恐龙工具箱玩具图片

❶ 变形金刚的人物

汽车人

总司令官：
擎天柱
补天士

旗舰：方舟号

引退领袖：钛师傅

副官：铁皮
医生：救护车
科学家：千斤顶，感知器
城市指挥官：通天晓

战士：爵士，大黄蜂，飞过山，充电器，鲁莽，大汉，变速箱，探长，横炮，飞毛腿，警车，蓝霹雳，幻影，开路先锋，消防车，红色警报，吊车，滑车，轮胎，烟幕，宇宙飞碟，滑翔机，战戟，巨浪，浪花，刹车，罗嗦，杯子，热破，转轮，挡板，背离，管子，腹地，的士，宽载，探照灯，路障，金飞虫，高速路，追捕，暴乱兽，剑齿虎，双头龙

情报员：录音机
磁带军团（隶属录音机）：钢钳，发条，犀牛，喷射

运输员：天火，天猫

三段变形战士：弹簧，排炮，沙漠风暴

垃圾星领袖：营救车

头领战士：巨无霸福特，海隆，费特，郭文，黎恩

目标战士：克罗斯，煞特，布兰卡

双面人：反击/进攻

克隆战士：浪子，腾云

追捕者：敌无双

女汽车人：艾丽塔，克劳莉娅，月娇，火翼星，阿尔茜

机器恐龙：钢锁，淤泥，铁渣，嚎叫，飞标

飞行太保，组合为大无畏：银剑，弹弓，俯冲，空袭，飞火

机器卫兵，组合为守护神：热点，急救员，大街，刀刃，车辙

神风队，组合为计算王：机关炮，光速，钻探机，钢鞭，烙铁

防御基地：大力金刚

大都市：猛大帅

霸天虎

破坏大帝：
威震天
惊破天

旗舰：报应号

塞伯特恩驻军指挥官：震荡波
副官：狂飙
扫荡队长：瘟疫

情报参谋：声波
磁带军团（隶属声波）：激光鸟，锯齿鸟，机器狗，轰隆隆，迷乱，蝙蝠精，残杀，群殴

情报员：照相机（分光镜，反光镜，聚光镜）

航空小队：红蜘蛛，惊天雷，闹翻天，推进器，挽歌，喷气机

三段变形战士：闪电，大火车，毒气弹

战士：流浪汉，游民，飞轮，圈套

头领战士：撒克巨人，人狼，鳄龙，蝙蝠魔，狂龙，猿猴

目标战士：火炭，吊索，扳机

忍者参谋：六面兽

双面人：反击/进攻

克隆战士：飞翔，突击

机器昆虫：弹片，反冲，炸弹

挖地虎，组合为大力神：铲土机，吊钩，搅拌机，清扫机，拖斗，推土机

飞虎队，组合为飞天虎：汽车大师，封锁，打击，莽撞，抢劫

战车队，组合为混天豹：袭击，爆炸，旋风，吵闹，诈骗

巨狰狞，组合为冲云霄：利爪，猛虎，大鹏，铁头，野牛

龙头怪，组合为求雨鬼：暴力龙，无赖兽，碎尸鲨，杀手鹰，血污熊

移动要塞：铁甲龙

其他

五面怪
古怪佬
鲨鱼精

宇宙大帝

❷ 超级玛丽到底是用手还是用头撞的石头

A键是决定（攻击） B键是跳跃（取消）

X键是调出菜单（道具）Y键快跑（魔法）

另外还有一些小秘诀：在战斗中攻击时跑到敌人面前时再按A键一次就会有超强攻击，双倍攻击力喔；当敌人攻击跑到身边时快速按A键就可能全力防守，损失为“0”；同样当你在对敌人用魔法时快要发出魔法的时候再按一下Y键，魔法也会加强。
游戏中有一个星状的小方盒有个“S”的是用来SAVE的，宝箱中的蘑菇是加体力，花是加魔法，小的“O”是一块钱，大的则是七块，最多只能有999块钱。

还有一点要提一下的就时游戏的升级系统：在升级时HP（体力）和MP（魔法）会加满，还有三个选项可供选择，一是“POWER”能增加攻击力和防御力，二是“HP”，三是“S”是魔法，这我就不多说了！

功略

好了，闲话少说言归正传，还是说说功略吧！首先是牛刀小试，到城堡去救人吧。一路上打不大敌人都可以，因为这是试验并不增加经验值。打大王的时候只需要打他身后的铁链就可以了！
不知什么原因魔王的宝剑的封印掉了下来，魔王的宝剑也因此重新出现，主角北踢出了城堡。回到家中，和蘑菇人对话再去城堡，结果宝剑斩断了进入城堡的通道。无奈只好回家了。 在ユリオの家中，蘑菇人告诉主角去找キノコ城的国王，或许会有所帮助。主角起程前往マツシュロ一ド平原，在平原上遇到蘑菇人正被一怪物捉住，忙上前搭救。打败怪物后，可得到大锤“ハソマ一”。

进入キノコ城后，先别忙着进入皇宫，和居民聊聊，会有意外得收获。和国王对话后回到城中，看见一男孩マロ被强盗カロコ抢走了“コイソを”，而他却因为太胖无法夺回正在嚎啕大哭，忙上前答应帮助他一起取回“コイソを”。 两人一路追着カロコ来到 どろぼうロ一ド，在最深处要一连找到カロコ五次他才会和你打。注意，要直接接触到他得身体才算一次。打败他可以取回“コイソを”。太累了，该回城休息一下。乘蹦蹦床回到城中，却发现キノコ城已经被怪物占领，麻烦可大了！

在皇宫前门会遇见一位侍卫，要求主角保护其进入ピ一チ姬得房间。顺利到达后，众侍卫会一起请求主角帮助救出国王。答应后进入皇宫最里面，和怪物头目“ケソゾ一ル”相遇，一番恶战后，可在王座后面得到一颗失落的星星。 キノコ城重新回到了和平，国王告诉主角去キノケロ水路，或许会有所帮助。和マロ一起向キノケロ水路前进。出城前可去道具店一趟，老板会因为主角的帮助而送给你一个戒指。
进入下水道，里面的迷宫并不复杂，只要找到一个圆形内有“！”的按钮即可把水放光。现在可以进入水下的通道了。在下水道的最深处会与怪物ベロ一ム相遇，打倒他后，却启动了后面的水闸，两人手忙脚乱一番，还是被大水冲到ワイソ川中。会游泳吗？不会赶快学，好容易游到底，却又得踩水桶，（这是RPG，还是ACT？）值得注意的是别被鱼碰到，要不钱就掉光了！

通过ワイソテ川のほとリ可以来到ケロケロ湖，跳到湖边的一块黑石上，湖面会出现一群小蝌蚪，叽里呱啦一通后叫出青蛙的守护神カエル仙人，它告诉主角要恢复世界和平必须找齐七颗星星，而后送给マロ一把ケロケロ湖的魔力棒ケロケロのつえ。来到湖里面，会遇见一个音乐家キノコフスキ一打先生，问主角懂不懂音乐，“懂”那就来一首看看。踩上岸边的石块，会出现一只小蝌蚪，按照“56321212”的顺序依次跳到蝌蚪背上，即可奏出一曲天籁。

从ケロケロ湖出来，进入ケロ一ズ。在这里需跳到黄色方块上，方能前往别的地方。ケロ一ズ的入口处会遇见怪物クツパ正在检阅队伍，躲在一边等他们走后，再进入村子。却发现村子正受到流星雨的攻击，村民都被变成石像不能动弹了。在村子的左上角，有人会请你帮忙去他家把梯子放下，以便其逃入家中。放下梯子后，他会告诉你在ハナチセソの森林的走法。来到左下角的旅馆里，看见一个小孩トイド一在玩英雄救美的游戏，竟然让怪物クツパ把主角给打败了，岂有此理！这时小孩瞧见主角一行，发现主角跟自己手中的玩具一模一样，忙拉过母亲来问个仔细。回答“是”，可和其一起玩游戏。在游戏中主角一时大意，竟被小丑ジ一ノ的子弹打昏了过去。到晚上，一颗星星跑了进来，用魔法复活了小丑。第二天一早，小孩告诉主角，他的小丑去了ハナチセソの森林。

