学校固定资产设备值起算多少

A. 学校固定资产归谁处置

公办的学校应该属于教育部门也就等于国资委，就是国家来处置。要处置时写申请到有关部门审批才能处理

B. 高校固定资产数量有多少

（一）固定资产管理意识淡薄，缺乏统一协调的管理机制
目前，大多数高校在资产管理方面实行的是账务分管的原则以及资产分类归口管理的多头管理模式。设备管理部门管理教学、科研设备；后勤部门管理土地、房屋、建筑物、一般设备；图书馆管理图书、杂志；财务部门负责固定资产价值账的核算。
各资产管理部门、职能部门各有自己的资产管理系统。各职能部门分别由不同校领导分管，学校的固定资产管理缺乏统一领导，没有一个综合协调的部门对固定资产统筹负责。由于缺乏科学、有效的管理体制，固定资产管理松懈与无序，导致数据出现遗漏或重复申报时不易发现、数据分散、难以统一，有些资产被交叉管理或无人管理，甚至资产发生问题时有职能部门相互推诿的现象。

（二）固定资产利用率低下，缺乏统一、协调的调配使用机制
我国高校购置固定资产的经费主要来源于财政拨款，而政府拨款的无偿性容易产生固定资产投入的盲目性，人们对固定资产缺乏成本效益观念。在高校内部，各院系从方便使用等自己的利益出发，追求小而全的模式，不愿共享，造成固定资产的重复购置。
管理部门缺少从内部调剂或挖潜考虑的思路，加上高校的资产信息无法共享，没有有效的资源共享机制和效益评估机制，往往使一校之内相同或相近功能和用途的仪器设备大量重复购置，特别是教学、科研用的大型精密仪器设备。在高新技术发展速度较快的情况下，仪器设备淘汰更新快，如果不提高早期使用率，就会造成隐形浪费，导致固定资产的利用率低下。

（三）固定资产信息反映滞后，缺乏规范的资产管理理念
高校固定资产种类繁多，分布广泛，而且数量巨大。固定资产入账、销账、调账都是靠兼职的资产管理员申报给资产归口管理部门人员中完成的。由于各使用部门的资产管理员都是兼职，再加上“一校多区型”的办学特点，经常是集中一批到管理部门申报一次，导致学校的固定资产管理数据库不能及时、准确地反映学校资产的总体状况。

兼职资产管理员素质参差不齐，提供的固定资产信息的准确性与完整性得不到保证。一次集中大量的数据录入，容易发生信息录入出错，造成账面信息与实物信息相差甚远。很多资产的使用人和放置地点经常变动，资产归口管理部门无法及时掌握资产变动的信息，随着时间的推移，造成家底不清。

C. 学校的固定资产总值怎么算

固定资产总值计价大约有三种方式：
1）按原始成本计价
2）按重置完全价值计价
3）按净值计价 介绍一种购入的固定资产入账记账价值： 按照实际支付的买价或售出单位的账面价值（扣除原安装成本）、包装费、运杂费和安装成本，组成该固定资产总值

D. 无形资产和固定资产的起算金额是多少

新准则中没有规定金额标准。
只要是符合两者的确认条件，就应该确认为固定资产或无形资产。

E. 学校固定资产专用设备有哪些

教学用的设备，比如投影仪，电视，空调等，使用年限超过一年的。

F. 学校固定资产包括哪些专用设备又指什么东东

房屋土地、教学仪器、电教设备、医疗器械、交通工具、生产设备、图书、办公设备家具（最大）、文体设备、其他。

学校固定资产没有明确的单位价值。一个价值300元的办公用品对于各个中小学校的意义有所不同。对于收入较少的学校来说，可以确认为固定资产，但对以收入较多的学校来说，即可以确认为固定资产也可以确认为低值易耗品。

固定资产属于长期耐用资产，使用期限在一年以上，而且实物形态不会因为使用而发生变化或显著损耗。在中小学校的固定资产中，有单位价值不高但使用时间较长的可以确认为固定资产，例如图书。这是中小学校固定资产自有的特点。

