电子设备对我们有什么影响

① 电子产品有什么危害

电脑及大多数家用电器设备等都是可以产生各种形式不同频率、不同强度的电磁辐射源。
电磁辐射--对人体机理的危害
电场辐射危害人体的机理主要是热效应、非热效应和累积效应等。
热效应：人体70%以上是水，水分子受到电子波辐射后相互摩擦，引起机体升温，从而影响到体内器官的正常工作。
非热效应：人体的器官和组织都存在微弱的电磁场，它们是稳定和有序的，一旦受到外界电场的干扰，处于平衡状态的微弱电场即将遭到破坏，人体也会遭受损伤。
累积效应：热效应和非热效应作用于人体后，对人体的伤害尚未来得及自我修复之前（通常所说的人体承受力---内抗力），再次受到电子波辐射的话，其伤害程度就会发生累积，久之会成为永久性病态，危及生命。对于长期接触电子波辐射的群体，即使功率很小，频率很低，也能诱发体内想不到的病变，应引起警惕。

② 电子设备对孩子的成长有什么影响

现如今，在孩子的日常生活中，电子设备已经非常普及了。今天就让我们来聊一聊，电子设备对孩子的成长有什么影响。

现在看电视的小孩子越来越少了，大人们可以帮助他们在网上找一些动画片，历史纪录片，对他们有帮助的是视频，帮助他们成长，这样来说，电子设备对孩子的成长是非常有利的。

而且现在线上教育非常好。如果孩子在学校听课效果不好，没听懂，可以通过电子设备来找到网络教学课，让孩子们在网上学习，这不就是帮助孩子的成长了吗，

那如果说坏处呢？首先就是对身体的危害。现在孩子近视的人越来越多了，这和电子设备有直接关系，因为老是盯着屏幕，导致眼睛疲劳，用眼过度，就会让眼睛度数上升，直接危害到孩子的身体健康。

如果孩子沉迷游戏，经常打游戏到深夜，没有心思学习，上课的时候想的是游戏，和同学讨论的时候也是游戏，这样不仅仅是因为熬夜耽误睡眠，也会导致学习成绩下降。

所以家长们要正确引导孩子们，让他们很合理利用电子设备。

以上就是我的回答。

③ 电子产品对人的危害有多大

有人说电子产品如同洪水猛兽一般向人类席卷而来，为我们带来伤害，或许大家会认为这么说有些夸大，可我们不得不承认过度地使用诸如：手机、电脑、电子书之类的电子产品会给我们带来一些弊端。我们务必要记住，当你在用短信和朋友闲聊而忘却了学习时，你正在一点一点地毁掉自己的学业和前途；当你沉迷于不良网站而挥霍青春时，你无暇的心灵正在被渐渐污染；当你催促着父母替你买最新一款的手机时，你盲目攀比的心理正在生根发芽；当你长时间操控电脑触摸屏时，你的身体状况正在日益低下。
口说无凭，接下来让我们来看一个例子电子游戏，悄然走进我们的生活，并以其丰富多彩，新颖刺激的游戏界面成为在校学生的爱好。他们过度沉迷于游戏中，无节制的玩电子游戏不但浪费时间，而且更重要的是耽误了学习，甚至有学生因此而辍学，使本该书声琅琅的校园充满了不正之风！

④ 电子产品对人类的影响

首先
这些电子产品是现代文明的象征，是社会进步的体现。
其次
它们的广泛使用能提高我们的生活质量
方便我们的生活
促进社会经济的发展，加快信息的传播
第三
也会存在一些负面影响
比如
辐射

⑤ 电子产品对青少年的危害有哪些

危害一：电子平台导致以自我为中心

视频与电子游戏引起的青少年隐患问题早已成为一个社会问题。对于最易受环境影响的青少年来讲，电子平台容易导致他们选择视像活动多于选择现实生活的交流，因而缺乏合理的人伦沟通能力，形成自我中心及消耗取向。

电子平台并非中性，而是充斥着娱乐和游戏性质，包括多色彩、节奏快、方便等吸引人的元素，从而驱使人产生 “快”、“多”“新”的消耗（费）主义取向，令参与者在“领略”这个平台的方便、快捷、娱乐好处的同时，受到负面影响：例如会刺激人的消费欲和占有欲，使参与者易养成自私性格、只顾个人需要、缺乏待人接物的锻练、没有耐心、扭曲孩子的认知等等。

危害二：电子广告混淆产品与人的价值

一些电子广告的推销手法无异于玩弄消费者的心情，把产品的价值误导为人的价值——将产品渲染成‘人的身份象征’，误导了一些自尊心弱的人、或对一些很在意人家怎样看自己的人，令这些人花我的钱、买我不需要的东西，炫耀给我不喜欢的人看。”

例如小轿车是载客代步的运输工具，无论什么款式的小轿车其功能都莫过于此，但后来为了竞争，汽车的颜色和花款就多了起来，而广告却把时尚、身份等等挂钩。

危害三：电子产品带来身心健康问题

1、网瘾对人体生理的危害：

1） 失眠，或睡眠质量差，令健康打折扣（尤其青少年的发育基本都是在睡眠时间发生）；

2）大小便失调：坐的时间太长——电子产品的目的就是让人久坐；

3）眼睛干燥——被光线刺激严重。

2、网瘾对人类精神的危害包括如下方面：

1） 自我处理情绪能力减低——电子产品人人误认为会令自我不好的情绪减低（从短视角度来看玩游戏似乎永远令人快慰，上网给人错觉是能医百病，犹如在世华佗，其实减少了青少年实际面对学习处理情绪的能力（面对面沟通可参与关系、情绪）；

