如何保护好学校电子设备

A. 说好不如做好！孩子问“能不能玩手机”，家长请这样回答

“ 我想玩手机可以吗？ ”

当孩子这样问时

家长朋友们都是如何回答的呢

A

“那就玩一会儿吧。”

B

“我们出去玩好不好？”

面对孩子玩手机的请求时

不同家长给出的不同回复

有可能会对孩子的行为习惯

带来截然不同的影响哦

A

“那就玩一会儿。”

很多家长因为需要工作，没有时间陪伴孩子，而没有家长的陪伴，手机便成了孩子的精神寄托。

手机等电子产品有辐射，长期使用会对人体造成伤害，尤其是眼睛，一旦孩子每天使用手机的时间超过一个小时以上，就会加重近视的风险。不仅如此，如果孩子假期在家养成玩手机的习惯，那么就难以将心思放在学习上。

所以，面对孩子想要玩手机的请求，如果家长心软，一时答应但又不加以约束的话，不仅容易导致孩子患上近视，还会导致孩子成绩下滑，影响未来。

B

“我们出去玩好不好？”

家长适时的回应，让孩子远离手机，带孩子出去走走，不仅可以避免孩子对玩手机上瘾，还能让孩子见识更广，在这样环境下长大的孩子，眼界也会更加的开阔。

那怎样家长应当怎样做

才能让孩子合理使用手机

实际上，一味堵是不行的

变堵为疏才是上策

以下4招，家长们不妨试试

1 给手机增加“负面影响”

如果手机没那么好玩呢？如果玩手机变成作业的一种呢？当孩子从心理上认为“玩手机=写作业”的时候，自然而然不会觉得玩手机有意思了。

2 陪孩子一起使用

有研究指出，在使用电子产品时，家长高质量的陪伴和沟通，再加上妥善的时间管理，能够有效地避免孩子电子产品成瘾。所以，家长朋友们可以发挥自己的作用，为孩子选择那些画质精美、情节 健康 、最好是包含生活或科学知识的 游戏 或节目。和孩子一起观看，讨论，引导他们发散思维。

3 与孩子约法三章

实践证明，事先的约定比事后的惩罚效果更好也更容易实施，家长朋友可以跟孩子“约法三章”：玩 游戏 可以，但要约定时间和规则，一旦违反，要承担违约责任。约定好后，家长需要做到：

要清晰地指出孩子需要改进的行为

目标要具体、明确，便于测量，比如“一天玩手机不能超过1个小时，玩手机必须是在完成作业以后”，要清楚地说明孩子完成约定可以得到什么，和没有完成约定将失去什么。在此过程中，要少说“不”，多说“可以”，比如“如果你完成了约定，可以去看一场电影”。

要把约定书面化，并张贴在家里的显眼处

当孩子完成了约定，哪怕是阶段性的约定时，都要及时给与鼓励；当孩子没有完成约定，需要承担的违约责任也绝对要承担，如果不追究违约责任，约定就没有丝毫约束力了。

要注重“约”字

在达成约定的过程中，要尽量吸取孩子的意见，千万不能把“约定”变成父母单方向的“命令”。任何时候，家庭教育要想取得真正的成就，都必须建立在无条件地爱孩子、尊重孩子和信任孩子的基础上。

4 丰富孩子的假期生活

家长们尽量多陪陪孩子，亲子阅读、做手工 游戏 或者一起出去运动。周末的时候，带孩子去郊外游玩，亲近自然，用亲子活动替代电子产品。

如果工作时间不方便陪伴孩子，也可以为孩子准备一些可以集体 游戏 的玩具，鼓励他邀请其他小朋友一起玩，不仅可以冲淡孩子对电子产品的依赖性，还能锻炼社交能力，培养合作意识。

关于沉迷手机这个问题

有个12岁的孩子通过思维导图

设计了一个“防沉迷手机”方案

家长朋友们可以推荐给孩子

和孩子一起制定个合适的方案

其实，在已经结束的这个学期，为积极推进“双减”工作，保护学生视力，全面落实好教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神，很多学校都结合实际情况，开展了具体的宣传教育和电子产品管理工作——

