在探究彈力和彈簧伸長的關系的實驗中裝置如圖所示

1. （1）某同學在做探究彈力和彈簧伸長的關系的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置．所用的鉤碼每隻的質量都

（1）①畫一條直線，使盡可能多的點落在這條直線上，不在直線上的點均勻地分布在直線兩側，如圖所示：
△F△x可得k=25N/m
（2）從照片上可得，刻度尺的1厘米相當於實際長度3m．量出前後兩段位移分別為4.00cm和6.70cm，對應的實際位移分別為12m和20.1m，由△S=aT²可得a=2.0m/s²；
故答案為：（1）①如圖所示；②表明彈簧的彈力大小和彈簧伸長量大小成正比；③k=25N/m；（2）2.0．

2. 某同學在做「探究彈力和彈簧伸長的關系」的實驗時，所用實驗裝置如圖所示，所用的鉤碼每隻質量都是30g．

（1）根據實驗數據在坐標紙上描出的點，基本上在同一條直線上．可以判定F和L間是一次函內數關系．畫一容條直線，使盡可能多的點落在這條直線上，不在直線上的點均勻地分布在直線兩側，如右圖：1.66×10?2=25.9N/m．
故表達式為：F=25.9×（L-0.06）=25.9L-15.54；
由於彈簧自身有重力，故懸掛後會自然伸長，圖線延長後跟縱軸交點的物理意義是彈簧自身的重力．
故答案為：（1）見圖；
（2）F=25.9L-15.54；表示彈簧的原長；25.9N/m；彈簧自身的重力．

3. 在「探究彈力和彈簧伸長的關系，並測定彈簧的勁度系數」的實驗中，實驗裝置如圖甲所示．所用的每個鉤碼的

1.60.8=20N/m，
（3）彈簧懸掛彈簧自身所受重力對實驗的影響
彈簧水平放置：彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦造成實驗的誤差；
故答案為：（1）如圖所示．
（2）520
（3）避免彈簧自身所受重力對實驗的影響
彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦造成實驗的誤差

4. 在探究彈簧的彈力與伸長量之間關系的實驗中，所用裝置如圖1所示，將輕彈簧的一端固定，另一端與力感測器

（1）描點作圖．如下圖．
△F△X=75.0N/m．
故答案為：（1）如圖
（2）75.0N/m

5. 某同學在做「探究彈力和彈簧伸長的關系」的實驗時，設計了如圖甲所示的實驗裝置。所用的鉤碼每隻的質量都

(1) (2)25 (3)彈簧的原長

6. 在「探究彈力與彈簧伸長的關系，並測定彈簧的勁度系數」的實驗中，實驗裝置如圖1，所用的每個鉤碼的重力

解答：2.50.2?0.1=25N/m，
（3）該同學實驗時，把彈簧水平放置與彈簧豎直懸掛放置相比較．
優點在於：避免彈簧自身所受重力對實驗的影響
缺點在於：彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦造成實驗的誤差
故答案為：（1）如圖所示．
（2）在彈性限度內，彈力和彈簧的伸長量成正比，10，25
（3）優點在於：避免彈簧自身所受重力對實驗的影響，
缺點在於：彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦造成實驗的誤差．

7. （9分）某同學在做探究彈力和彈簧伸長的關系的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置．所用的鉤碼每隻的質量

（1）見解析（2）25N/m 8. 某同學做「探究彈力和彈簧伸長量的關系」的實驗，設計了如圖（a）所示的實驗裝置．他先測出不掛鉤碼時彈 ：（1）根據實驗數據在坐標紙上描出的點，基本上在同一條直線上．可以判定F和L間是一次函數關系．畫一條直線，使盡可能多的點落在這條直線上，不在直線上的點均勻地分布在直線兩側． （2）該圖線跟橫軸交點的橫坐標表示彈力為零時彈簧的長度，即為彈簧的自由長度． 圖象的斜率大小等於彈簧的勁度系數，注意單位要化成國際單位， 因此根據圖象求出彈簧勁度系數為：k=20N/m． 故答案為：（1）如上圖（2）彈簧的自由長度，20 9. （1）某同學用如圖（甲）所示的裝置做探究彈力和彈簧伸長關系的實驗，他在彈簧下端掛上鉤碼，並逐個增加 ρIl πDU ．

10. 在「探究彈力和彈簧伸長的關系，並測定彈簧的勁度系數」的實驗中，實驗裝置如圖所示。所用的每個鉤碼的重

(1) (4)優點是：避免彈簧自身所受重力對實驗的影響； 缺點是：彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦造成實驗的誤差