农村幼儿园教学设备怎么样

⑴ 幼儿园专用教学,仪器设备有那些

你说的幼儿园专用教学设备包括很多，是根据你学校需要订购的，一般的幼儿园教内学设备你可以容参考我们学校在一个叫升皇的厂家采购的教学设备，这是一整套的，包括有：
（1）交互式电子白板
（2）超短焦投影机
（3）音响
（4）多媒体教学一体机
（5）无尘推拉板
（6）录播系统

⑵ 目前最先进的教学设备都有哪些有哪些适合幼儿园用有什么利弊

现在最先进的教学设备就是
可以3D上课的眼镜。
就是可以通过带上3D眼镜
幼儿园的同学们可以在教室里面
就看到很多的动物或者其他的东西，
让他们的视野更加广阔。
不好的地方就是价格非常的昂贵。

⑶ 创办一个农村幼儿园需要什么条件

一般程序如下,希望对您有所帮助! 1、营业执照、税务登记证、卫生许可证、消防安全证等等一系列办幼儿园的证件齐全. 2、.寻找一个足够大的室内场所加上大的室外空间。 3、良好素质的幼师,是非常关键的。必须具有幼师证和健康证（各地需求情况不同），同时最好离医院比较近,并且安装两部或以上电话,以便随意联系家长处理紧急情况。 4、制定合理的收费政策,并向家长展示你的幼儿园优势。 一、设置民办幼儿园应具备下述基本条件 (一)申请举办民办幼儿园的社会组织,应当具有法人资格。举办民办幼儿园的个人,应当具有政治权利和完全民事行为能力。 (二)基本办学规模不低于100人。幼儿园办学条件达到《XX市幼儿园等级标准》规定的二级幼儿园标准。 (三)有稳定可靠的经费来源,办学启动资金不少于20万(包括教学设施和教学仪器设备等),注册资金10万元以上,并提供有法律效力的资信证明。 二、民办幼儿园申报程序 (一)申请人向拟建幼儿园所在街道办事处(或镇政府)提出书面申请,提供相关资料,由街道办事处(或镇政府)对拟办幼儿园(班)进行办园基本条件初审,写出初审意见并盖章。 (二)申请人将签署初审意见后的书面申请和申报材料提交大渡口区教委.申报材料包括: 1、申办报告,内容包括:举办者,培养目标、办园规模、办园层次、办园形式、办园条件、内部管理体制、经费筹措与使用等; 2、举办者的姓名、住址或者名称、地址; ①个人举办的提供身份证件、个人简历、资格证件; ②国家机构以外的社会组织举办的提供具有法人资格的证明文件(社会团体登记证等),并提供拟任民办幼儿园法人代表的身份证复印件、个人简历及资格证件。 3、幼儿园资产的数额、来源、性质等及有效证明文件,并载明产权; 4、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议,载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件; 5、民办幼儿园组织机构,拟任园长、主要行政负责人、专任教师、拟聘兼职教师名单及资格证明文件; 6、经验资机构出具的办园开办费用验资报告、办园经费的来源渠道证明文件; 7、民办幼儿园发展规划; 8、办园场地证明文件:包括土地使用、园舍使用有效证明文件,租凭园舍的须提供具有法律效力的租赁协议,且租期不少于5年。 (三)考察:区教委联同区卫生局和区消防支队等相关部门对申报程序符合规定、申报材料齐备、基本办学条件达到要求的,组织专家进行实地考察; (四)发证:以审批同意举办的民办幼儿园,由区教委颁发《中华人民共和国民办教育办学许可证》和《XX市幼儿园等级证》。