一零一中

学生宿舍楼里配备了手机存放箱和充电箱，到了晚上，存放箱里就摆满各式各样的手机，而手机的主人则在房间里安安静静地学习。

此外，宿管老师还制定了“扣分”制度，如果有学生在晚自习时间出现说话、玩手机等行为，会收到“扣分”处罚。

北医附小

学校制定了《关于学生电子产品进校园管理与保存工作要求说明》，号召学生不携带手机、电话手表、平板电脑等电子产品进入校园，如确有需要携带手机、电话手表等电子产品进入校园，须经家长同意、书面提出申请，说明情况，进校后统一保管。严格执行学生手机等电子产品不得带入课堂。

为保证手机管理工作实施，学校建立了学生手机校园统一保管制度，学生和家长如遇紧急情况，都可通过班主任或学校办公电话取得联系。学校两个校区专设“电子设备保管箱”，由学生自己设置密码，入校时自行存放、放学时自行开锁取走，确保电子产品在校过程中，任何教师、学生不得接触、翻动，保护好学生的个人隐私。

通过校园广播、展板宣传学生过度使用电子产品的危害，并通过电子屏宣传禁止学生把手机带入学校的标语，营造良好的校园舆论氛围。

北部新区实验学校

学校心理老师带领学生剖析了依赖手机满足的心理需求，手机的作用和优缺点，依赖手机带来的不良后果，并梳理总结如何做好手机管理——

依赖手机满足的心理需求

1.获得成就感和价值感

2.获取自主权和掌控感

3.维持人际关系

4.获取心理营养

5.获得试挫的勇气

6.宣泄情绪的渠道

手机的优缺点

优点 ：给学习和生活带来便利；促进 社会 进步发展；信息资料丰富，获取渠道多，涵盖范围广；丰富了 娱乐 和休闲生活。

缺点 ：涵盖的信息质量良莠不齐；容易使人产生依赖性；使用不当会降低学习生活质量，有害身心 健康 。

依赖手机带来的不良后果

1.分散注意力

2.影响睡眠，记忆力、专注力下降

3.耽误学习进度和效率

4.降低真实 社会 人际交往的能力

5.影响情绪的稳定性，带来精神压力

6.影响身体 健康 ，如视力、脊椎等

如何做好手机管理

1.控制使用 娱乐 休闲应用软件的时间

2.明辨适合自己获取的信息和渠道

3.净化自己的网络人际联系空间

4.合理利用提高学习效率的手机应用

5.提高自制力，约束自己的行为

6.寻求他人监督，如父母、老师、朋友等

7.建立自我监督模式

希望在这个寒假

家长朋友们能够多多陪伴孩子

帮助同学们能成为手机的主人

合理利用手机带来的好处

建立自律的行为模式

不要在开学时带上小眼镜

P.S. 最后提醒大家

腾讯 游戏 公布了2022年寒假

暨春节假期未成年人限玩时间

最多可玩14个小时

家长和孩子要约定好时间哦

B. 电子设备对孩子的影响很大，在哪个年龄段适合使用电子设备

现在的社会，不管是大人，老人或者是孩子，都已经离不开电子设备，那么电子设备对于孩子来说到底是好的还是坏的呢？什么样的阶段才适合用电子设备？接下来就让我们一起讨论一下吧。

随着网络的发展越来越多的城市，或者农村的孩子也开始使用起手机iPad等电子产品。现在更是开展了线上辅导班，使用电子产品已经是不可缺少的了。

电子产品这个东西消极和积极是并存的，关键在于怎么去合理健康的使用它。在家应该教导孩子使用电子产品的过程中保护好自己的眼睛，同时还需要保护好自己的个人隐私，也不要在使用电子产品的时候。沉浸在虚拟世界中，要懂得适可而止这句话。切莫因为贪一时之快，而让自己悔恨一生。