出了村子，跟着ジ一ノ来到怪物ユミソパ 的巢穴，发现了流星雨的真正秘密，原来是这个家伙在捣鬼。正准备上前单挑，却被マロ一把拉住。两人在一旁观望，却见ジ一ノ与ユミソパ打了起来。一路冲杀上去帮忙。打败后可以取得第二颗星星，而后ジ一ノ会加入我方队伍。
回到村子，看见村民都已经恢复了原状；同小孩告别后可前往パイプダソジヨソ。从空地的井口可进入熔岩地带，小心跳跃即可通过此关。在迷宫中有一游戏，如在规定时间内超过规定点数便可得到增加魔法值的宝物。你的法力不够用，可在此多玩一会儿。出了迷宫，会来到一个世外桃源“恐龙岛”，和其中一只恐龙对话后，跳上其背便能参加赛跑比赛，只要踩对音节，便不难取胜。
出了恐龙岛，主角一行来到了ドウヵテイ。在矿坑中，因为塌方而使村民ドヵチチ和他的女儿ダイナ困在里头，他的妻子请求主角帮助。答应后从入口上方进去，在矿坑某处会遇见ドヵチチ。他告诉主角小女儿被怪物抓去关在最深处，需要炸药才能把前面的岩石挖开。主角来到十字入口的跳台上，自杀式地往岩石上撞。昏迷后，便能与强盗クロコ再次相见。又得追着他跑。转了一圈后，才追上这家伙，切入战斗打败他后，可以得到炸药プチボム。回到ドヵチチ处，用炸药炸开岩石，到矿坑最里面与怪物パパツト决斗。打败其后可找到第三颗星星，顺便把ドヵチチ的女儿ダイナ一并救了出来。 和村民对过话后，得知要救ピ一チ需前往ブツキ一タワ一。队伍来到イガ谷，从山谷的右上方的岩石上穿过イガ谷，即可进入ブツキ一タワ一。在城堡前看见クツパ因为不能进去而火冒三丈。主角一行来到门前，却发现门上了锁无法从外面打开。正在为难之际，クツパ冲了上去，一下子就撞开了门，而后，其会要求加入队伍。

进入城堡里面，发现二楼门后躲着个怪物ブツキ一，追过去时却让他跑了。一路打到三楼，在窗帘后面又发现他，刚想上前，这家伙却又跑了。此时，先别忙着追赶。可从第一个入口进去，跳下平台，刚好落在跷跷板上，则可得到大锤ムラフけハソマ一。在另一个入口有一按钮，踩上后可把イガ谷的洞穴打开，里面有几个有用的宝物，去一趟亦无妨。在四楼打败ブツカ一3号后进入房间，可发现一个钥匙孔，在右边墙上从右到左调查画像（顺序为124653）便可得到钥匙。打开门后可以得到クツパ的链锤。在上去又会碰到那个怪物ブツキ一，并且他会不断仍下炸弹炸主角。从右下方跑出去，进入平台前的房间，发现ピ一チ正在平台上，可是咋样也打不开房门。这时听到ブツキ一进来的声音，赶紧躲了起来，不料还是被发现了。只好和他们捉迷藏。只要躲过三个机器人的搜捕，便可以得到ブツキ一的戒指ブツキ一のぉまキソ。躲只得打了，当然也不能得到戒指了。出了平台，发现ピ一チ已被其劫走了。

正准备追赶，却被クラウソ两兄弟堵在平台上。打败怪物兄弟后，主角一行追到了メリ一·マリ一村。只见ブツキ一他们跑进了宫殿闭们不出，无奈四处打听，得知可以从后门进入皇宫。大家急忙去找入口。
首先是找后门，在皇宫右后方有一木箱，向其所对的方向走（入口看不见），就可进后门。 进门后是厨房，厨子们正忙着做蛋糕，站到蛋糕上...。拾级而上，会看到机器人2 情急之下将Mario和机器人1 一同关在门外。同仇敌忾，Mario只有和机器人一起撞门。撞开门后还有一道内门二， Mario和クツパ一起撞开门。惯性之下，把公主和ブツキ一一同撞翻。公主因此不见了首饰而大哭大闹，ブツキ一命机器人寻找。机器人找到三件，还有一件就要看Mario的了。先抓住机器人一一要回三件首饰，最后一件（皇冠）居然在ブツキ一的头顶。经过蛋糕闹剧后，公主被救回。带公主回キノコ城吧！国王为了表示感谢，说了一大些话。（全是废话）出了宫殿却发现公主从天而降，原来公主不甘寂寞，瞒着国王偷偷跑来加入冒险队伍。在城中四处闲逛，无意中发现一民宅中有一张纸条告之“星降ろ丘”一事。出城找カエル仙人，依カエル仙人指点来到星之丘，点亮花朵可以打开星之门，得到第四颗星。

现在可以去リツプルタゥソ了。进入村子，在左上角的房间里和长老对话，得知有一颗星坠入大海，被鲨鱼王“ヅヨナサソ ” 捡到了。（到楼上有个青蛙处，有好东西卖。），一伙人跳入大海寻找沉船。

从沉船的烟囱进入内部，发现了几张纸条这才知道这艘船遭到了乌贼怪的袭击。继续前进，有个船舱中有六个小房间，每个小房间有一个谜题，解开后可以得到一个宝贝（蘑菇之类）和一个卷轴，卷轴上说明了打开最后一道门的密码的信息。第一个房间会飞的乌龟会跟着你，让它把球推到按钮上；第二个房间摆好蹦床的位置就行了；第三个房间是立体迷宫，自己走吧；第四个房间必须跟着那个金币跑，吃掉它变出的其他所有的金币（但是不能碰到母金币）就可以了；第五个房间是接力，撞了第一个小方块后炮弹会射出，赶快去撞第二、第三个吧；第六个房间先跳上右边的一堆桶，把最上的桶弄下来，跳上木桶移到按钮上，自己跳上另一个按钮。（所有房间失败后出门再回来即可重来）进入第七个房间有六个木箱，从1-6按“すぃぞくかん”的顺序调整好，再对着喇叭喊一声就可以打开房门了。进去打败乌贼怪可在船的最深处见到鲨鱼王和第五颗星星，用武力夺取吧！
回到村子，看到长老一行人在村口等着主角，并强行要求把星星给他们瞧瞧。答应后却被他们抢走了，主角连忙从左边出口追出去。

追到海边，发现这个长老竟然是怪物ャリドウ·イツヒ变成的，幸亏有鲨鱼王在一旁相助，拦住了怪物的逃跑。打败怪物后，又重新夺回了星星。捡起掉在地上的钥匙，打开村中仓库的房门救出村民。并根据鲨鱼王的留言前往高山地带ヵソトリ一ロ一ド。
在山中可以用大炮作为交通工具，难度并不是很高。在半山腰处，由右下角出去可以找到一个山洞，注意喷出的白云便可入洞。在山洞的另一个出口可到下水道，出去后前往ケロケロ湖见ヵエル仙人说到了“入口”，；重新到半山腰从左上角跳过了空中桥梁，来到沙漠地带，与一只老鼠对话后知道要到山顶须通过流沙穴。 有的沙穴里的士兵会移动，要打倒士兵后立刻进入沙穴。一边打一边跑，反复几次后会到达悬崖前。但是太高了，无法爬上去，只好回到老鼠处询问。这才晓得得从地下洞穴通过，再从流沙中进去，便可下到地洞里。地下有些地方可以花钱省力： 满地爬虫处，问角落的巫婆买颗隐身星，一口气撞完所有虫子，但须付400元。乘升降机下到底层，要有钥匙才能进入仓库。重新回到上一层，与巫婆对话后再下去会到另外一个地方，尽头又是上次那个怪东西，这次会复制了。打败它后，来到小山村“モソスタウン”，在第一间房和老头对话，二楼有个星星，哼了一曲：67125123 。我去音乐师处试了，好象没什么用!?! 下楼记得再和老头谈谈，得知要上悬崖需要パタパ队.カモ一ソ的帮助。山腰里的钥匙，到第二间屋子找大石头对话，每次它都会震一下，几下钥匙就到手啦。道具店有卖怪兽装备。有间屋子免费睡觉，...山腰的一间屋子比较好玩，铁头徒弟先要求比试，哈，哪里是我的对手。其师父是只不起眼的小鹦鹉，一共要比试三次，一次比一次难哦。前两次挺容易，第三次就...（我用了个全员加攻击力的道具才侥幸赢了一招半式），得到奖品。再回到地下洞穴乘电梯来到原先不能进去得仓库，用钥匙打开机关可得到许多宝贝。回到悬崖边，乘“飞乌龟”上了山。
出カソトリ一ロ一ト可到ビ一ズバレ一，在山林里面的一个地方，有五个井口，打败食人花后可进入井里。只要依次撞出相同的东东即可得到宝物。在山林最深处与食人花王相遇，这家伙有点难缠，打掉了还会再生。跳入井中，在一块石头下顶一下便会长出一颗通向云中国的参天藤蔓。