⑷ 幼儿园需要哪些生活设施

未来世界更需要的，是创造性人才，Isand
Box AR 沙盘课程让孩子们自己动手去创造，去体会，对于开发、提高孩子的创造力有着极大的促进作用。

⑸ 农村幼儿园硬件设施比较落后的情况下，教师怎样利用信息技术开展教育活动

“十几年来，因为民办幼儿园的身份，我们从来没想过政府的资金扶持，这些年一直是凭着对事业的热爱在支撑。”1997年，王名兰承包了当时小林镇的中心幼儿园，成为金湾区民办幼儿园的拓荒者之一。但该幼儿园在经营五年后难以为继，后来她又开办了星星幼儿园坚持至今。 “我们跟公办幼儿园不同，一把铲子、一盒粉笔都要自己掏钱买。我们负担不起大型的游戏设备，给孩子们的玩具也都是最便宜的。”王名兰坦承，尽管近年幼儿园规模逐渐扩大，但目前在硬件设施上仍和市区幼儿园差距巨大，“我们对很多先进的教学教具只能望洋兴叹。” 红雅双语艺术幼儿园园长张琳霞则认为，缺乏政府投入，不仅幼儿园硬件设施上不去，更重要的是影响到幼儿园整体教学质量的提高。“引进一种先进的教学理念，至少需要几万元，我们不敢轻易投入。” 张琳霞表示，老师的培训提升、各个幼儿园之间的交流互动，都需要政府来牵头组织。 在缺乏政府投入的情况下，民办农村幼儿园的老师收入严重偏低，造成流动性大，更是直接影响到教学质量的稳步提升。“我们老师的平均工资才2000多元，扣完社保后很多老师都拿不到两千。”王名兰告诉记者，除了收入和公立幼儿园老师差距几倍，由此带来的职业荣誉感缺失，也让幼儿园留不住优秀人才。 措 施 农村幼儿园迎来多项利好 将获政府资助改善办园条件 市教育局日前发出通知，对保教费不高于400元/生/月，且上年度年审合格的地处镇、村管辖地的农村幼儿园改善办园条件进行资助，资助标准及项目包括教师阅览室、幼儿图书区以及幼儿园配备体育类、构造类、科学启蒙玩具、音乐类、美工类等各种设备设施。目前，各幼儿园的申请正在进行中。 今年，我市还制定了覆盖全员的幼儿园师资培训方案，建立起市、区、园三级培训网络，加大学前教育师资培训力度。从今年8月起，计划到2013年底，对全市幼儿园园长和保教人员进行分类型、分层次的全员培训。目前，已累计投入100余万元，先后委托华东师范大学、浙江大学举办了4期园长研修活动。 近日，记者从金湾区教育局获悉，从明年开始，金湾区教育局每年将从教育附加费中拿出15%，也即大约300万元，用作学前教育专项经费。对于民办幼儿园将以以奖代补的形式给予扶持，支持农村幼儿园软硬件的改善提升。 斗门将实现就近学前教育 确保适龄儿童“有园上，上得起” 今年，斗门区出台《学前教育发展三年行动计划（2011-2013年）》（下称《计划》）。到了2013年，斗门将实现全区适龄儿童基本能够就近接受三年学前教育，学前三年儿童受教育率达到96%以上。 根据这个《计划》，斗门区今年内就要投入5000多万元，建设5所省一级标准镇中心幼儿园，以应对农村地区入园率偏低，幼儿园数量分布不均，学前教育整体办学水平与市区差距较大等问题。 斗门区还将用3年左右的时间，构建政府主导、社会参与、布局合理、公益性及普惠性强的学前教育公共服务体系，改善各级各类幼儿园的办园条件。在明年，斗门力争将区机关幼儿园等4所幼儿园创建为省一级幼儿园，富红幼儿园等4所幼儿园创建为市一级幼儿园，进一步增加优质学前教育资源。 面对“入园难”的问题，《计划》提出加强小区配套幼儿园建设和管理，新建小区要按照有关要求，在控制性详细规划中落实幼儿园的规划布局，实施居住区配套幼儿园的建设，做到同步设计、同步建造、同步交付使用，确保小区适龄儿童“有园上”、“上得起”。 记者还了解到，在经费上，将由区、镇每年将学前教育经费纳入本级财政预算，从财政经费中安排专项经费，用于推进教育事业和幼儿园建设。同时，斗门区还加大了幼儿园上等级、上水平的奖励力度，凡创建为区、市、省级幼儿园的，由区财政分别奖励5万元、10万元、30万元。区财政、教育部门也将对开展公益性、普及0-3岁婴幼儿科学育儿指导的幼儿园给予经费支持。 观 点 政府投入应予以制度保障 目前，金湾区共有18所幼儿园，其中公办园3所，民办园15所，在园幼儿共5000多名。不少常年从事学前教育的人士认为，这些年民办幼儿园规模越来越大，而且将来也必定是学前教育的主体，政府应该进行财政投入扶持。 今年，随着我市学前教育三年行动计划出台，一项项扶持学前教育的利好措施也开始覆盖到农村幼儿园。今年暑假，王名兰第一次接受市里选派，同我市其他幼儿园园长一起，前往浙江大学接受了10天的培训。目前，星星幼儿园正在申请我市的农村幼儿园改善办园条件资助。明年，星星幼儿园将争取评上区级幼儿园，到时金湾区会以以奖代补的形式给予扶持。 在王名兰看来，农村幼儿园的孩子来自农村家庭，在各方面条件和城市孩子差别巨大的情况下，在起跑线上进行扶持是实现教育公平的前提。“我们幼儿园不少小朋友因为家境贫困，连校车都舍不得坐，伙食费也交不起。还有不少外来工等小孩四五岁了才送进幼儿园。”王名兰说，政府首先应该帮助贫困家庭幼儿接受学前教育，其次要在师资上投入，以稳定人才提升教学水平。 而在张琳霞看来，政府对农村幼儿园的扶持除了具体的措施，更重要的是形成一种制度。“老师收入如何保障？幼儿园教学水平如何保证？这些都应该用制度予以规范。”张琳霞告诉记者，“政府免除了民办幼儿园的后顾之忧，我们才能一心一意办好自己的幼儿园。”