C. 教育部严禁强制学生买平板电脑等，此现象为何屡禁不止该如何防范

教育部已经出台措施严禁学校强制学生购买平板电脑等所谓的学习工具，但是在现实生活当中还是有不少的学校依旧我行我素，强制学生花大价钱购买此类电子产品，其实这样的行为并不难理解，因为学校或者某些老师能够从中获取利益，他们才会非常热衷于做出此等事情，对于这样的事情我们是必须要进行防范的，因为这在很大程度上影响到了学生的利益，而想要做到最好的防范我认为必须要做到以下两点。

其实不少学生都曾经吃过这样的苦头，花高价买低质产品，相信无数的学生以及家长也都是非常痛恨这样的行为的，所以日常学习生活当中遇到这种情况时我们一定要积极的举报，很多时候公平也是需要自己去努力争取的，害怕出头的人终究只会被坑的更惨。

D. 学校该如何管理学生带电子产品进校+园,说说您的建议

1.坚持“严管”,强化学校纪律管理。充分整合学校德育办、政教处、团委、少先队、心理辅导室等工作力量,成立学生电子产品监督管理工作领导小组,明确主...
2.坚持按需、合理使用电子产品,规定课堂教学使用电子产品时长原则不超过教学总时长的30%,鼓励教师布置纸质作业

E. 智能手机的校园管理已成为中小学校普遍性难题，对此你怎么看

在学生时代，手机就是工具，首先定义要清楚。禁止带手机肯定是不对，越禁越坏，但是学生在学校读书，学生的手机应该按装专门的管理软件，让学生知道在学习期间手机就是个摆设，想玩也玩不了。

是啊，确实如此，作为多年的初中班主任老师，对这个感受深刻！

我觉得我们应该做到疏堵结合：

1、疏

万事存在总有它的合理性，就以学生拥有智能手机为例，也是学生确实有这需求，一刀切式的禁用可能太过野蛮，也阻挡了学生们的正当需求！可以列出学生使用智能手机的规范，限定使用时间和范围！

2、堵

通过学校及班级搞各类活动宣传智能手机过量使用的危害性，引导学生正确使用，同时建立健全惩戒机制，让违规使用的学生得到惩罚，使用他们不敢乱用！

总之，什么事情都忌一刀切，把好事做好，好东西用好才是真正的意义所在！

个人观点认为解决这个问题还需要家长和学校的配合。

我们学校是这样规定的： 周末来学校的时候，家长在微信群里告知班主任是否带手机来学校。学生主动把所带手机交给班主任保管。班主任把交手机的学生名单再发到微信群里。如果家长告知班主任学生带了手机来学校，而学生又没有主动交手机给班主任。班主任会对这个学生进行询问。没有上交手机的学生，如果在课堂上，或者寝室里被老师发现使用手机，那就会按违纪处理。

班里不能出现充电宝，数据线，耳机等等这些电子产品。

其实严管就是厚爱 。习惯了，学生就适应了没有手机的校园生活。

不过这些管理都需要家长的支持与理解。嗯，如果家长认为孩子带手机是合理的，而学校或者老师非说这是不合理的，那孩子肯定会有抵触情绪的。

我代课的两个班基本上没有发现哪个学生在学校使用手机。

目前电子设备的使用存在着很大的问题，一是所有公司都在开发各种学习平台，没有一个公司来关注网络对学生的影响，国家也没有任何的标准和技术，应该首先出台的是一个互联网的校园标准，出台一个绿色的软件，能够过滤一些网络垃圾，同时又不影响学生的网络学习，目前这儿是一个很大很大很大的缺陷，可以说这个问题没有人管。第二个是所有的公司都在强调自己的设备如何如何好，没有一个公司把钱花在，研究如何保护学生的 健康 ？没有人去研究如何改进设备来降低对学生视力的影响，因为这个是没有钱可赚的，从目前来看，我们还无法知道这批孩子成长起来以后，电子产品对他们的影响到底有多大。第三，教育上太强调技术了，总是认为有先进的技术，先进的设备，才能把教育搞好，才能把一个地方或者一个学校的教育教学搞出名堂来，这就造成了各个地方都在鼓吹自己的技术，而忽略了真正的教育，其实真正的教育是育人，而不是通过技术来进行教学。第四，国家层面总是在推送一些APP，一些教学平台，一些家校平台，每个学生都有禁毒平台，安全平台， 健康 平台，学习平台，家校沟通平台，等等等等，五花八门的官方通知的平台，这就从另一个侧面，让家长和孩子不得不通过智能手机来完成孩子的学习任务。