按照右上左下的方法来到マツュマロの国（云中国），发现火山入口处有两个卫兵把守，非王族不得入内。只好从左边蹦床进入城中。刚好赶上マルガリ向臣民宣布由于マツュマロの国王生病，王位由マロ王子即位。千呼万唤始出来，却是一只黑得可以的乌鸦。因为与マロ同名，大家不免有些疑问。四处打听，在ガロ家里，发现了マロ的塑像；同时大家也知道了同伴マロ才是真正的王子。 マロ连忙想冲进宫殿去救父王，却被大家拦住了。还是ガロ想出了个好主意，用金漆把大家变成塑像带进宫中。
在门口差一点被卫兵看出来，幸亏ガロ机智的介绍说这是自己的新作才得以蒙混过关。到了展览厅，刚想溜出去找国王，却撞见了那只乌鸦，赶紧跑吧，却已经来不及了。只好开打，不料它是中看不中用，没几下就跑了。继续前进来到中央的大厅，内有一个大蛋正在孵化，打破它，再打败蛋内的怪龙キャサリソ就可以得到一把钥匙。终于找到了国王的房间，但门锁住了。正在为难之际，一只トソダリャ飞了进来，大家忙跟着来到マ ガリ就タ处，不料这女人跑得比兔子还快，追着追着，一失足摔出了城外。大家回到城中，看见臣民们正在围着她质问国王的事，少不了又是一架，打跑了这两个家伙，正准备追赶，钥匙却从天而降。救出国王和王后又是叙旧，交谈中得知有颗流星落到了火山中。大家出城来到温泉处，纵身跳入火山口。

在火山中可以到ヒノピオ处购买装备和道具，因为最深处的火龙怪可不怎么好对付，要注意恢复生命力，这家伙会复活。干掉火龙怪后会出现一条通道，在里面可得到第六颗星。不料半路却被レツド抢走了。大家忙追过去，到了火山口，五人组レツド、グリ一ソ、ピソケ、イエロ一、ブうツク逃到了飞船上。这时候也只有冲上去了，不料这群家伙倒是大言不惭，说什么只有毁灭了这个世界才能创造新的文明。道不同不相于谋，只有做了它们，拿回第六颗星了。
就剩下最后一颗星星了。回到城中与マロ的父母话别后出城，在城的左边出口处乘空中客车进入クツパ城。在这里又与强盗クロエ相遇，不料这家伙已改行做买卖了。从クロエ后面的门出去来到有6扇门的房间，你可以选择几扇门分别进入。第一间为过隐形的通道；第二间为回答提问；第三间为过跳板；第四、五间为打通关；第六间为智力游戏。（随机）过关后可在城堡中央与ブ一マ一队长相遇，解决掉他后大家乘吊灯来到最上层。此时魔剑已严阵以待，不用说了，打吧！
好容易干掉魔剑，大家以为大功告成了，却不想又转到了另一个空间ギミの城。旋转螺帽可渡到对岸，途中会与闹钟怪相遇；再往里面。在某一大厅中央打倒怪物リすラとんガた后可以炸开一个地洞。跳进去又会碰到小丑ドルトリソク和メ一テルリソク兄弟俩。打倒其中一个后，另一个会退到一怪蛇处，此时玩家应可以从容迎战了。接着进入到武器工场，机兵队长会阻止主角的进入。起先他会派出三个铁锤兵トソ，打败后ヵチョ一会亲自上阵。
在工场的另一头有一按钮，マロ一时好奇踩了上去，却被吊车抓住了。幸亏主角解救及时。刚想进去，キノピ跑进来叫住主角。说了一通话后给了个全体攻击的道具。进到工场里头，一连打败两个ヵチョ一既可到达武器制造基地，忍者ユウヅョウチョ一阻止主角的破坏。轻松地干掉他后，按下吊车的按钮让其将主角一行人送至机器生产管道中。

终于要面对魔王ヵヅオ一了。好容易打败他，却不曾料到这家伙转身为终极魔王。经过一番苦战后得到第六颗星星。七颗星星会集在一起，使附身在ヅ一ノ身上的星星精灵重新复活。这时，插在城堡上的魔剑消失了，天空一片晴朗。

冒险结束了，大家快乐的生活着。
マロ成为深受臣民爱戴的国王
クツパ正忙着修理它的城堡........

❸ 玩具总动员三人物名称

1、胡迪

是一名牛仔警长，也是安迪最喜欢的玩具。尽管他的主人已经长大成人，但是忠诚的胡迪仍然保持着他坚定的信念，这也让安迪对他的玩具十分爱护。

2、巴斯光年

是一位集激光枪，空手道，动态翅膀于一身的宇宙无敌英雄，他梦想着与亲密战友胡迪成为安迪最喜爱的玩具。

3、翠丝

是一个乐于助人，热心而温柔的女牛仔娃娃。在安迪的众多玩具中，翠丝总是害怕被遗弃。她坚持认为每个玩具都能自己掌控自己的命运。

4、弹簧狗

狗是人类最好的朋友，并且塑料品种的狗也同样如此。弹簧狗随时伴随在胡迪的身边，为朋友他愿意奉献出他的一切。

5、蛋头先生

是一个爱说俏皮话、头脑容易发热、一脸愤世嫉俗的人。他把自己的所有都奉献给蛋头太太，则展现了他温柔的一面。

6、蛋头太太

是蛋头先生的头号粉丝。她崇拜她勇敢的蛋头先生。

(3)恐龙工具箱玩具图片扩展阅读

创作背景

1995年上映的《玩具总动员1》是第一部全部采用CG技术制作的动画片，它不仅仅在动画技术上，也在电影制作艺术上具有重要的里程碑意义。《玩具总动员》大大拓展了动画电影的受众群体，也重新定义了电影制作的规则，为它后面的电影树立了一个标杆。

1999年，《玩具总动员2》（皮克斯动画工厂的第三部影片）成为第一部全部使用数字化设计、制作和放映的影片。该片在票房收入上超过了《玩具总动员》，成为动画片历史上第一部续作收入超过前作的影片。同时受到评论界和观众的一致好评。

2009年，采用迪士尼3D数字技术重新制作的《玩具总动员》和《玩具总动员2》进行了两场特别连映。2010年《玩具总动员3》被迪士尼提上制作方案上。

为了更好地创作《玩具总动员3》，皮克斯召集了创作前两部《玩具总动员》的全部原班人马。

此外，还加入李·昂克里奇的导演阵容的有约翰·拉塞特、安德鲁·斯坦顿（参与过《玩具总动员1》和《玩具总动员2》的编剧，编写并导演了《海底总动员》和《机器人瓦力》）、彼特·道格特（《怪物电力公司》和《飞屋历险记》的作者兼导演）、达拉·K·安德森、鲍勃·彼德森和杰夫·皮金。

❹ 关于奇思妙想优秀作文9篇

无论是在学校还是在社会中,大家都经常看到 作文 的身影吧,作文可分为 小学作文 、中学作文、大学作文(论文)。下面是我给大家准备的关于奇思妙想 优秀作文 ，希望能对您有所帮助！

关于奇思妙想优秀作文1

现在小学生们每天的作业堆积如山，书包一天比一天沉重，作业还特别难。于是我发明了写作业的机器人作业机。

这种作业机是蓝色的，在它的背后固定了一个座位，它就是你坐在上面写作业的，你要写作业的时候，就先要坐上座位摁一下苹果型的按钮，作业机就会从你书包里拿出作业，接着你再按一下西瓜型按钮，它就会扫描一遍作业，然后显示在你座位前的桌子上，又拿出右边笔筒的笔，开始写答案。如果你不想写的话，就按一下橙子型按钮，左边笔筒里的笔就会自动跳出来帮你写答案。

如果有不会的题目，你再按一下草莓型按钮，就会自动伸出一个VR眼镜，帮你戴上，这时候你只用张口说答案就够了，然后按一下右边扶手上的按钮，VR眼镜上会放出专门的视频，里面有名师跟你讲解这道题，如果你看完还是不会的话，作业机会自动给你写上答案，你看完之后摁一下左边扶手上的按钮，VR眼镜会自动收回去。写完答案之后，你按一下芒果型按钮，桌上的答案，会自动消失，作业机便开始抄写答案到你的作业本上。如果有错的题目怎么办？放心，作业机在抄答案之前会先检查一遍，如果有错的题目，它会把错的改成对的，然后抄上去。最后你按一下梨子型按钮，作业机就会帮你收拾好书包。