(6)学校固定资产设备值起算多少扩展阅读：

固定资产处置，包括固定资产的出售、转让、报废和毁损、对外投资、非货币性资产交换、债务重组等。

一、固定资产终止确认的条件

固定资产满足下列条件之一的，应当予以终止确认：

（1）该固定资产处于处置状态；

（2）该固定资产预期通过使用或处置不能产生经济利益。

二、固定资产处置的处理

（1）企业持有待售的固定资产，应当对其预计净残值进行调整。

（2）企业出售、转让、报废固定资产或发生固定资产毁损，应当将处置收入扣除账面价值和相关税费后的金额计入当期损益。固定资产的账面价值是固定资产成本扣减累计折旧和累计减值准备后的金额。

（3）企业将发生的固定资产后续支出计入固定资产成本的，应当终止确认被替换部分的账面价值。

G. 收购学校，固定资产如何计算

如果谈得好可以用一元人民币收购，不能光看资产，不只是固定资产，还要看负债，还有潜在的负债，比如欠学样教职工工资等，如果资不抵债，你以1元钱象征性收购，同时你也要承担负债的，看收购协议怎么写了是个学问，这么大的事还是请个律师划算，别自己在网上问．
固定资产五千万是否为净值？看看报表吧

H. 学校固定资产可包括什么请举例说明

固定资产，一般指使用年限超过一个会计期间，且有经济利益流入企业。如教学楼，学样的交通工具，还有教学工具，如电脑，等

I. 什么是学校固定资产

学校的课桌，图书馆里的图书，教学仪器，实验仪器，办公用具，机房里的电脑等等。教学楼、宿舍楼等这些房屋，主要还是要看学校是否是以租赁形式租入。总之，固定资产的所有权属于学校的话，那就是学校的固定资产，注意是所有权不是使用权。

J. 关于学校固定资产的问题！！！

固定资产的分类

企业固定资产种类很多，根据不同的分类标准，可以分成不同的类别。企业应当选择适当的分类标准，将固定资产进行分类，以满足经营管理的需要。

(一)固定资产按经济用途分类，可以分为生产用固定资产和非生产用固定资产。生产用固定资产，是指直接服务于企业生产经营过程的固定资产。非生产用固定资产，是指不直接服务于生产经营过程的固定资产。

固定资产按经济用途分类，可以归类反映企业生产经营用固定资产和非生产经营用固定资产之间的组成变化情况，借以考核和分析企业固定资产管理和利用情况，从而促进固定资产的合理配置，充分发挥其效用。

(二)固定资产按使用情况分类，可分为使用中的固定资产、未使用的固定资产和不需用的固定资产。使用中的固定资产，是指正在使用的经营性和非经营性固定资产。由于季节性经营或修理等原因，暂时停止使用的固定资产仍属于企业使用中的固定资产；企业出租给其他单位使用的固定资产以及内部替换使用的固定资产，也属于使用中的固定资产。未使用的固定资产，是指已完工或已购建的尚未交付使用的固定资产以及因进行改建、扩建等原因停止使用的固定资产。如企业购建的尚待安装的固定资产、经营任务变更停止使用的固定资产等。不需用的固定资产，是指本企业多余或不适用，需要调配处理的固定资产。

固定资产按使用情况进行分类，有利于企业掌握固定资产的使用情况，便于比较分析固定资产的利用效率，挖掘固定资产的使用潜力，促进固定资产的合理使用，同时也便于企业准确合理地计提固定资产折旧。

(三)固定资产按所有权进行分类，可分为自有固定资产和租入固定资产。自有固定资产是指企业拥有的可供企业自由支配使用的固定资产；租入固定资产是指企业采用租赁方式从其他单位租入的固定资产。

(四)固定资产按经济用途和使用情况进行综合分类，可分为生产经营用固定资产、非生产经营用固定资产、租出固定资产、不需用固定资产、未使用固定资产、土地、融资租入固定资产。

土地，主要是指已经估价单独入账的土地。因征地而支付的补偿费，应计入与土地有关房屋、建筑物的价值内，不单独作为土地价值入账。企业取得的土地使用权不能作为固定资产管理。

融资租入固定资产，是指企业采取融资租赁方式租入的固定资产，在租赁期内，应视同自有固定资产进行管理。

企业会计制度规定，固定资产是按经济用途和使用情况进行综合分类。

由于企业的经营性质不同，经营规模有大有小，对于固定资产的分类可以不同的分类方法，企业可以根据自己的实际情况和经营管理、会计核算的需要进行必要的分类。