最简单有效的方法就是由国家指定华为公司生产一种专为小学到高中的学校学生专用手机，毕业后由学校统一回收。

解决这个问题，要系统性的从总体把我所采取的措施，以效果为导向，不能因为某些强调手机所带来的好处的声音所左右并为此做出让步。

我的建议可能会让人觉得小题大做，但是如果想彻底系统性地解决这个问题，确实需要全 社会 的努力！

1.立法规定学生可以使用智能手机的年龄，就像控制烟草、酒精一样。如果有孩子自认为可以控制自己使用手机的方式，可以提出申请，但是必须保证申请通过的比例。

可能有些人会觉得有点过，但是我觉得从目前手机带来的伤害来看，这个措施是值得的。

2.校园内部杜绝手机的使用。学生上学期间禁止携带及使用智能手机，可以使用非智能机。这点没什么说的，很多学校都已经有了类似的规定。

3.家长尽量 健康 使用手机，不对孩子造成错误引导。虽然大家目前看到的是对孩子的伤害，其实手机对成年人的伤害也很大，只是没有得到 社会 的关注而已。家长如果不能控制手机的使用，对孩子的管理就很难有说服性。

4.引导孩子 健康 使用手机。最后的最后我们才选择引导孩子 健康 使用手机，并借助能够正确使用手机的孩子来引导手机的正确使用方式。

我想很多人并没有意识到手机带来的伤害究竟有多大，因为自己也是每天都在用，就像一个喝酒的人不会觉得给孩子喝点酒会有什么伤害一样。

目前是智能时代，智能手机为生活，为 社会 ，对个人都有不可缺少的作用，但作为自控能力不好的校园学生来说，智能手机确实对孩子的影响很大，有利有弊！所以，如何管理就成了最棘手的问题了！个人梳理以下几点建议，希望对校园管理起到一定的帮助

1.现阶段应该禁止校园手机使用，需要网上学习内容，通过学校统一平台学习！

2.设置校园专属网络，屏蔽4G网络，让学生在学校使用手机仅用于通话，大大减小学生使用手机聊天或者 游戏 的频率！

3.研发校园统一学习终端，如学习机等，只能安装与学习有关的软件，其他 游戏 及聊天软件无法安装！

4.奖惩分明，一旦发现玩手机或者打 游戏 的同学，立即严惩，以制度作为孩子的最好屏障，帮助孩子们学会自觉学习！[呲牙]

家长的问题，家里手机没收不就解决了。

如今的手机 游戏 不 健康 的APP都已经摧残了不少的下一代 不是难禁止 而是工作没有做到位 从老师开始禁止手机进入校园 老师整天抱着手机玩家长群了 孩子们怎么能好好学习 试问一下老师们 你们在学校教书育人的时间里需要手机干嘛 难到是还有第二职业嘛？ 如果不好好的教书育人下一个替代你们的就是手机

普遍性难题是题主夸张了。真要成难题，像高考考场一样让学校区域普遍没信号就是了。实际上问题并不严重，至少没严重到需要学校采取措施的地步。清华北大以及各985近年招的学生也一点不比没智能手机的年代少，我从我们公司近两年招的名校毕业生看，能力素质各方面也普遍比我们大学毕业时强，题主在担心啥呢？