不过有了作业机，学生们每天都让作业机帮他们写作业，自己却跑出去玩，怎么办？不用着急，作业机会找到它的主人，把他抓回来，往他大脑里注射学霸胶囊，注射完之后，他们就都变成了爱学习的学霸，不在贪玩了。

虽然这只是我的想象，但我相信，在不久的将来，作业机是会实现的。

关于奇思妙想优秀作文2

我总是有异想天开的时候，比如进电梯，出电梯，躺在床上看电影。

进电梯的时候我有一个想法:电梯两边的门会夹住我吗？我后面有人吗？是谁呀？他会怎么对我骂我？会打我？我想过要进门，但一直停留在幻想中。当我走出电梯时，我有了另一个想法。几个日本鬼子就冲出去了。我把书包当机枪开了，电梯门关了，我就放心了。

看电影的时候看到很多恐龙，又开始产生幻觉。如果恐龙来到我们的世界，我们就会灭绝。我想过去看火山爆发。如果我们电影院旁边有座火山，岩浆从屋顶流下来，我们就被岩浆淹没了。

关于奇思妙想优秀作文3

人们发现小鸟能飞上天，科学家研究了鸟的飞行原理，1903年发明了飞机。由于飞行速度很快，机翼抖得很厉害，造成惨祸。科学家从蜻蜓身上得到了启示，改善了飞机。

汽车跑长途，时间比较长，远的地方甚至需要几天几夜。晚上天太黑，一些路况不好的地方车都开不了，容易发生交通事故。

所以，最好发明一种能够飞行的汽车，车顶上有螺旋桨和降落伞。螺旋桨是飞行的主要装置；而降落伞是为了飞行汽车的安全，保障生命安全。这种飞行汽车，司机只需要轻轻按一下飞行按钮，飞行汽车就能够在空中飞行了。如果有紧急情景，司机也只需要按一下紧急按钮就能够打开降落伞。飞行汽车能够在离路面100千米处飞行，这样飞行比在陆地行驶快多了。

这种飞行汽车比一般的汽车跑得快多了，期望以后能发明出来！

关于奇思妙想优秀作文4

放寒假的时候，爸爸带我回老家看望爷爷奶奶，路上下起雨来，爸爸就用汽车上的雨刷刷水，我想：要是有一种不沾水的玻璃就好了，人们开车遇到雨就不需要再用雨刷了。但我想：我此刻是不可能发明出不沾水的玻璃。我就把这事放到一边了。

今日，教师让写我的奇思秒想，我想起了这件事。我想，有什么物体能不沾水呢？荷叶不就不沾水吗？于是，我赶快上网查资料，网上说：“荷叶上有许多十分小的小突起，水一旦滴到荷叶上，这些小突起就不让它在荷叶上站稳脚跟，小水滴立刻就滚了下去。”我又想：如果我在玻璃上设计许多小突起，水不就不会沾到玻璃上了吗？

但我此刻太小了，不明白做不沾水的玻璃需要哪些材料，所以我要好好学习，长大了把这种不沾水的玻璃发明出来。

关于奇思妙想优秀作文5

我有一个很奇特的梦想，那就是想造一辆“海绵”汽车。打住，它可不是海绵做的，而是指弹性很好，即使它不细心撞到你，你也会感觉跟撞上海绵一样，一点都不疼。

随着人们生活水平的提高，买汽车的人也多了。许多汽车就会排出很多尾气，既污染环境，又对人体有害。我发明的海绵汽车能把尾气过滤出来，化成新鲜的空气。而过滤掉的尾气便经过其他异常的装置转化为汽油，可供汽车继续行驶。

再仔细观察，它里面的空间很大，能同时坐进20个人都没有问题，因为它有扩张模式。在司机正前方有一个小屏幕，只要在上头写上目的地，它就能够自动驾驶到目的地，根本不用人费力气。

海绵汽车还有水陆两用功能。进入水中，它会冒出一个很大的压缩舱。在短时间内，压缩舱里就会充满水，汽车立即浮出水面。水中行驶时，方向、速度全由汽车掌控，一点不用驾驶员操心。

瞧，这就是我的梦想，为了让它早一点进入我们的生活，让我们一齐努力吧！

关于奇思妙想优秀作文6

我期望未来的电脑和此刻的电脑有很大的不一样。

我期望未来的电脑体积更轻巧，像一本数学练习本那么大。你去哪里电脑就能够带去里。上课的时候，电脑会自动待机，不会影响你。如果你上课的时候不专心；电脑会“嘟”一声再振动一下提醒你。提醒了你还不改正的话，电脑把姓名和学号传给教师，让教师下课再批评。

未来的电脑还有很多功能。你想玩玩具的时候。只要把玩具的图片在电脑上扫描一下电脑就能打印出来。你想玩多久都行。

未来的电脑还能让你进入模拟游戏世界。只要你说一句密码 提示语 ，就能进入模拟游戏世界里玩。当然你得先设定这句提示语。进入游戏世界的时候，你能够用电脑制作主角，想当什么主角就能够变成什么主角。

嘻嘻！怎样样，我未来的电脑厉害吧！

关于奇思妙想优秀作文7

此刻地球上的人越来越多，我时不时地就在想：要是能在更多的地方建造我们的家园，那样不是很好吗？

我想象中的宇宙屋子是这样的：它是一个圆柱形状的屋子，用即使是飞速前进的太空垃圾也撞不坏的钢化玻璃造成，它经过自身三百六十度的旋转产生离心力，让人能够平稳地站在圆柱体的曲面里面。然后，人们能够造一个人工太阳，把它固定在屋子中心。等到夜晚的时候，能够打开电源，这样人工太阳就亮起来了。之后，再放些绿色植被和泥土进去，定期用上方的水管浇水，这样，人们就能够在里面愉快的生活了。

我还想象了海洋中的房子。它是一个类似于巨型 潜水 艇的房子。每过一段时间就会浮上海面吸进许多空气。在这个房屋里，你不用担心食物匮乏，因为你随时能够吃到鲜美的海味。用于制造屋子的钢板盒玻璃都是经过特殊处理的，就算到了最深的海域中也不会有事。

好期望我的奇思妙想能够有一天成为现实啊！

关于奇思妙想优秀作文8

我是一个爱幻想的小男孩，我有许许多多奇妙的想法，它能让这个世界变得更加完美，不信，我说几个给你听听。

“无敌百宝箱”

“无敌百宝箱”，顾名思义，就是一个什么都有的箱子。并且十分轻便，平时能够变成滑板、飞行器和船。而里面则装满了各种东西。你只要说一句话，箱子里就可装什么东西，并且能够变出来也能够变回去呢，真的能够比哆啦A梦的口袋还方便呢！

“魔法徽章”

“魔法徽章”是一个超炫的东西。平时，它戴在肩上用来装饰，如果遇上危险，它就能够变成一把宝剑。它能够召唤会说话又能够保护你的宠物。它们需要你在后面控制，使出各种超级炫又厉害的技能，那些坏人会被打受伤，并且宠物能够发射绳网，将他们交给公安局。

听了我的介绍，你是不是心动了呢！然而这只是我的幻想，期望这些梦想能够早日成真，让世界更加完美。

关于奇思妙想优秀作文9

同学们，你们必须有自我的奇思妙想吧，那里我说一下我的奇思妙想吧。

“彩笔飞行器”。“彩笔怎样是飞行器呢？”同学们必须会问。别着急，我来给你讲解一下。在彩笔的尾部，分别有“变大”和“恢复”键，最重要的就是“操作”键了。只要你轻轻一按，“它们”便工作起来。它的机翼能像小鸟一样自由扇动；它的机头能像收音机一样放出优美的音乐……咦，说来说去，飞行器好像少了点什么。对了，是颜色，是机身的颜色。只需在飞行器的电脑中输入想要的颜色，飞行器立刻就能够变出来，出现鲜艳的颜色。这样，一架“彩笔飞行器”就完成了。悄悄告诉你：这架飞行器相当于百变金刚！只要输入交通工具的名字，它就能够变出来，嘿嘿，厉害吧？

嘿，别说我的怪念头多，这是我的奇思妙想啊！

关于奇思妙想优秀作文9篇相关 文章 ：

★ 我的奇思妙想满分作文素材(通用10篇)

