孩子用什么设备学诗词好

㈠ 有没有比较好的教小孩学古诗的app

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㈡ 为什么孩子要学古诗词有什么用

我们要不要带孩子读古诗？怎样带孩子读古诗？现在连这也演变成了一个有争议的事。来听听钱穆怎么说吧。

文 | 钱穆

我认为若讲中国文化，讲思想与哲学，有些处不如讲文学更好些。在中国文学中已包括了儒道佛诸派思想，而且连作家的全人格都在里边了。某一作家，或崇儒，或尚道，或信佛，他把他的学问和性情，真实融入人生，然后在他作品里，把他全部人生琐细详尽地写出来。这样便使我们读一个作家的全集，等于读一部传记或小说，或是一部活的电影或戏剧。他的一生，一幕幕地表现在诗里。我们能这样地读他们的诗，才是最有趣味的。

文学对我们最亲切，正是我们每人一生中的好朋友。正因文学背后，一定有一个人。这个人可能是一佛家，或道家，或儒家。

西方人分心为智、情、意三项，西方哲学重在智，中国文学重在情与意。情当境而发，意则内涵成体。若读诗只照着如《唐诗别裁》之类去读，又爱看人家批语，这字好，这句好，这样最多领略了些作诗的技巧，但永远读不到诗的最高境界去。

职业不自由，在职业之外，我们定要能把心放到另一处，那么可以减少很多不愉快。不愉快的心情减掉，事情就简单了。对事不发生兴趣，越痛苦，那么越搞越坏。倘使能把我们的心放到别处去，反而连这件事也做好了。这因为你的精神是愉快了。我想到中国的将来，总觉得我们每个人先要有个安身立命的所在。有了精神力量，才能担负重大的使命。这个精神力量在哪里？灌进新血，最好莫过于文学。

因此我希望诸位要了解中国文学的真精神，中国人拿人生加进文学里，而这些人生则是有一个很高的境界的。这个高境界，需要经过多少年修养。但这些大文学家，好像一开头就是大文学家了，不晓得怎样一开头他的胸襟情趣会就与众不同呀！

好在我们并不想自己做大文学家，只要欣赏得到便够了。有人说这样不是便会一无成就吗？其实诗人心胸最高境界并不在时时自己想成就。大人物，大事业，大诗人，大作家，都该有一个来源，我们且把它来源处欣赏。自己心胸境界自会日进高明，当下即是一满足，便何论成就与其他。让我且举《诗经》中两句来作我此番讲演之结束。《诗经》说：“不忮不求，何用不臧。”不忮不求，不忌刻他人来表现自己，至少也应是一个诗人的心胸吧！

㈢ 想让孩子接触一点国学诗词，买什么样的学习机器人好

学习国学诗词，以下三书是避不开的：《诗经》《唐诗》、《宋词》
不建议购买学习机器人，两个原因：
1、知识覆盖面不广，内容不一定准确；
2、电子产品对孩子的眼睛是损害；
我的个人建议：
1、十周岁以内需要读的书籍：国学启蒙读物应该先通读一遍《千字文》《三字经》《百家姓》《弟子规》《笠翁对韵》《声律启蒙》等等吧；（10周岁以内通读一下，不要求背诵，了解即可）
2、十周岁以后：首选《史记》和《古文观止》。这个年龄段可以读一下这两本书了。
读《史记》的目的是让孩子对中国历史初步了解一下，这样在随后的读诗、读词的时候，遇到一些典故，可以“很会心的理解并自豪的微笑”。
读《古文观止》的目的是让孩子对优美的古文有一个比较直观的接触，这样才能逐渐培养兴趣，并在日常生活中会不自觉的简化自己的话语。（文言文表达同一个意思用词最少）
3、十周岁以后：间杂的读一些唐诗宋词，较多的涉猎一些历史小说和杂记。
4、史书应该反复看。每个年龄段对历史事件的理解都是不同的。
个人觉得，《史记》是真正的需要反复反复的看的史书。史家之绝唱，无韵之离骚。不是随便说说的。

