实验过程中小明发现采用原装置

① 小明在进行“光的反射规律实验”的探究过程中：（1）小明同学如图所示甲所示的装置做实验，其中有一个可

（1）可折转来的光屏，说源明可以使光屏位于两个平面内，而根据光的反射规律可知，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，由此可知：光屏在实验中除了能呈现光外，另一个重要作用是验证反射光线是否与入射光线、法线在同一个平面内．
（2）实验中用透明的玻璃板代替平面镜，在物体的一侧能看到物体的像，同时透过玻璃板也能观察到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置，而平面镜无法确定像的位置．
（3）在光屏上标有角度是为了研究反射角与入射角的关系．
（4）改变纸板B的位置，使其与纸板A不在同一平面上，看看纸板B上是否有反射光线，即可得到结论．
（5）由让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出可知，将反射光线改为入射光线，光路图照样成立，体现了光路是可逆的．
故答案为：（1）探究反射光线与入射光线是否在同一平面上；
（2）平面镜无法确定像的位置；
（3）研究反射角与入射角的关系；
（4）将纸板B向后（前）折，观察在纸板B上是否有反射光线；
（5）光的反射现象中，光路是可逆的．

② 在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图所示；（1）实验时，小明发现当向左盘和

（2）把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，木块受到向右的拉力大于向左的拉力，木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，此时木块处于静止状态，受平衡力作用；
要避免摩擦力对实验的影响，需要减小木块与桌面之间的摩擦力的作用，可以用小车代替木块，或用光滑的水平面代替桌面等．
故答案为：木块受到向左的摩擦力；平衡．将木块换成小车，减小小车与桌面之间的摩擦力．

③ 下图是小明同学在实验室制取二氧化碳气体的装置图，在实验过程中他发现刚开始时有少量的气泡生成，后来却

④ 在探究二力平衡条件的实验中,小明采用的实验装置如图所示

（1）当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态，此内时木块在水平方向受容到两个力的作用，这些力是平衡的．
（2）小明把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，木块还受平衡力的作用；此时木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力与向右的拉力是平衡力；
故答案为：（1）2；是；（2）3；是；

⑤ 在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图所示；（1）实验时，小明发现当向左盘和

木块与桌面间有摩擦力 ； 平衡
小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然静止，仍处于平衡状态，木块还受平衡力的作用，木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力、摩擦力之和与向右的拉力是平衡力．
要避免这种现象要减小木块与桌面之间的摩擦力的作用，用小车代替木块，用光滑的水平面代替桌面等．

⑥ （2014南长区二模）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明的实验小组选择了如图的实验装置．（1）实验中

（1）小卡片的重力很小，可以忽略对实验的影响，所以目的是不考虑小卡片的重力．
（2）考虑滑轮与支架之间的摩擦，摩擦力和两端的两个拉力三个力平衡．
（3）旋转小卡片，使细线作用在它上面的力不在同一直线上，松手后，小卡片转动最终静止时，两个力在同一直线上．所以实验可以探究平衡力是否在同一直线上．
（4）只做一次实验就得出结论，具有偶然性，应改变两个力的方向关系多次实验，得出普遍规律．
（5）用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片，小卡片会向右运动，手不施力之后，它受到平衡力，所以继续保持匀速直线运动状态．
故答案为：（1）自重．（2）B．（3）旋转．（4）不充分；没有改变两个力的方向关系多次试验．（5）匀速．

⑦ 在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示，实验时，小明发现当向左盘和右盘同时