F. 如何保障校园网络的安全

校园网络安全及防范措施

校园网络安全及防范措施。现在这个时代是网络的时代，校园网络里面包含着各种各样的资料，校园网络也需要一定的安全防范。接下来就由我带大家了解校园网络安全及防范措施的相关内容。

校园网络安全及防范措施1

一、前言

当前，构架在网络环境之上的"校园网"，已成为学校信息化建设的焦点。校园网建设的宗旨，是服务于教学、科研和管理，其建设原则也无外乎先进性、实用性、高性能性、开放性、可扩展性、可维护性、可操作性，但人们大多都忽略了网络的安全性，或者说在建设校园网过程中对安全性的考虑不够。据美国FBI统计，美国每年因网络安全问题所造成的经济损失高达75亿美元，而全球平均每20秒钟就发生一起Internet 计算机侵入事件。在我国，每年因黑客入侵、计算机病毒的破坏给企业造成的损失令人触目惊心。人们在享受到网络的优越性的同时，对网络安全问题变得越来越重视。

由此可见，校园网的安全性问题贯穿于校园网建设、管理、使用的全过程，是非常重要的。

二、校园网络安全问题的特点

由于学校是以教学活动为中心的场所，网络的安全问题也有自己的特点。主要表现在：

1、不良信息的传播。

在校园网接入Internet后，师生都可以通过校园网络在自己的机器上进入Internet。目前Internet上各种信息良莠不齐，有关色情、暴-力、邪教内容的网站泛滥。这些有毒的信息违反-人-类的道德标准和有关法律法规，对世界观和人生观正在形成的学生来说，危害非常大。如果安全措施不好，不仅会有部分学生进入这些网站，还会把这些信息在校园内传播。

2、病毒的危害。

通过网络传播的病毒无论是在传播速度、破坏性和传播范围等方面都是单机病毒所不能比拟的。特别是在学校接入Internet后，为外面病毒进入学校大开方便之门，下载的程序和电子邮件都可能带有病毒。

3、非法访问。

学校涉及到的机密不是很多，来自外部的非法访问的可能性要少一些，关键是内部的非法访问。一些学生可能会通过非正常的手段获得习题的答案，使正常的教学练习失去意义。更有甚者，有的学生可能在考前获得考试内容，严重地破坏了学校的管理秩序。

4、恶意破坏。

这包括对网络设备和网络系统两个方面的破坏。

网络设备包括服务器、交换机、集线器、通信媒体、工作站等，它们分布在整个校园内，管理起来非常困难，某些人员可能出于各种目的，有意或无意地将它们损坏，这样会造成校园网络全部或部分瘫痪。

另一方面是利用黑客技术对校园网络系统进行破坏。表现在以下几个方面：对学校网站的主页面进行修改，破坏学校的形象；向服务器发送大量信息使整个网络陷于瘫痪；利用学校的BBS转发各种非法的信息等。

5、使用者自身的特点

校园网络有别于一般的Intranet。首先，它的主要使用者为处于青少年阶段的学生，他们好奇心强、求胜逞强心重、法律意识比较淡泊，大部分学校对他们的信息道德教育不到位，使他们产生崇拜黑客的想法，总想一试身手；其次，某些网站为了点击率及自身的利益，提供黑客软件及教程下载；此外，学生精力旺盛，掌握了大量的计算机和网络专业知识，所以他们易产生黑客行为或编写病毒程序。

三、校园网安全的防范措施

目前，比较成熟的网络安全技术产品有：防火墙、入侵检测、身份认证、病毒防范、信息过滤、数据加密、V PN、VLAN、容错、数据备份、地址绑定等。但网络安全不只是这些技术产品的简单堆砌，它是包括从系统到应用、从设备到服务的比较完整的、体系性的安全系列产品的有机结合。

1、根据用户的`特性和需求划分VLAN

校园局域网与其他企事业单位的局域网相比，联网计算机及网络用户的群体更为复杂。有教师备课机、学生机房、学生宿舍、图书馆、家属区以及人事、财务、后勤等行政办公计算机等。不同的用户对于网络有着不同的需求，对于自身信息的安全性要求也不同，据此可以将校园网划分为多个VLAN。