⑹ 农村里的幼儿园和城里的幼儿园差距真的很大吗

农村的幼儿园跟城里的幼儿园差距真的很大。农村幼儿园的教学环境比较差，城里幼儿园的教学环境比较好，农村幼儿园的老师很多都没有幼师证。城里幼儿园的老师比较规范。农村幼儿园的教学质量比较差，城里幼儿园的教学质量比较好。

一、教学环境不同

农村幼儿园教学环境不好，教学的设施不完善，教学设施比较简单。农村幼儿园更像一个托儿所，只是负责照顾孩子而已。城里幼儿园的教学环境好，教学设施比较完善。孩子可以玩很多开发智力的玩具。

总的来说，农村里的幼儿园跟城里的幼儿园差距真的很大。农村幼儿园的环境没有城里幼儿园好，农村幼儿园幼师的教学水平也没有城市幼儿园得好，农村幼儿园的教学质量也比不上城里幼儿园。所以说，农村的幼儿园跟城里的幼儿园差距真的很大。因而，很多有条件的农村家庭，比较喜欢把孩子送到城里的幼儿园上学。其实这样对孩子的学习也是比较好的。

⑺ 农村学前教育环境设施包括什么

农村学前教育的设施，包括学校的教室以及教室里面的硬件设施，比如空调电视之类的，还包括幼儿园的一些教具等。

⑻ 谈谈你对农村幼儿园有哪些认识

农村幼儿园规模小，办园条件差 受地域等因素限制，农村幼儿园仍以二类以下为主，村办园是农村幼儿园最主要的办园形式。村办园的生源有限，规模不大，师生比过高，设施设备难以达到规定标准，直接影响教育质量的提高。大型活动器械、现代化教学设备、玩具和活动材料缺乏是普遍现象；多数幼儿园未设保健室和专职保健人员等。个人出资兴办的民办幼儿园为减少开支，追求利润最大化，以上问题尤为突出。 农村学前教育机构办园条件简陋，安全隐患尤为突出。福州市绝大部分乡镇中心幼儿园和村级幼儿园完全依靠家长交费来维持园所正常的运转。因为投入没有保障，且收费偏低，办园条件长期得不到改善，园舍、设施达标率较低，办园条件普遍简陋。大部分村级幼儿园只有幼儿活动室，没有必要的功能室，且大部分活动室不符合幼儿园建筑设计规范，面积狭小，采光、通风不良；设施配备种类不全，数量不足，常规保育教育设施寥寥无几。另外，有些乡镇、村为了减少投资，幼儿园设置数量不足，覆盖范围过大，服务半径过长，或导致家长不送孩子入园，降低入园率，或由于远距离接送幼儿带来大量安全隐患。 幼儿教师身份不明确，基本权利得不到保障 首先是农村幼儿教师的身份问题。 由于历史的原因，农村幼儿教师是否是“教师”还没有一个明确的说法。许多农村幼儿教师既不是正式的公办教师，也不是民办教师，也不能算是真正意义上的代课教师。这种不明确的身份，也使农村幼儿教师在编制、职务评审、评奖及其继续教育的许多方面都无法获得相应的权益。 绝大多数农村幼教师资队伍以非公办幼儿教师为主体，待遇地位得不到有效保障，专业水平不高。 1、农村教师队伍结构不够优化。农村幼儿园一直没有经编制部门正式审批机构、核定人员编制，幼儿教师队伍以农村幼儿教师并且以非公办幼儿教师为主体。这些非公办幼儿教师既不是公办教师，又不同于历史上的中小学民办教师，没有明确的身份，没有纳入教师序列由人事部门统一管理，而是由各地幼教管理机构建档登记予以管理，相对公办教师而言，管理不够规范。另外，农村幼儿园中的公办幼儿教师均占着中小学的编制。 2、农村幼儿教师学历层次不高。农村幼儿教师或者学历不合格或者通过自学、函授等形式取得了专业学历，专业知识不够系统扎实，整体素质偏低。同时，由于农村幼儿园经费、人员配备不足，园长、教师不能及时接受继续教育，从教育理念到教育行为与素质教育的要求相距甚远，制约了幼儿园保教质量的提高。 3、农村幼儿教师配备数量不足。福州市农村幼儿园师生比为1：24，远远高出国家规定标准。较高的师生比反映了农村幼儿教师配备严重不足，致使教师没有时间和精力研究儿童特点和教育规律，疲于应付；同时，由于一村一班一师现象的存在，也导致了大量的安全隐患，从而影响了办园效益。 4、非公办幼儿教师待遇偏低，社会保障体系没有建立。一是工资待遇低；二是社会保障体系没有建立；三是大部分农村非公办幼儿教师未能参加职称评定。 