v） 成像性质 应用
u>2f f<v<2f 倒立 缩小 实像 照相机
u=2f v=2f 倒立 等大 实像 等大像法测焦距
f<u<2f v>2f 倒立 放大 实像 幻灯机、投影仪、放映机
u<f v>u 正立 放大 虚像 放大镜
u=f 不成像 不成像 平行光测焦距

Ⅲ 1个同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验时，设计了如图两个实验装置：（1）你认为这一实验要检验的是

（1）根据实验控制的变量条件可知酶的催化效果与温度有关．
（2）唾液淀粉回酶是人体内的生物催答化剂，如其效果受温度影响，一定是在体温时催化效率最好．
（3）酶的活性受温度影响，在体温时催化效果最好，由于甲装置温度远低于37℃，唾液淀粉酶活性降低，淀粉糊中的淀粉未被分解，淀粉遇碘变蓝．
（4）淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，最后在小肠中被最终消化成葡萄糖才能被人体吸收和利用．
故答案为：（1）温度；
（2）甲；
（3）唾液淀粉酶；
（4）麦芽糖；葡萄糖

Ⅳ 小红想利用如图实验装置来“探究凸透镜成像规律”，请你和她一起来完成探究过程． 序号 直径（cm）

Ⅳ 生物课上，为探究食物在口腔内的化学性消化，小红等同学设计了如下实验装置．请分析回答：（1）若要探究

（1）此实验要探究唾液对淀粉的消化作用，所以探究实验唯一的变量是唾液，②号试管中加入的是2ml清水和馒头碎屑，与①号试管形成对照．
淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．水浴后向试管内滴加碘液，①号试管不变蓝，因为唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的条件下将淀粉分解成了麦芽糖，因此该实验得出的结论是：唾液对淀粉有消化作用．
（2）要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即实验的变量是馒头是否被咀嚼．④号试管中放的是2ml唾液和馒头块，因此选用④号试管置于烧杯中作为与①号试管形成对照实验．
故答案为：（1）②；唾液；唾液对淀粉有消化作用．
（2）④； 馒头是否被咀嚼．

Ⅵ 如图所示A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验唾液淀粉酶能够消化淀粉的实验装置．请仔细阅读后回答：（

（1）探究唾液对淀粉的消化作用的实验顺序如图所示：因此这四个装置专的顺序是属B、D、C、A．
（2）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性；因此在实验中常用碘液来检测淀粉的存在．实验现象是
1号试管中的液体变蓝，2号试管中的液体不变蓝．
（3）酶的活性受温度、ph值等因素的影响，酶在最适温度范围内活性最强，过高或过低的温度都会降低酶的催化效率；唾液淀粉酶在体温下活性最强，因此水浴加热的温度应该是37℃．
（4）在探究唾液对淀粉的消化作用时，要以唾液为变量设置对照实验，除了唾液这种条件不同以外，其它条件都要相同；因此在1号试管加上与2号试管同样多的清水的目的是控制单变量形成对照．
（5）1、2号试管的变量是唾液．
故答案为：（1）B、D、C、A
（2）碘液；淀粉遇碘变蓝色；1；
（3）37℃；
（4）控制单变量形成对照．
（5）唾液

Ⅶ 小红想利用如图实验装置来“探究凸透镜成像规律”，请你和她一起来完成探究过程．（1）点燃蜡烛后，调节

（1）在做实验的过程中，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度，是为使烛焰的像成在光屏的中心．
故答案为：同一高度；
（2）若在蜡烛和凸透镜之间放一近视眼镜，由于近视眼镜是凹透镜，对光线有发散作用，所以通过凸透镜的光线比以前会聚得要晚了，像距更大了，因此要得到清晰的像，需将光屏远离凸透镜．即将光屏向右移动；
故答案为：右．
（3）蜡烛恰好在光屏上成等大、倒立的实像时，物距等于二倍焦距，由图可知，物距为20cm，故焦距为：10cm．
故答案为：乙．
（4）我们可以通过改变烛焰的形状，使其左右明显不对称．所以可以用嘴轻轻地向左侧或右侧吹气，观察像的摆动情况．
故答案为：用嘴轻轻的吹烛焰使其向左或向右摆动．然后观察光屏上烛焰像的变化情况．

Ⅷ 为验证“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，具体实验方法和步骤如下：①取两只试管分别标注为A、B，个注入2

（1）“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论．该实验中，只是在实验组A中加入了唾液，在对照组B中没有加入相应的物质，应在B组中加入等量清水和A组形成对照；再者，应先水浴待唾液发挥后再滴加碘液，这样观察到的现象才是唾液作用后的现象．
（2）淀粉的分解即需要消化酶的参与，又需要有适宜的温度，同时还得有足够的时间，因此实验中应将实验装置放置在37℃水中恒温10分钟，以利于唾液淀粉酶把淀粉彻底消化．
（3）酶的消化作用需要适宜的温度，当温度升高时，会减弱酶的消化作用．
（4）唾液中含有唾液淀粉酶，可以将淀粉转变成麦芽糖；胃液和胆汁不能消化淀粉，胃液可以消化蛋白质，胆汁可以乳化脂肪．淀粉遇碘液变成蓝色．所以1号试管和3号中的淀粉仍然存在，所以滴加碘液后变成蓝色，2号试管中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成麦芽糖，滴加碘液后不会变成蓝色．
（5）这个实验说明了唾液含有淀粉酶，胃液和胆汁中不含有淀粉酶．
故答案为：（1）步骤③还应向B试管加入2毫升清水；滴加碘液应在水浴后，因此步骤④应置于步骤⑤后；
（2）酶的消化作用需要适宜的温度；
（3）会减弱酶的消化作用；
（4）不变蓝；变蓝；变蓝；
（5）唾液含有淀粉酶；淀粉酶；淀粉酶；

Ⅸ 如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”实验装置图，请据图回答：（1）将甲、乙两支试管放在37℃环境中保持

①该实验探究来的是唾源液对淀粉的消化作用，实验的变量是唾液，在设置对照实验时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无唾液的条件不同外，其他条件都应该相同．甲试管与乙试管对照．因此，该实验的目的是：探究唾液对淀粉的消化作用．
②该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，实验的变量是唾液，在设置对照实验时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无唾液的条件不同外，其他条件都应该相同．故列表入下：
操作步骤
试管甲
试管乙
1
加入0.1%淀粉溶液
4毫升
4毫升
2
设置对照
2毫升唾液
2毫升蒸馏水
3
温度处理
37℃温水中水浴加热10分钟
4
滴加碘夜
1滴
1滴
5
观察结果
不变蓝
变蓝色
③根据溶液的酸碱性有可能影响唾液对淀粉的消化作用，所以设计上述实验时，应确保甲、乙两支试管中的ph相同．但不必考虑ph大小的说法错误．因为ph过高或过低都会使实验失败．
故答案为：①探究唾液对淀粉的消化作用；
②
操作步骤
试管甲
试管乙
1
加入0.1%淀粉溶液
4毫升
4毫升
2
设置对照
2毫升唾液
2毫升蒸馏水
3
温度处理
37℃温水中水浴加热10分钟
4
滴加碘夜
1滴
1滴
5
观察结果
不变蓝
变蓝色
③不正确；ph过高或过低都会使实验失败．

Ⅹ 某同学为了探究唾液对浆糊的消化，设计了如下实验： （1）浆糊中所含的主要营养物质是______．（2）实验