开拓工具箱

『壹』 la系统工具箱怎么改机型

首先打开懒系统工具箱，用螺丝钉你吊工具箱外边的机子片换上新的钢铁片即可修改机型。

LA系统诞生于康宝莱的总部所在地美国洛杉矶，这个被誉为“蓝血贵族”的系统，主要创办成员均是赴美创业的中国大陆各界优秀成功人士，因此，他们对中国大陆的社会经济发展和直销市场发生的一切有着最天然的，最敏感的，最准确的理解和认识。

康宝莱系统中的“蓝血贵族”领导人:张洁予、仝亚平、徐晓杰、李尔丰 、李国斌、宋晓东、任建洪

LA系统在康宝莱进入中国时便作为第一批先行军率先来到中国开拓国内市场。

在市场开拓中，LA系统坚持“使用产品、佩戴胸章、与人分享”的销售不二法则，至今无论从市场布局、培训体系、人员数量、销售业绩都在康宝莱中国各系统中名列前茅。

LA系统信仰“自助者天助”的文化与人文精神，鄙弃暴富理念，奉行成功标准不在于收入多少，“成功就是别人成功的时候心中默念着你的名字”的奉献精神，从而发展成为康宝莱中国最原汁原味，又最本土化的系统。

如今，系统已经培养出仝亚平、徐晓杰、李尔丰三位销售总裁，更拥有十几位销售总监，在康宝莱中国市场已形成一骑绝尘之势。

『贰』 关于《优秀班组长管理工具箱》的学习心得体会

根据厂里的安排，上周去深圳参加了德信诚举办的优秀班组长培训课程，收获颇多，下面我就班组管理，特别是班组长队伍建设的一些想法和认识总结出来同大家交流。

一、班组长在企业所处的地位和作用
班组是企业的细胞。现代企业的三大要素：设备、人员、管理是企业发展的三大法宝。从人力资源 的角度来讲，企业的领导 层又可分为三层：决策 层领导、中层领导、班组长。班组是企业全部工作最终的落实点，班组长则是班组最直接、最重要的管理者，起到一个兵头将尾的作用，班组长在企业中的位置和作用是十分重要的，班组长的管理水平和技术能力对企业有着举足轻重的影响，企业的发展离不开班组长的智慧和才华。

二、一个合格的班组长应该具备的条件
当好一个合格的班组长应该具备很多方面的条件，主要体现在这些方面：有较高的文化水平、较宽的知识面，较强的专业技能、较好的组织协调能力，还要有一定的领导决策能力，政治素质和涵养更是不可或缺的，没有这一条，本事再大、水平再高、也不行。
具体讲，作为班组长，一是要有集体荣誉感，有进取心。班组长要团结同志，带领全班人员努力开拓进取，没有责任感是不行的，责任心不强也是不行的。二是要掌握较宽的知识面。“打铁先需自身硬”。作为班组长没有过硬的技术是不能服人的，要利用业余时间多学习，工作时间多，遇到问题多思考，日积月累，积少成多，把自己锻炼成本专业的专家，处理问题的行家。三是班组长要掌握一定的管理知识。班组长除了带领全班人员做好日常生产运行、设备检修外，还必须做好班组的日常管理工作，使班组工作有条不紊地进行，不仅环境井然有序，还要管理富有特色。要做到这些就必须具备一定的管理知识。四是班组长必须注重自身综合素质的培养和提高。言谈举止、待人接物、为人处事等各个方面都要出类拔萃，只有这样才能树立良好的形象和权威，更好的组织班组工作。五是班组长要树立正确的人生观和苦乐观，要敢于吃苦、乐于奉献，见困难就上，见荣誉就让，充分发挥模范带头作用，把大家紧紧团结在自己的周围，这样才能极大地调动每一个人的积极性，为圆满完成厂部、车间交给的任务做出应有的贡献。

三、怎样才能当好班组长
怎样才能当好班组长？我认为应当做到以下六个方面：
（一）要头脑清晰、思维敏捷
作为一名班组长，首先要有很强的管理意识，对于自己所服务的对象要做到心中有数。譬如对检修班组来说，我们这个班组管理的业务范围是什么？有哪些设备系统？他们的规范和构造如何？有哪些保护和控制系统？这些设备系统在机组运行中起到什么作用？有什么功能？等等这些问题都必须搞清楚。只有把这些问题搞清楚了，我们才不会犯一些低级错误。仅仅了解掌握了设备的构造、性能和作用还不够，还要对自己所管理的人和设备要做到了如指掌，始终要处在受控状态，如：所辖设备的运行状态如何？存在哪些不安全隐患？准备采取哪些有效措施？班组每一个成员的技术水平如何？实际工作能力怎样？能否胜任所从事的工作？不胜任又该怎么办等等。在这方面，少数班组长的差距还是很大的，有待于在中进一步提高。
（二）要技能过硬、带好队伍
作为班组长，班组成员是要看你的真本事的。一个班组，班组长应当是技术权威、业务大拿，才有说服力，才能当好带头人，才能树立威信，适应班组管理的需要。但是，单靠班组长一个人掌握全部的技术是不行的，还要带领全班人员学习业务，提高技术水平，组织、引导、实施各种形式的技能培训，这方面我们的差距还很大。我们要本着干什么、学什么，缺什么、补什么的原则扎扎实实搞好岗位技术培训。现在我们有一种不良倾向，就是片面追求文凭，对岗位技能培训重视不够，以至于出现了问题，自己解决不了或者解决不好，过分依赖厂家和科研部门，这个问题要引起高度重视。要注重培养我们的技能型人才，要积极鼓励大学生到基层班组工作，不断提高班组整体素质。如果一个班组每个人的技能水平都很高，所有的人都能干，那会是怎样的一种局面？我厂出台了《拔尖人才管理办法》，在全厂评出了名拔尖人才，其中就有我们的班组长。这对推动大家岗位成才起到了很大作用。因此，我们一定要树立人才观，正确处理文凭与技能的关系。

