智能工具箱使用教程

1. wps智能工具箱限免7天过期了,怎么才能继续使用

上网络搜搜教程啊，有的专应该属🙄🙄🙄🙄🙄🙄🙄🙄🙄🙄🙄🙄😊😊😊👺👺🤔🤔😭❌😍😔🎶

2. 输入界面怎么放大

你好，很高兴为你解答问题。输入界面的放大其实很简单，按照我家的方式很容易学会。

1、、首先我们进入到电脑里面，将要输入文字的程序打开。

2、然后我们输入文字使用搜狗输入法的时候，发现显示太小，不容易使用。

3、然后我们在搜狗输入法工具栏中，点击里面的【属性设置】功能。

4、然后我们在进入的窗口，点击左侧的【外观】选项。

5、之后我们在里面的上方勾选【输入法窗口适配】，然后开启设置界面。

6、之后我们在打开输入稿缺法，就可以选择键盘调节，按住调节框图标调节想要的输入法窗口大小即可。

倘若大伙在使用QQ输入法软件的过程里，若对于打字框大小不满意的话，是可以进行调整的哦，那么QQ输入法如何调整打字框大小呢？接下来小编就来讲虚如解QQ输入法调整打字框大差敬启小的操作步骤，相信一定可以帮助到你们。

打开QQ输入法界面

上面就是我为大家带来的QQ输入法调整打字框大小的操作步骤，一起来学习学习吧。相信是可以帮助到一些新用户的。

3. c#中的工具箱怎么让其出现

楼下他们都回答了。
推荐你使用先一起按 Ctrl＋W，然后再按 X 键

4. 怎么用z+z解数学证明题

Z+Z是知识资源库
Z+Z新课程数学资源库，是利用Z+Z智能教育平台所开发。
(1)它的内容涵盖初中、高中所有新课程教材的每一章、每一节，系统全面；
(2)这些资源利用Z+Z软件的免费版本即可打开使用，完全开放；
(3)形象直观展示数学知识发生、发展的过程，动态性高；
(4)可以重复演示，任意设定展示的步骤和过程，交互性强；
(5)字体、颜色、文本内容、方程表达式等统统可以编辑、修改，实现一件多用；
(6)可以增加对象、添加署名、保存设置，据为私有；
(7)资源库的内容将继续完善和丰富，为老师们提供更多的选择。
Z+Z是智能工具箱
Z+Z的工具箱能够实现当场发挥和创造，让课堂教学更有说服力。
(1)画笔工具方便快捷:直接操作即可完成20多种常见作图，就像手握粉笔在黑板上画图、写字那样流畅。
(2)动态几何逻辑构图: 选择满足作图条件的对象，然后执行对应的命令即可作出对应的几何图形，图形可以被平移、旋转或放缩，而图形的几何性质保持不变。
(3)函数作图操作简易:只要输入方程表达式即可作出对应的曲线，可以是参数方程、极坐标方程、超越方程等等，方程中还可以带参数。
(4)文本公式即时显示:按照计算机语言的格式输入数学表达式后，在作图区中同步显示为传统格式的数学公式。
(5)几何变换丰富多样:指定要进行的变换后，选择被变换的对象执行变换命令，即可得到变换后的图形。变换的方式包括轴对称、中心对称、放缩、平移、旋转和仿射变换，变换的对象可以是点、线、圆、曲线、轨迹和文本等等。
(6)动画跟踪控制随意:指定一个点或者一个变量可以生成对应的动画控制按钮，动画的类型、频率、范围等等都是可以任意设置；与主动点关联的其他对象随时运动，运动的对象可以被跟踪。
(7)多点驱动生成轨迹:一个点可以在另外一个或多个半自由点的驱动下生成轨迹曲线，当驱动点的运动范围、周期比例改变时，则被驱动点的轨迹也会对应丰富多彩的变换。
(8)动态测量变量运算:可以直接测量点的坐标、直线的方程、圆的面积等等，系统自动用变量记录测量的结果表达式，直接使用这些变量就可以对测量的结果进一步的运算；几何对象发生变化时，测量和计算机的结果会相应发生改变。
(9)其他功能应有尽有:符号运算和程序编写；自动推理和问题求解；统计表格与随机事件；按钮控制和课件制作。

Z+Z是系统工程
自从Z+Z智能教育平台系列软件在2004年推出《超级画板》并且进入上千所实验学校以来，取得了一系列的成果。
(1)《超级画板范例教程》，2004年11月科学出版社出版
通过这本书可以让你从入门到提高，然后熟练地掌握《超级画板》软件。
(2)《超级画板与数学新课程》，2005年10月科学出版社出版
这是一本关于Z+Z支持下数学课堂教学与指导学生学习的理论支撑与实践探索相结合的著作，收集了从2000多个作品中精算出来的上百个典型案例。
(3)《初中数学单元复习教学设计》，2005年山东教育出版社出版
这本书汇集了Z+Z济南实验基地在2004-2005年之间的实验成果，教师弯野们将难以处理的单元复习利用Z+Z进行设计，完成了课堂教学的重要提升。
(4)《超级画板自由行》，2006年11月科学出版社出版
这是张景中教授为使用超级画板免费版本的爱好者而贡献的一本力作。

Z+Z的去年今日
(1)数学机械化的旗帜性人物吴文俊院士一直很关心数学机械化在埋信喊教育中的应用，特别是在数学教育中的应用。他曾经指出，数学教育的现代化，离不开数学的机械化；更加指出，中学数学的现代化的最好途径就是实现数学的机械化。
(2)上世纪90年代初，张景中院士根据自己独创的消点思想提出了几何定理的可读性证明的理论，并且与他人合作成功研制出具有可读性几何定理证明的软件，使得在计算机上显示的证明与人用笔在纸上所演算的证明一致。
(3)1996年，在当时的中国科学坦渗院院长周光召院士的支持下，由中科院成都计算机应用研究所立项，联合广州大学(当时为广州师范学院)教育软件研究所，开始了《数学实验室》软件的研究和开发。张景中院士自此开始了主持开发智能教育平台的道路。
(4)十多年间，智能教育平台根据一线教师和学生的意见建议，不断更新、升级和发展，最终形成了今天的《超级画板》。
(5)Z+Z的目标，就是让教师轻松地教，减轻教师的负担，提高教学的效率；让学生开心地学，让学习变得更容易、更有趣，提高学习的积极性。
(6)Z+Z的系统设计和程序编写及其他相关人员在过去十多年间付出了大量的劳动。而为了Z+Z能更加适合一线教师教学和学生学习的需求，为了让多的人成为数学机械化的受益者，Z+Z项目组的所有成员将坚持不懈设计开发出更加适合中国的基础数学教育现状的智能平台