① 三洋滾筒洗衣機 XQG65-L903BCX和XQG65-L903BCS有什麼不同
功能上，XQG65-L903BCX為液晶顯示，就是有個大的液晶顯示屏，（像老式手機的那種屏幕）；
XQG65-L903BCS為數碼顯示，就是沒有液晶顯示屏，是用數碼燈來顯示，所選程序和進行中的程序的。
其餘的功能結構都一樣，變頻、斜式滾筒、空氣洗、6.5Kg。
② 防爆插座規格型號有哪些
防爆插座型號有BAC、BCA、BCX8050，等等，很多。購買是注意即使外觀一樣也是不通用的。一定要選用同一個廠家。
③ 在實體店買燈買到假的怎麼辦
一般可以去工商局投訴
中華人民共和國消費者權益保護法
投訴要求
1、在本市行政區域內；
2、有明確的被訴方；
3、有具體的投訴請求，事實和理由；
4、投訴人應當是消費者爭議的利害關系人；
5、未超出投訴期限(消費者知道或者應該知道自己的權益受到侵害在一年內的)；
6、屬於工商行政管理機關管轄范圍；
7、消費者投訴時應當說出自己的姓名、地址、電話號碼或其他聯系方式和被申訴方的名稱、地址和電話號碼。
8、消費者最重要的是收集好所有有利憑證；
不予受理
1、經營者之間的購銷方面的糾紛；
中華人民共和國消費者權益保護法
2、消費者個人私下交易產生的糾紛；
3、未按商品使用說明安裝、使用、保管、自行拆動，而導致商品損壞或人身危害的；
4、購買商品或接受服務非用於生活消費的，但農民購買直接用於農業生產的生產資料除外；
5、商品或服務系無償所得或受贈送的，但為促銷所提供的贈品、免費服務除外；
6、消費者在購買商品或接受服務時， 已經知道其存在瑕疵，而又以該瑕疵提出申訴的；
7、商品超過規定保修期或保證期限，被訴方已不再負有違約責任的；
8、消費者購買的商品超過投訴期限的(消費者知道或者應該知道自己的權益受到侵害超過一年的)；
9、法院、仲裁機構或其他行政機關已經受理或處理的；
10、不符合法律規定的。
來源：網路http://ke..com/link?url=WzxO-V15G-bCxkIaRgWuLXuaQfrqiQjnbQJjstN-v84D_PAjavrMaeAN_VnY0MMuAMZ_P48kUxl43QHvf6HFTFzY_W28PmtdyHn-_#5
④ 三洋XQG60-L832BCX滾筒洗衣機
按電源燈亮後按洗衣鍵按到燈滅為止，在按漂洗按鍵也按到燈滅為主，接著按脫水按鍵選擇脫水時間，最後按啟動/暫停按鍵就可以單獨脫水了 。預約自編那是多少分鍾或多少小時以後再洗衣都不 用的。
⑤ 三洋XQG60-L832BCX滾筒洗衣機
按電源燈亮後按洗衣鍵按到燈滅為止，在按漂洗按鍵也按到燈滅為主，接著按脫水按鍵選擇脫水時間，最後按啟動/暫停按鍵就可以單獨脫水了
。預約自編那是多少分鍾或多少小時以後再洗衣都不
用的。
⑥ 上網的「利大於弊」材料
上網的利大於弊
1、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」...如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。
2、可以增進交流。目前在學校里，孩子接受的大多仍是傳統應試教育；在家中，又沒辦法很好地和家長溝通。於是，孩子們在情感上感到壓抑，需要找到一個出口，網路就成為一個最好的宣洩渠道。過去孩子要和外界接觸，會受到種種客觀條件的限制。現在在網上，完全沒有了地域、背景等約束，所以孩子可以盡情傾訴。
3、可以促進個性化發展。中學生可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；可以自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，這樣有利於減輕課業負擔所造成的壓力，樹立起個人的信心。
4、互聯網有助於青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
5、互聯網有助於拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由於互聯網的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能能有效地開發出來。 （結辯）青少年上網在給中學生帶來豐富的精神產品和無限的機會的同時，也帶來了一系列的新的心理和行為問題。「水能載舟，亦能覆舟」，網路世界裡既有天使，也不乏魔鬼。網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。
我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用「腦」和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供「保護」，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。
參考資料：http://wenku..com/link?url=v33xnbuRFs0TzHM9pwIS_8CVVRPKHjpH--JjqCdxM7J6vJdjqgzwwSu