2）减低善用“创意”的机会——所有创意都是在宁静的空间、没有干扰的情况下产生。

⑥ 电子产品对我们的生活有哪些影响

首先 这些电子产品是现代文明的象征，是社会进步的体现。
其次 它们的广泛使用能提高我们的生活质量 方便我们的生活 促进社会经济的发展，加快信息的传播
第三 也会存在一些负面影响 比如 辐射

⑦ 关于电子产品带给我们的利与弊

电子产品对中学生的利与弊

随着人们生活水平的提高和科技的进步,电子产品已走进了中学生的生活里，电脑游戏更成为了许多中学生生活中的必需品.其中手机更是让孩子们爱不释手，手机短信更是被称作“第四媒体”。在校园和课堂上频频响起的手机铃声，也让老师和家长们感到忧虑。中小学生是否需要手机？学校是否应该拒绝手机？世界各国都在关注这些问题。如今，学生在校园里打电话的、发短信的随处可见。中学生用手机是利是弊，引起校方和学生家长们的极大关注。在我们学校也有一些老师向我提议，由德育处以学校的名义发出通告，严禁学生带手机等电子产品进入校园。对这个问题我也很慎重，前不久广西省某学校因学生带手机进校园学校予以重罚给予开除学籍处分，在社会上引起轩然大波。电子产品为什么这么受中学生的青睐以及它对我们的生活有什么影响，值得我们去探索，去研究。它是一把双刃剑，有的孩子因为玩电脑游戏而成为21世纪的人才，更多的是因此而成瘾,无法自拔. 它带来的负面影响是显而易见的，然而它的好处却鲜为人知，这使得我们深刻地意识到电脑游戏很值得去深入研究，所以我们准备下周召开一场辩论会：“电子产品对中学生的利与弊”。

作为电脑的一个副产品――电子游戏，也悄然走进我们的生活，并以其丰富多彩,新颖刺激的界面而越来越受到人们的欢迎和青睐，其中尤以在校的青少年为游戏的主力军。学生过度沉迷于游戏中，无节制的玩电子游戏不但浪费时间，而且更重要的是耽误了学生的学业。面对电脑游戏带来的负面影响，人们对电脑游戏的看法逐渐趋于极力的反对，他们认为电脑游戏是”电子海洛因”，老师教育学生要远离“电子海洛因”。许多老师反映，有的学生上课接手机，影响自己也影响老师和同学。有的学生偷偷发短信，压根儿不注意听讲。已经发现多名学生因迷恋发手机短信成绩下降。也有同学反映，虽然我上课的时候会关机，但是身边的同学都在发短信，而且一收到好玩的短消息还会叫我看，同样会分散我的注意力，这就像是一种气氛，让人身不由己。

学生带着些电子产品还会引发攀比心理。有家长反映，孩子考上高中就非让妈妈掏4000多元买了一个智能手机，这已是他上中学以来换的第五个手机了。只要手机新款一出来，总有许多中学生缠着父母买。给孩子买吧，增加了家庭经济负担，不给孩子买吧，怕同学瞧不起孩子，难为了家长，助长了孩子的攀比心理。

⑧ 电子产品对人们生活的影响

有利有弊,要正确对待.要让电子产品服务于人们的生活,不要让人们成为电子产品的奴役.

⑨ 电子产品有哪些危害

目前，世界公认的六类对人体健康威胁最大的有害元素，分别是铅Pb，镉Cd，汞Hg，六价铬Cr6＋，多溴二苯醚PBDE，多溴联苯PBB。传统主流的电子产品都会用的这几类有毒物质，他们在神不知鬼不觉的危害着我们的身体。

拓展：

1、电子产品是以电能为工作基础的相关产品，主要包括:电话、电视机、影碟机(VCD、 SVCD、DVD)、录像机、摄录机、收音机、收录机、组合音箱、激光唱机(CD)、电脑、移动通信产品等。

2、我国消费类电子产品是指用于个人和家庭与广播、电视、通信有关的音频和视频产品，主要包括:电视机、影碟机(VCD、 SVCD、DVD)、录像机、摄录机、收音机、收录机、组合音响、激光唱机(CD)、电脑、移动通信产品等。而在一些发达国家，则把电话、个人电脑、家庭办公设备、家用电子保健设备、汽车电子产品等也归在消费类电子产品中。

3、随着技术发展和新产品新应用的出现，数码相机、手机、PDA等产品也在成为新兴的消费类电子产品。从二十世纪九十年代后期开始，融合了计算机、信息与通信、消费类电子三大领域的信息家电开始广泛地深入家庭生活，它具有视听、信息处理、双向网络通讯等功能，由嵌入式处理器、相关支撑硬件(如显示卡、存储介质、IC卡或信用卡的读取设备)、嵌入式操作系统以及应用层的软件包组成。

⑩ 电子产品给人类带来的弊端有哪些

电子产品主要有辐射的危害，过量辐射会对人体产生不好的影响，比如痴呆症的引发，高血压心脏病，电磁波过敏症，荷尔蒙不正常，钙离子激烈流失等等，所以要尽量减少与电子产品近距离接触的机会，你还可以通过多吃水果和维生素来预防。