2、在校园网出口设置防火墙网关

防火墙网关能有效隔离校园网和外部互联网，使校园网与互联网之间的访问连接得到有效控制，阻止黑客对校园网的非法访问和攻击。针对校园网中部分重要的网段(如院长办公室、教务、财务、人事、科研中心、重要实验室等)设置防火墙网关，将他们和学生机房、学生宿舍及家属区的网段隔离，提供最基本的网络层的访问控制，使之不会受到来自校内其他网段的攻击。

3、合理运用入侵检测技术

入侵检测技术是主动保护自己免受攻击的一种网络安全技术。作为防火墙的合理补充，入侵检测技术能够帮助系统对付网络攻击，扩展了系统管-理-员的安全管理能力（包括安全审计、监视、攻击识别和响应），提高了信息安全基础结构的完整性。可以利用入侵检测技术构架校园网的主动防御体系，加强对校园网-特别是行政、教研、服务器等重点网段的保护。

校园网络安全及防范措施2

如何维护校园网络安全

1、校园网络分为内网和外网，就是说他们可以上学校的内网也可以同时上互联网，大学的学生平时要玩游戏购物，学校本身有自己的服务器需要维护；

2、在大环境下，首先在校园网之间及其互联网接入处，需要设置防火墙设备，防止外部攻击，并且要经常更新抵御外来攻击；

3、由于要保护校园网所有用户的安全，我们要安全加固，除了防火墙还要增加如ips，ids等防病毒入侵检测设备对外部数据进行分析检测，确保校园网的安全；

4、外面做好防护措施，内部同样要做好防护措施，因为有的学生电脑可能带回家或者在外面感染，所以内部核心交换机上要设置vlan隔离，旁挂安全设备对端口进行检测防护；

5、内网可能有ddos攻击或者arp病毒等传播，所以我们要对服务器或者电脑安装杀毒软件，特别是学校服务器系统等，安全正版安全软件，保护重要电脑的安全；

6、对服务器本身我们要安全server版系统，经常修复漏洞及更新安全软件，普通电脑一般都是拨号上网，如果有异常上层设备监测一般不影响其他电脑。做好安全防范措施，未雨绸缪。

校园网络安全及防范措施3

校园网络安全知识

一、切实加强对学生的网络安全知识教育，要求各教学系部按照国家课程方案的要求，积极开设计算机网络课程，让学生掌握必要的计算机网络知识。学校网络教室要尽可能延长开放时间，满足学生的上网要求。同时要结合学生年龄特点，采用灵活多样的形式，教给学生必要的网络安全知识，增强其安全防范意识和能力。

二、进一步深入开展《全国青少年网络文明公约》学习宣传活动。教育学生要善于网上学习，不浏览不良信息；

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

三、加强电子阅览室、多媒体教室、计算机房等学生上网场所的管理，防止反动、色情、暴力等不健康的内容危害学生，引导学生正确对待网络，文明上网。

四、加强网络文明、网络安全建设和管理。采取各种有效措施，提高青少年学生分辨是非的能力、网络道德水平和自律意识，以及在网络环境下防范伤害、自我保护的能力。注重在校园网络建设过程中，建立网络安全措施，提供多层次安全控制手段，建立安全管理体系。

五、加强校园网络文明宣传教育。要求各处室部门和学校各教学系部注意研究防止网络对青少年的不良影响，积极引导青少年健康上网。加强教师队伍建设，使每一位教育工作者都了解网络知识，遵守网络道德，学习网络法规，通过课堂教学和课外校外活动，有针对性地对学生进行网络道德与网络安全教育。

六、加大与国家网络安全相关部门交流与合作，加强对校园周边互联网上网服务营业场所的治理力度。积极主动联合市公安、消防、文化、工商、城管等部门，开展学校内部及学校周边互联网上网服务营业场所监控和管理，杜绝学生沉迷于网吧。