★ 最新我的奇思妙想作文范文10篇

★ 我的奇思妙想优秀作文10篇

★ 我的奇思妙想作文范文7篇

★ 我的奇思妙想满分作文10篇范文

★ 我的奇思妙想优秀作文400字10篇

★ 《我的奇思妙想》小学满分作文400字12篇

★ 我的奇思妙想四年级优秀作文十篇

★ 奇思妙想作文范文5篇

★ 我的奇思妙想优秀作文500字10篇

❺ 我儿子6岁半，宝贝5岁时，有一天发现宝贝对数学有兴趣，于是开始教他

《摩比爱数学》全18册（pdf） 网络网盘免费下载

链接：https://pan..com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ

?pwd=1234

提取码：1234

摩比爱数学面向的是3-6岁孩子，主要是对孩子进行数学思维启蒙培养。

课程分为3个阶段，每个阶段会有6本练习册，每本6-10课：

萌芽篇：3-4岁；

探索篇：4-5岁；

飞跃篇：5-6岁。

课程的内容主要包含了数与运算、几何与空间、逻辑与推理这3大版块。

❻ 幼儿园大班教案

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动要求：

进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别；能够说出不同水果的颜色及其形状；体验游戏时的快乐情感。

活动准备：

自制的大树二棵，自制的水果图片若干活动过程：

一，出示水果树，激发幼儿兴趣宝宝们，你们看一看李老师给你们带来了谁啊？哦，你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈！你们知道吗，大树妈妈啊开了一个幼儿园，所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了！你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊？

二，故事欣赏并讨论

1教师操作演示教具并讲述故事（1）水果宝宝在幼儿园学本领（2）苹果宝宝经过香蕉，橘子和生梨宝宝的家（3）苹果宝宝找到自己的家师问：

（1）苹果宝宝找到自己的家了吗？

（2）苹果宝宝的家是什么颜色的啊？

（3）苹果宝宝还看到了谁的家？

讨论：苹果宝宝到家了可是还有香蕉，生梨和橘子宝宝没找到家呢！我们等一下一起帮他们找好不好？不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对？

三，游戏"送水果"1、送没回家的送水果宝宝回家（1）游戏选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

2、幼儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶，调换水果房子的位置；自选头饰；师讲解玩法（2）钻纸箱太阳下山了，水果宝宝要回家了，要钻过一个黑黑的山洞（3）找到自己的水果房子3、教师小结宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（简单的个别点评表扬）四，活动结束：品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明，她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物。眼睛闭起来（老师在每人面前放一水果）

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、尝试用多种方法如绘画、色彩、表情、音乐表现对事物的认识和感受。

2、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识

设计意图：

大班的孩子对色彩已经有了较为成熟的感知，这从他们平时的绘画作品中可以明显看到，他们用色大胆，对冷、暖色调也有一些感悟，能够根据作品的内容、表现的情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化,我设计了本次活动，创设了一个“大鸭梨美食城”，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，如各种味道的菜肴、表情卡等等，引导幼儿用多种感官参与，进行通感联想，从而获得最大限度的发展。

活动准备：

1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。

2、布置“大鸭梨美食城”。酸甜苦辣食品若干份。

3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。

4、《今儿个真高兴》《咪咪流浪记》的磁带。

活动过程：

1、听录音引入今天的活动内容：放鞭炮的声音，问幼儿：这是什么声音？“大鸭梨美食城”开张了，乐乐经理邀请我们大一班的小朋友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，让我们出发吧！

(幼儿的科学教育是科学的启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望，这也是科学启蒙的关键所在。本地‘大鸭梨饭店’刚刚开业，孩子们由父母带着前去品尝美味佳肴，感受其中的意境，这成了这几天孩子们谈论的话题。在孩子们已有的生活经验的基础上，开展此次活动，很容易激发幼儿的活动积极性、主动性和参与欲望。)

2、观察美味佳肴

“大鸭梨美食城”到了，让我们先看看各种美味佳肴吧！（自由观看）

教师提问：

（1）这儿都有什么好吃的呀？

幼儿：鸡蛋炒西红柿

幼儿：炒苦瓜

（2）这么多好吃的都什么样？

幼儿：那鱼还张着嘴呢！

幼儿：有圆圆的大橘子。

幼儿：才不是呢，那是柠檬。

（3）你们想不想尝尝这些菜的味道呀？

幼儿：想，我们都快流口水啦！

师：别着急，老师跟乐乐经理商量一下，让我们尝尝这些好吃的。

（在让幼儿充分观察、讲述大鸭梨饭店菜肴、环境的基础上，让炊事员做出几道相应的五味菜肴，从色、香、味几方面使幼儿又有了再次走进‘大鸭梨饭店’的感觉）

3、让我们尽情地享用吧！幼儿随意品尝食物。

“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中）。

教师提问：你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？

幼儿：我吃的是鸡蛋炒西红柿，酸酸的。

幼儿：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。

幼儿：我喜欢吃香蕉，软软的，甜甜的。

师（见炒辣椒没人动过，故意问）：这是什么菜呀？

幼儿：那是炒辣椒。

师：你们为什么不吃呀？

幼儿：辣的。

幼儿：可辣啦！（故意伸出舌头）

（幼儿已有了运用味觉、嗅觉、视觉等多种感官的经验，通过品尝各种菜肴，让孩子们重新感知、熟悉、回忆，加深其对酸、甜、苦、辣四味的认识。）

4、乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边把品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面，制作四张表情卡。

（在此过程中，教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。）

（这是活动的高潮，在活动的策略上适时引导，让幼儿体验到吃到不同味道的食物，自己的表情会发生不同的变化，使其感受发现的乐趣。只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣，成功的快乐。孩子们还不能用文字表现和记录他们的发现，绘画和以绘画为主的简单图表是他们表现和记录的主要方式，在此还利用幼儿对色彩的认识，进一步提升难度，选择不同颜色的材料制作表情卡，不同的表情用不同的颜色来表达。）

5、游戏：看表情卡猜食物。

请几位小朋友到前面出示作品，大家猜猜他吃的是什么味道的食品？

猜出后问：你是怎么看出来的？从那看出来的？（从眼睛、眉毛、嘴的变化看）

幼儿：你吃的是甜的，笑眯眯的，用的粉色。

幼儿：你吃的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦！

幼儿：你吃的是辣的，张着大嘴，伸着舌头，还吸凉气，脸都红了，用红色。

（通过游戏活动，让幼儿在轻松的游戏氛围中巩固加深印象）

6、“大鸭梨美食城”的食品味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还尝过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？（也可从调味品上说）食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？

（在幼儿已充分体验感知、表达的基础上，最大限度的挖掘幼儿已有知识经验，从而使幼儿从同伴那里得到更多的信息与经验。）

7、看来，不同的味道我们就会有不同的感觉，那么，如果把菜肴换成歌曲，那会是什么感觉呢？乐乐经理准备了两首歌曲，请你们欣赏。

（1）播放《今儿个真高兴》的歌曲。

提问：听了这首歌曲你们有什么感受？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《今儿个真高兴》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。

（2）还有一段曲子我们再来听听？播放《咪咪流浪记》的主题曲。

提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能根据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《咪咪流浪记》，讲的是一个叫咪咪的小朋友寻找父亲的故事。

（活动再一次引起幼儿的注意与好奇，不同味道的菜肴可以令人有不同的表情及感受，不同的乐曲同样也会产生不同的作用，在有了制作表情卡表达感受的经验基础上，让幼儿感知发现两种不同类型的音乐区别，并鼓励幼儿用语言、绘画、动作表演等多种形式大胆地表达对音乐的感受。）

活动结束

1、今天，你们在“大鸭梨美食城”玩得开心吗？说说你们都有哪些收获？（幼儿随意讲述自己体会）

2、我们不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。

3、让我们听着喜庆的歌曲跳起来吧！

活动反思

这一案例不仅内容新颖，而且贴近幼儿生活。以“大鸭梨美食城”为依托开展活动，教师提供了丰富的可操作性材料，而且特别注意创设了宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，既满足了幼儿的兴趣需要，又发展了幼儿的感知能力。在活动过程中，支持和鼓励幼儿大胆选择不同的颜色，发表自己的真知灼见，学会尊重别人的观点和经验。幼儿参与的积极性很高，发现了味道与颜色、音乐之间的关系，整个案例突出并始终贯彻“幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题；用适当的方式，交流探索的过程和结果”的主线，从实际教学效果来看，是比较成功的。

幼儿园大班教案 篇3

教学目标： 观察不同表情，体验讲述人物的心情

课时： 一课时

教学准备： 彩笔

教学过程：

师：现在把书打开第八页，书上的这个小朋友名字叫做丁丁，第一幅图画是小朋友把丁丁的遥控飞机弄坏了：丁丁很生气，第二幅图画是丁丁的小狗受伤了，他伤心地哭了：第三幅图画是妈妈要带丁丁去逛公园，丁丁很开心：第四幅图画是医生要给丁丁打针丁丁很害怕。