其次是职称评定问题。 没有职称的幼儿教师比例过高。2005年，全国没有职称的幼儿教师占54.5%，农村占71.9%，福州地区情况大致如此。职称的高低不仅仅关系到工资晋级，更意味着社会对教师专业水平的肯定和认可，在很大程度上影响到社会对教师职业的认同和支持。广大幼儿教师特别是农村幼儿教师似乎是被排除在教育体制之外，是一个完全被忽视的群体，职称评定与她们无关，各种评优的机会也很少落到她们头上。不管她们怎样优秀，工作如何努力，都得不到应有的承认和肯定，这大大消解了幼儿教师的工作积极性和热情。 ＝＝＝＝ 应采取有效措施，保障幼儿教师权益，稳定师资队伍 研究政策，落实政策，提高幼儿教师各项待遇。学前教育的发展离不开一支人员稳定、素质优良的幼儿教师队伍。从长远来看，要提高现有师资素质并吸引更多优秀人才加入，必须保证这一职业有较高的社会地位和经济收入。建议依照有关规定，通过探讨研究有关政策，解决幼儿教师的各项工资待遇、医疗、养老等社会保障问题，并把幼儿教师的职称评聘和资格认定分阶段逐步纳入现行教师序列。 政府应该创新思路，规范管理，建设高素质的幼教师资队伍，着重应在以下几个方面开展工作： 一是核定农村幼儿园机构和教师编制。按照省劳动、人事部门颁发的幼儿园编制标准，根据幼儿园规模、幼儿人数，由县区编制、教育部门共同核定本辖区各幼儿园编制数。各乡镇（街道）提出编制内需求人数。 二是严格执行资格准入制度。国家实行教师资格制度，取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。对于在岗幼儿教师，必须限期取得幼儿园教师资格，方可继续从事幼儿教育工作。限期不能取得幼儿园教师资格的人员，予以调整或辞退。 三是实行聘用合同制。各办园单位聘用农村非公办幼儿教师必须从具备任职资格的人员中聘用。具备幼儿教师任职资格的人员向办园单位提出应聘申请；办园单位在编制限额内向上级教育行政部门提出聘用申请；教育部门根据聘用条件，面向本区域公开招聘，择优录用。受聘教师与当地政府或教育部门签订聘用合同，明确规定双方的责任、权利和义务，并报上级教育行政部门备案。 四是建立农村幼儿教师考核奖惩制度。按照按劳分配、效率优先、公平公正的原则，各级教育主管部门和用人单位建立严格的考核奖惩制度。对于正式聘用的农村幼儿教师，由用人单位和教育主管部门定期对其政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。考核结果作为受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。对于成绩突出者应予以奖励。经考核不合格，不能胜任幼儿教育工作的农村幼儿教师，应终止聘用合同，解除聘用关系。增加农村非公办幼儿教师在评先树优中的比例，提高他们的社会地位和政治待遇。 五是规定农村非公办幼儿教师最低工资标准。幼儿教师的工资标准可从两个“不低于”去考虑：即不低于当地上年农民人均纯收入的1.8倍和不低于当地最低工资标准。这样，以便各地在确定工资标准时有所参照。 六是建立农村非公办幼儿教师社会保险制度。《国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》首次把探索农村幼儿教师社会保障制度列入社会保障部门的重要职责，以及《劳动合同法》的颁布实施，都为广大农村非公办幼儿教师社会待遇从根本上得到改善带来了新的机遇。对于正式聘用的农村非公办幼儿教师，要逐步为其办理社会保险，使其老有所养，病有所医，保险费可由政府、单位和个人按一定比例分担。对于年龄大、不适宜从事幼儿教育工作的优秀教师按照中小学民办教师的规定办理退休退养手续。七是落实农村非公办幼儿教师职称评定制度。各级人事、教育部门应当设立幼儿园教师专业技术职称系列，为正式聘用的农村幼儿教师进行职称评定，并与其工资待遇挂钩，建立起奖优罚劣、奖勤罚懒的竞争激励机制。