㈣ 教小孩学古诗的教案软件有哪些

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㈤ 孩子想学国学，哪个牌子国学机好

孔孟之道国学经典听读机：，里面内容丰富有：《三字经》《百家姓》《弟子规》《笠翁对韵》《孝经》《增广贤文》《朱孑家训》《声律启蒙》《大学》《中庸》《论语》《中华字经》《蒙求》《孟子》《幼学琼林》《龙文鞭影》《诗经》《周易》《庄子》《黄帝内经》《唐诗三百首》《史记》《宋词三百首》《毛泽东诗词》《名家朗诵古诗词》《新概念英语》《安徒生童话》《十万个为什么》《美德教育故事》《民间故事》《历史名人故事》《儿童科普故事》《中国上下五千年》等10000多段内容。，强大到爆。

㈥ 教小孩学古诗有没有什么软件

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㈦ 孩子如何学习诗词效率高

第一步：会读、为背诵和理解打下基础

对于小学生来说，学习古诗文最主要的就是学会育读，培养孩子对古诗词、文言文的语感。小学课本中，从一年级开始，就加入了古诗的内容，而古文，孩子们则是从三年级才开始接触，形式也是由现代文带八古文。到高年级时，孩子们才真正开始学习文言文，比如郑人买履的寓言，教材中会配有译文，作为孩子学习的辅助。

与中学要求一对一地翻译字词不同，小学阶段的古诗文学习重在让学生感受古今词意的变化，比如“走”，现在的意思是“行走”，在古代却是“跑”。然后，让孩子们通过育读一些精辟的名言名句和著名的诗句。

所以，家长在都孩子学习古诗文时，不妨和孩子一起从读入手。无论是简单的古诗，还是稍微复杂一点的文言文，学习的第一步就是会读，让孩子对照书中的译文和注释，一句一句地读出诗的平仄、文的停顿，为背诵和理解打下基础。

第二步：读懂意思，在情感体验中感受诗的意思

育读是理解古诗文的一种方式，如果要更深入地理解作者的意图，还需要查找诗文的写作背景，这对于高年级孩子来说要容易一些，他们可以通过查字典、看注释，自己理解一部分诗文，而低年级的孩子就需要老师和家长来引导。

形象思维是代年级孩子的认知的主要方式，如果你的孩子正处于低，那么你可以通过讲故事或描述画面的方式让他们更好地理解古诗。比如，教孩子学习李白的《静夜思》，家长可以为孩子讲述一个远在他乡的游子深夜里思念家乡、思念父母的故事，让孩子想象自己离开家的情景，并说说感受。学骆宾王的《鹅》，家长可以编排一套鹅的动作，对应诗中对鹅的描绘，这样，孩子在手舞足蹈地跟着比划的过程中就会把诗轻松记住。

高年级的孩子有了一定的理解能力，他们可以尝试着体会古诗的意境，作者想要表达的情感。这时候。家长可以循循善诱。例如高适的《别董大》，在给孩子讲解时，家长可以紧扣一个“愁”字，诗里有“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的“景愁”；有“别董大”的“离愁”；还有不知前路的“忧愁”……最后“天下谁人不识君”的尾句又带出勉励朋友的昂扬情感，让孩子在情感体验中感受诗的意境。

第三步：会用，让孩子从诗中找到共鸣

学古诗文最重要的不是会背，而是会用。当孩子积累了一些诗词时，家长可以在亲子共读中，创设一定的情境，比如，让孩子说一说描写诚实的诗句、表达乡愁的诗句。长此以往，当孩子遇到此类作文或情境时，就会自然想到这些诗句，用起来也得心应手。

家长在为孩子挑选经典古诗文的时候，要有所选择，着重选一些孩子平常用得着、有现实意义的古诗文让孩子诵读，并且想办法让古诗文的中情境与孩子日常生活体验。例如，《春晓》，孩子读这样的诗，就很容易联想到自己的生活，从而产生共鸣，更加深入地理解和应用诗歌。

㈧ 如何帮助孩子学习古诗词

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㈨ 儿童如何学好古诗词

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