师：好，小朋友都来开动小脑筋，如果自己是丁丁的话，会用什么颜色来画己的心情呀？

生1：生气时是红色，笑脸时红扑扑的：伤心时是黑色，快乐时粉色，害怕时是绿色

生2：生气时黑色，看起来凶巴巴的… …

师：有些小朋友，想不到，你们可以想想什么东西是红色，它给你什么感觉，

生：太阳，暖洋洋

师：当时感觉很高兴，很温馨，那你会不会用红色来表达高兴呢，描述害怕就想一想你害怕什么东西，它的颜色是什么样的，聪明的小朋友只要动脑筋是肯定能想到的。好了，没有涂上颜色的小朋友回家涂上颜色吧。下课×妈×咪×爱×婴××幼儿园教案频道

板书设计：

生气 伤心 开心 害怕

教学反思：

1．积极的鼓励幼儿进行联想和想象，锻炼幼儿的感性认知能力的`语言表达能力

2．教授过程中注意让幼儿说一句完整的话，有耐心地去聆听

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

3、感受中国民间节日特有的韵味。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：

1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》

2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

活动过程：

（一）了解端午节的名称及时间。

1、出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？

教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。

（二）引导幼儿了解端午节的来历。

1、观看端午节的故事。

师：你们知道端午节的故事吗？

2、提问帮助理解。

师：刚才故事里说了什么？

教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。

（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

1、从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。

从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。

教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。

2、玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。

师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。

幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。

教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！

（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。

1、提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。

2、幼儿交流探索结果。

教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！

(五）结束活动，儿歌总结。

1、教师念儿歌总结。

2、去教室里继续寻找端午节的其他活动。

活动延伸：

美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。

生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。

语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。

教学反思：

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

幼儿园大班教案 篇5

一、"恐龙"主题活动的由来：

幼儿园为每个大班提供了两只恐龙玩具。当我将两只恐龙玩具领回到班里时，孩子们立刻围拢过来，七嘴八舌地讲："刁老师，这是给我们玩的吗？""这是马门溪龙""这是角鼻龙""对，没错。""能给我摸一下吗？""能给我玩一会吗？""让我先玩？"……真没想到，这两只"丑陋"的恐龙会这麽吸引幼儿，连平时不爱讲话的孩子，也伸出了小手。针对这种情况，我同班上的另外两位教师进行了讨论———充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发，开展"恐龙"主题活动。以下小结几个案例，把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言能力培养的几个案例整理介绍给大家。

二、主题活动的开展：

（一）谈话活动：

组织幼儿讨论。

根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动？

1．目标：

⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来。

⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯。

2．过程：

⑴两只玩具大恐龙放在桌子上，询问幼儿："你们这麽喜欢恐龙，在班里想做一些关于恐龙的什麽事情？

⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来，鼓励幼儿大胆发言，

⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料？

⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具。

⑸确定恐龙子课题内容。

3．反思评析：

这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点，为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头，这次的教学活动，是在思想上作功夫。让儿童有思想的机会，不要注入式的教学方法。陈老说："凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。"在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清楚又明白，了解的恐龙知识竟比我还丰富。首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。大家争先恐后地说："开个恐龙消防队（正在消防主题活动中）""开个恐龙幼儿园""恐龙大家庭""恐龙电影院""恐龙小舞台"……平时不好自我表现的幼儿，也将小手高高举了起来："恐龙是生活在白垩纪的，现在恐龙已经灭绝了。""那是小行星撞击地球造成的""我妈妈带我去参观过恐龙博物馆，里面有特别大的恐龙骨架。"孟婧也一改以往的内向，滔滔不绝地讲起了在古动物馆里的所见所闻。逗的其他孩子哈哈大笑。看来从幼儿所熟悉的事物出发更能促进幼儿能力上的养成与发展，也许他们的思想不一定正确，但我们教师应从旁指导幼儿应该怎样思想。自己思想，是学习中的唯一门径。

（二）创设丰富的相关环境：

1．丰富的语言物质环境：

要为幼儿提供适合他们阅读的恐龙图书，并经常利用过渡环节讲解书中内容。幼儿便可以从书中吸收词语、句型，学习表达各种恐龙内容的语言。

根据恐龙主题，我们建议幼儿从家带来相关书籍及玩具。我们教师也利用午休时间制作手工，将幼儿不易操作的部分做好。然后，幼儿自己能够做的，我们让幼儿自己做，这样幼儿在作的过程中与事物发生直接的接触，就得到直接的经验，从中认识事物的性质。做事的兴趣就会越做越浓，做事的能力也会越做越强。我们将幼儿动手制作的恐龙时期的蕨类植物投放到语言区的恐龙小舞台。促进幼儿的语言发展。

利用家长资源扫描下载有关恐龙的彩色图片及打印恐龙名称，投放在语言区及恐龙知识角，掀起了幼儿前识字兴趣。

2．和谐的言语交往环境：

陈老曾说："积极的鼓励胜于消极的制裁"，"没有一个人不喜欢听表扬，也没有一个人喜欢人家骂他，这种心理人人都是有的"。我利用这种心理，鼓励幼儿大胆表达自己内心的想法，让幼儿有话想说，有话敢说，有话愿意说，无论幼儿的语言表达水平怎样，我都抱着积极鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

2、尝试用各种方式为爷爷奶奶做力所能及的事，表达爱爷爷奶奶的情感。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动过程：

1、教师介绍重阳节：

明天是重阳节就是爷爷奶奶的节日，我们要为爷爷奶奶庆祝这个有意义的节日。

2、送祝福幼儿学说一句祝福的话，对爷爷奶奶送上祝福。

3、感恩活动小朋友，平时爷爷奶奶为小朋友烧饭、洗衣、接送我们上幼儿园，还会给我们买好吃的。在今天这个节日里，我们回家也为爷爷奶奶做一件事。

教学反思：

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，重阳节带给我们的是一种信息：老年人更需要爱、需要快乐。孩子从出生到上幼儿园，这成长的过程都离不开爷爷、奶奶的爱。所以在重阳节，为了让孩子们感恩自己的爷爷、奶奶，我们的孩子用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心和爱意。

每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，都在为爷爷、奶奶做一些力所能及的事：有的给奶奶捶捶背、有的帮奶奶捡菜、有的帮奶奶拖地，有的给爷爷倒茶喝，爷爷奶奶的脸上写满了笑意。相信这个重阳节会在爷爷奶奶们的记忆中留下美好的回忆，它也让孩子从小就懂得尊敬老人，增进与老人间的浓浓亲情。

小网络：重阳节，为每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日。《易经》中把“九”定为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，故又称为“重九”。九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴求寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标