⑼ 幼儿园教育教学设备有哪些

电视、电脑、广播、音箱、

⑽ 幼儿园设备包括哪些

幼儿园设备：

一、幼儿园室外设备：

1、户外设备：操场地面回、游泳池、沙地；

2、大型设备：滑梯、荡船答、蹦蹦床、翘翘板等。

二、幼儿园室内设备：

1、家具类：桌子、椅子、床、玩具柜、鞋柜、毛巾水杯格、整理柜、衣帽仓储柜、电视柜等；

2、家电类：电视机、DVD等；

3、乐器类：钢琴、电子琴等；

4、玩具类：以益智类玩具为主，如积木，拼插类等；

5、其他设备：黑板、识字板、地垫、书籍等。

民办幼儿园教学设施要求：

1、按原国家教委规定的教玩具配备目录配齐教玩具；

2、有饮水、洗手设备（城市、县城应有流水洗手设备）和防暑降温、防寒取暖设备。幼儿园桌椅应符合幼儿身高；

3、教师有办公桌和必备的办用品。供教师使用的幼教专业杂志和各种幼教专业图书、资料，城市、县城幼儿园分别不少于6种和15册，农村幼儿园分别不少于4种和8册，幼儿读物生均不少于4册以上；

4、厨房有必要的饮用机械、防蝇、防尘及消毒设备。幼儿餐具数量充足；

5、幼儿园应配备必要的卫生消毒用具以及治疗一般外伤和常见病的药品。城市、县城及具备3个班以上规模的农村幼儿园，保健室应配备儿童磅秤、视力表、体温计、诊视床等必要的医疗机械和用具。