1、能大胆地运用日常生活中简单的图形及点、线来装饰自己和同伴的花背心。

2、愉悦地参加游戏活动，体验同伴相互作画的乐趣。

活动重点

大胆用色作画。

活动难点

运用日常生活中简单的图形及点、线来装饰。

活动准备

1、幼儿进行时装表演。（四件范例花背心）

2、毛笔、纸背心、杯子（颜料）人手一份， 抹布若干。

3、音乐（表演、作画用）。

活动过程

一、导入活动

1、（音乐）幼儿穿好纸背心进场。

师：今天大班的姐姐给我们进行时装表演，小朋友让我们拍手欢迎欢迎！

2、（音乐）大班四名幼儿进行时装表演。

师：哇！她们的背心真好看！花纹颜色真漂亮！姐姐你们漂亮的花背心是自己设计的吗？

师：小朋友你觉得姐姐们能干吗？

3、展示四件花背心幼儿欣赏。

师：请姐姐们把花背心脱下来给我们欣赏一下，好吗？

师：你最喜欢哪一件花背心？为什么？（上面有些什么漂亮的图案？有些什么颜色？）小朋友你愿意用漂亮的花纹和线线、点点设计一件花背心吗？设计好了和姐姐们一起表演？

二、示范讲解

1、教师示范

师：先想一想画什么（画个太阳吧）找有红标记的小杯子，画好太阳。

2、师：还可以添画些什么？（教师示范）

3、我的后面画不到谁愿意来帮助我？

4、请一名幼儿示范

师：除了这些简单的图形，小朋友想想还可以用哪些漂亮的花纹、点点、线线来装饰？

三、幼儿作画

师：小朋友想好画什么，然后选择最合适的颜料颜色，可以先帮自己画也可以帮别人画。

（放音乐）

鼓励幼儿相互帮助来作画。鼓励幼儿选择多种颜色，大胆创作不同的花纹图案进行装饰。

四、模特表演

1、请幼儿表演

师：模特儿表演要开始了，谁愿意来表演？

师：有什么图案？用了哪些颜色？大家一起告诉他背上有些什么花纹图案？

2、集体分散表演结束

师：今天我们又学习到了一个新本领，让我们跟着姐姐一来进行时装表演吧！

活动结束

小朋友一起探讨。

幼儿园大班教案 篇8

游戏运动的意图：

在大班主题“我是中国人”中，我们连系了爱故乡的主题，表现主题与园本课程相连系，在课堂里创设了响应的自立游戏地区，如“老街美食街”“老街美容院”等。

和孩子们一路创设情况，接着便是孩子们经由过程本身的生存履历反馈更好的富厚着自立游戏的内容。

质料预备：

1、种种美食制造质料（皱纸、彩色卡纸、彩泥、面粉、一次性筷子、浆糊等），美容院种种器具（美容美发塑料玩具、梳子、发卡、美容产物空罐子等）

2、幼儿对七宝老街美食的相干相识，有去美容院剃头的履历

要点：

1、游戏中幼儿脚色身份的饰演；

2、可否制造一些简朴的食物

阐发：

因为质料的富厚以及内容切近幼儿的生存履历，以是大班的孩子们对此异常感爱好，早先是先生为孩子们创设一些根本的情况，幼儿园教案徐徐地在自立运动中，孩子们会孕育发生许多让我们成人意想不到的游戏运动来，好比：起先是各人相互进修模拟制造老街的美食，接着是遐想到本身逛老街的景象，进入脚色饰演阶段，然后互换身份演出，不得不让我们敬佩孩子们富厚的想象力和着手操纵本领。只有当孩子们与客不雅事物真实地打仗，才气真正的打仗常识。

1、幼儿喜好饰演商贩和主顾举行交换，偶然是一句话两句话地简短表达，偶然会学着大人来一次小小的讨价还价，异常故意思；美容院是女孩子们比力喜好去的处所，做美容师、发型师、为主顾办事，由于和部门感爱好的幼儿的生存履历异常切近，以是在美容院里他们会模拟美容师的口气扣问主顾，如洗发时：“主顾，您喜好用什么牌子的洗发水？”“主顾，我们去把头发冲一冲吧?”“要不要把头发烫一烫呢”……孩子们在游戏历程中体验生存，也获得了不少履历。

2、在游戏中，我们发明很多幼儿喜好去美食街制造小点心，并且会合于羊肉串、冰糖葫芦、汤圆之类简朴小吃的制造，对付一些有难度的小吃美食孩子们老是不太敢自动地去实验，幼儿手工制作只有那些本领较强的幼儿在开端实验获得乐成之后影响了其他幼儿的努力性，各人开端效仿和模拟，徐徐地引起多半幼儿的共识。[www.u2tt.com]

《幼儿园大班游戏_上海七宝老街》是篇不错的育儿文章，涉及到幼儿园大班游戏教案，幼儿园大班等，看完如果觉得有用请记得收藏。

幼儿园大班教案 篇9

活动内容：

歌曲《老师再见了》

活动目标：

1、让孩子跟着老师和音乐初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。

2、抒发幼儿毕业前对教师的一片深情。

活动过程

一、导入

马上要毕业了，你们有什么话对老师说？

二、欣赏歌曲

1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的？

2、欣赏后说说里面唱了什么？

3、你会对老师说吗？

4、跟着歌曲一起唱

5、引导幼儿唱出深情的感受。

三、表现歌曲

1、 边唱歌曲边用一些动作表示。

2、 集体深情地场给老师听。

四、老师为幼儿提一些希望。

活动反思：

即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。

而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。

❼ 80年代动画片有哪些

1、《黑猫警长》是改编根据诸志祥原著小说的动画片，由戴铁郎导演，并由上海美术电影制片厂于1983年下半年至1987年改编出品的5集系列动画片。国内原创经典动画之一 ，一直受到广大观众，尤其是少年儿童们的喜爱，成为20世纪八九十年代少儿的美好记忆。

2、《魔方大厦》是描述来克因魔方打乱后拼不回去，将魔方怒而掷地，魔方却突然变大，好奇的来克便进入到魔方世界里的一个故事。

3、电视剧《皮皮鲁和鲁西西》改编自“童话大王”郑渊洁的儿童文学作品《皮皮鲁总动员系列图书》，由侯克明导演，李馨巧、胡世群等主演的童趣故事。本剧讲述皮皮鲁在魔方大厦的冒险、鲁西西和鲍尔历险记等富有科幻色彩、充满童真童趣的小故事，向孩子们传递健康向上的正能量。

4、《舒克和贝塔》是根据童话大王郑渊洁小说改编，由上海美术电影制片厂在1989年制作的一部动画作品。动画由严定宪担任导演，姚忠礼、聂欣如等担任编剧。该剧主要讲述了背负“小偷”骂名的老鼠舒克和老鼠“贝塔”，分别开着飞机和坦克帮助他人，战胜海盗，最后保卫了人类和平的故事。

5、《大闹天宫》是上海美术电影制片厂于1961年—1964年制作的一部彩色动画长片，由法国Les Films de ma Vie (VHS)公司发行，万籁鸣、唐澄联合执导。该片以神话形式，通过孙悟空闹龙宫、反天庭的故事，比较集中而突出地表现了主角孙悟空的传奇经历。

❽ 幼儿园优秀教案

作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园优秀教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园优秀教案 篇1

主题说明：

幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我 评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我， 评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会 评价来完善自己的角色形象。在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿 提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作 精神、规则意识、自我服务能力等素养。给每一个孩子 提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。

主题目标：

1、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。

2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。

3、能够正确地认识自我， 评价自我并借助社会 评价来完善自己的角色形象。

4、有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。

5、感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。

6、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。

7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

8、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

主要学习活动第(一)周

语言：我的家(谈话)

美术：我很特别(头像画)

音乐：把我的名字唱出来(歌唱)

科学：不一样的我

主要学习活动第(二)周

语言：不一样的舞姿(绘本)

语言：我会编谜语(谜语欣赏)

音乐：扮一个有趣的我(韵律)

科学：我的身体朋友(建构)

健康：我能够

数学：我喜欢的吉祥物

主要学习活动第(三)周

语言：我，喜欢我自己(故事)

语言：我是谁(儿歌)

社会：我是主角才艺秀

美术：上学路上(蜡笔画)

音乐：不认输的小火车(歌唱)

科学：有趣的检查(建构)

健康：健康日(心理)

数学：踩高跷

主要学习活动第(四)周

社会： 整理小书包

美术：有趣的面具(手工)

音乐：化妆舞会(集体舞)

主要学习活动第(五)周

美术：名字创意画(线描)

音乐：金蛇狂舞(欣赏)

科学：大家来种树

健康：雷响时我不出去

创造性游戏

重点指导游戏区：娃娃家

情节开展及指导：

妞妞家： 提供自制衣物、彩色纸等，装扮一个特别的娃娃，增加娃娃家游戏情节。

咪咪小吃：在指导幼儿制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基础上，鼓励幼儿创新更多的点心品种，加强幼儿相互间的交往。

靓靓造型屋： 提供发型图片若干，彩色纸、广告纸、报纸等各种宽窄、长短不一的纸条，皮球、浴帽、双面胶，用来回折纸条的方法、用笔卷纸条的方法学理发师给顾客烫头发，提醒幼儿根据顾客的要求做发型。

丁丁医院：完善病历卡的使用。引导做医生的幼儿在病历卡上记录病情以及处理办法(用绘画的形式)，设置候诊区域分发号码牌，提醒病人按照号码顺序等待就诊。

新增材料与指导：

1、娃娃家 提供婴儿服饰、用品等材料。

2、 提供各种彩纸、压花机、油画棒、剪刀、胶水等材料。

3、银行 提供病历本。

区域活动

语言区：

⒈ 提供幼儿用书和指偶，讲述和操作表演故事“我，喜欢我自己”

⒉ 提供全班名字字卡，供幼儿辨认自己和同伴的名字或 提供纸笔练习写自己的名字。

表演区：

1、 提供幼儿自制面具，自编自演“我的故事”。

2、 提供彩带、头饰、丝巾等道具，布置才艺秀舞台，幼儿才艺展示。

3、创办“小学”的角色区， 提供纸箱、积木等做成小学的大门，并投放黑板、桌椅等，幼儿扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。

美工区：

⒈ 提供印泥、放大镜、记录纸等材料，引导幼儿印画指纹，观察指纹的独特性，并进行指纹画。

⒉ 提供纸、画纸等材料，幼儿绘画“我的故事”、“梦想档案”，添画插图。

⒊ 提供纸板、装饰纸、农村自然材料、绘画工具等供幼儿制作面具。

数学区：

⒈ 提供蚕豆、黄豆等材料，幼儿进行“猜一猜”游戏，复习6以内的组成。

⒉ 提供数学田字格和笔，幼儿学习书写数字1～6。

其他游戏

智力游戏：抽牌凑数、接龙卡片、送迷路的小动物回家、小羊请客、有趣的生活用品

阅读游戏：猴子做什么、白杨村的美容院(一)、(二)

美术游戏：

-水粉：自画像、手工：运动的人、

-撕贴：各种姿态的人

音乐游戏：传帽游戏舞、聪明孩子笨老狼、打电报

科学游戏：称称有多重、有趣的不倒翁

建构游戏：游乐场

做做玩玩：个性标记牌、闪亮的星星、我的小学、我的计划表、小水滴的故事

种植游戏：参观种植地、翻土

环境创设

主题墙和游戏环境

1、布置“我的自画像”“我的名字”，引导幼儿关注自己与他人的不同，感受个体差异性。2、设置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认自己和同伴的姓名。

3、设置一面“生日墙”，将同一月份出生的幼儿的照片或画像贴在一起，让幼儿来统计每月过生日的人数，比较月份出生孩子的多少。

4、布置“闪亮的星空”花絮照片，布置照片展。

5、将幼儿和家长一起制作的“自我欣赏墙报”布置在墙上，供幼儿相互欣赏同伴的优点。

6、创设“问题树”，幼儿用绘画形式表现自己想要了解的有关小学的问题。

7、创设“我眼中的小学”：幼儿将自己对小学的印象画出来。

日常生活

1、散步时引导幼儿观察同一株植物上的叶子、花朵是否完全相同，引导幼儿观察发现其细微的差别。

2、引导幼儿收集心目中英雄的书籍、玩具、图片等。

3、自制花环、皇冠等，供才艺秀活动中献给表现出色的每一位表演者。

4、引导幼儿认识时钟。

家园互动

1、与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特长。

2、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我 评价，树立自信心。

3、与孩子交流一些成功人物的成长故事帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。

4、双休日督促孩子按作息有规律地生活。有意识地布置孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的任务意识。

陶艺特色课程

1、小相框

2、陶艺拓碗

3、恐龙

4、变形的袋鼠(幼儿教育)

活动反思：

《不一样的我》是大班主题“不一样我”中的'一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。

活动一开始我让幼儿观察了各种人（男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等）。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是游戏“寻人启示”。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。

从幼儿积极的讨论与回答来看，幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的情况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。因此，部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析原因，首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很熟练，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。

为了弥补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”观察讨论，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己。

幼儿园优秀教案 篇2

目标：

1、了解船的分类，认识各种类型的货船。

2、学习用纸折小船，体验成功后的快乐。

准备：

1、各种货船的图片若干。

2、各色彩纸，教师已折好的小船范例、图示。

3、每组一只脸盆，脸盆里装半盆水。

过程：

1、导入：

师：上次我们已经去参观过京杭大运河，看到大运河里的船有很多很多，今天我们就来认识一下各种各样的船。

2、了解船的分类。

1）认识各种客运船。

出示各种客运船的图片，提问：

你们来看看让人坐的船它们是什么样子的？它们一样吗，有什么不同？

教师总结：客运船有客舱，也有甲板，供客人休息、观光。

2）认识各种货运船。

出示各种货运船的图片，提问：

你们来看看装货物的船它们是什么样子的？它们和客运船相比有什么不同？

教师总结：货船的船型很多，大小悬殊，排水量可从数百吨至数十万吨。客运船其大部分舱位用于堆贮货物。

3、幼儿自制小船。

师：今天我们就来自己折一个小船，让小船在水里自由航行。

1）教师出示小船范例。

师：请小朋友们来看一看，老师折的纸船像什么用途的船？如果请你来折纸船，你想折哪种船？

幼儿根据自己的理解讲述。

“上一次，我们已经折过简单的小船，今天，小朋友们来学习一种新的纸船折叠方法。”

幼儿边看图示边和教师一起学习折纸船，教师巡回指导，对于有困难的幼儿给予适时适当的帮助。

2、开小船。

请幼儿将自己折好的纸船放进脸盆，试试让小船在水里航行。若航行不成功，小船会歪斜，则自己重新调整。

4、总结，幼儿相互介绍成功经验。

请位幼儿介绍一下自己的制作经验，成功的幼儿介绍自己是如何让纸船在水里航行的，不成功的幼儿说说自己的原因。鼓励不成功的幼儿不气馁，进行第二次尝试。

5、教师小结。

活动延伸：

将彩纸放入美工区，让幼儿练习折纸船。

幼儿园优秀教案 篇3

1、乐意与人交谈，讲话礼貌；

2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3、能清楚地说出自己想说的事；

4、喜欢听故事、看图书；

5、能听懂和会说普通话。

内容要求

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

4、引导幼儿杰出优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民主地区还应帮助幼儿学习本民主语言。

指导要点

1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

2、幼儿语言的发展与其感情、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿经验，提供促进语言发展的条件。

3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

4、对有语言障碍的儿童要给予特别的关注，要与家长和有关方面密切配合，积极的帮助他们提高语言能力。

幼儿园优秀教案 篇4

活动目标：

1，学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编.

2，体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。

活动准备：

1，进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大树

2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份

活动过程：

一、听《小树叶》音乐入场。

⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？

⒉幼儿自由讲述

二、学习散文诗，理解散文诗的内容。

1，观看画面一

（1）提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？

（2）幼儿自由讲述。

（3）放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？

（4）幼儿学说小鸟的话。

2，观看画面二

提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？

3，观看画面三

提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？

4，完整欣赏散文诗

（1） 教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！

（2）欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？

三、幼儿表演，巩固散文诗内容。

1，幼儿自由选择角色

师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。

2，分角色练习对话。

3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。

四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。

1，幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？

2，提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？

五、创编。

1，小组讨论

师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！

2，幼儿创编展示

六、萌发师生间的情感。

师：现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃， 那让 老师妈妈带你们一起去玩吧。

幼儿园优秀教案 篇5

【活动目标】

1。在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。（重难点）

2。通过学念儿歌，感受下雪后的变化。

【活动过程】

一、引题。

小动物们搬新家了，我们一起去看看吧！

教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的？

（以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。）

二、操作教具，理解儿歌内容。

（一）红房子是小兔的家

教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家？

那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唉！来了”提问：是谁呀？红房子是谁的家呀？引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。

（二）绿房子是小鸟的家

教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家？

那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唧唧喳喳”提问：是谁呀？引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。

（三）黄房子是小猫的家

教师指点黄房子，请个别幼儿敲门：“咚咚咚，有人在家吗？”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。

（四）蓝房子是小狗的家

教师指点蓝房子，齐做敲门状。“咚咚咚，有人在家吗？“汪汪汪”引导幼儿齐说短句：蓝房子是小狗的家。

（五）教师小结：红房子是小兔的家，绿房子是小鸟的家，黄房子是小猫的家，蓝房子是小狗的家

（给每位幼儿提供大胆表现自己的机会，使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具，帮助幼儿，理解儿歌内容，学说短句）

（六）操作图片，引出儿歌后半部分

有一天，天空下起雪来，“下雪了，下雪了，红房子，绿房子，黄房子，蓝房子，一座，一座，全都变成白房子”操作教具，将房子覆盖上白色的房顶，提问：这些房子都怎么样了？（全都变成白房子）

（以小故事形式引出儿歌后半部分，让幼儿在看看，说说的过程中理解儿歌，感受下雪后的变化。）

三、学念儿歌。

1。教师完整朗诵儿歌一遍。

2。引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。

3。结合肢体动作边念儿歌边表演。

4。分男、女幼儿表演儿歌。

（结合肢体动作边念儿歌边表演，增加学习的兴趣。）

幼儿园优秀教案 篇6

教学活动目标：

1、了解“>”、“” 、“”、“”和“”、“”、“”、“”、“”、“”（大于号）？哪个是“”和“”（大于号）；当小数在前，大数在后时，中间应填“”或“” 、“”？为什么在这里要用“>”？哪些用上了“