『叁』 韩国奥齿泰种植牙的cas工具箱使用说明

韩国奥齿泰种植系统是世界第六大种植体生产商、韩国口腔种植行业的市场开拓者和领跑者。韩国奥齿泰种植体先后获得ISO-9001、CE和FDA（第Ⅲ类）认证，2006年获得SFDA认证

『肆』 开拓者正义之怒次元袋哪里买

工具箱获取

1、食物工具箱

如果大家想要购买食物工具箱的话就需要先去酒吧，找到里面的前台对话之后购买。

2、卷轴工具箱

大家可以在酒吧的角落找到一个商人，这个商人海带着自己的小徒弟，在他这里可以买到卷轴工具箱，但是这里的工具箱只能制作1到3级的卷轴。

工具箱作用

工具箱就是用来制作物品的，具体可以制作什么就看玩家买的是什么类型的工具箱了，常用的工具箱就是食物工具箱以及卷轴工具箱了，这些都是在游戏前期就可以获得的道具。

『伍』 小学生团体心理辅导工具箱都有哪些主题价格怎么样

小学低年级版本：11个主题

1. 开始与结束活动 2.情绪管理 3.自我探索与成长 4.人际交往 5.团队合作 6.自我认识与接纳 7.意志力培养 8.思维训练与潜能开发 9.人生生涯 10.自信培养 11.学习管理

   小学高年级版本：19个主题

1.开始与结束活动 2.情绪管理 3.自我探索与成长 4.人际交往 5.团队合作 6.团队熔炼 7.自我认识与接纳 8.意志力培养 9.青春期异性交往10.亲情联结11.思维训练与潜能开发 12.价值选择13.开拓创新14.人生生涯 15.领导力培养16.社会责任17.自信培养 18.学习管理 19.时间管理 具体的还得向京师博仁了解

『陆』 团体辅导活动包有哪些工具

团体心理辅导工具箱的构成包括：团体心理辅导手册、团体心理活动工具、团体心理资料光盘、航空箱。
青少年团体心理辅导标准版工具箱包含五个版本：
小学低年级版团体心理辅导工具箱
小学高年级版团体心理辅导工具箱
初中版团体心理辅导工具箱
高中版团体心理辅导工具箱
大学版团体心理辅导工具箱
小学版团体心理辅导工具箱
从发展心理学的阶段划分来看，小学阶段的儿童年龄跨度为6、7岁到12、13岁，是儿童心理发展的一个重大转折时期。在小学低年级，儿童还具有明显的学前儿童的心理特点，而小学高年级儿童则随着生理年龄的变化，逐渐步入青春发育期。因此，小学时期往往被称为前青春发育期，具有三大发展特点：
1、儿童开始进入学校从事正规的有系统的学习，学习逐步成为主导活动；
2、逐步掌握书面言语和向抽象逻辑思维过渡。
3、社会关系开始趋于复杂多样；
4、儿童有意识地参加集体生活。
小学版团体心理辅导工具箱针对小学生的心理处于快速、协调发展时期的特点，着重促进智力发展，形成和谐个性、培养良好心理品质与行为习惯的团体辅导活动。
初中版团体心理辅导工具箱
从发展心理学的阶段划分来看，初中阶段跨越的11岁、12岁到14岁、15岁，正是人生的少年期。这三年时间是个体身体发展的一个加速期。青春期少年身体的各个方面都在迅速发育并逐渐达到成熟，其心理的各个方面虽然也在发展，但相对于生理发育速度来说则相对平稳，因此造成青少年身心发展的种种特殊矛盾和表现，使他们面临一系列的心理危机。
初中版团体心理辅导工具箱针对少年期身心发展的不平衡性与所面临的心理及行为问题，着重促进青少年自我意识、情绪管理、道德发展和人际交往等个性和社会性发展的团体辅导活动。
高中版团体心理辅导工具箱
从发展心理学的阶段划分来看，高中阶段又称青年初期(也有人称之为青年中期)，约从14、15岁开始到17、18岁结束。经过初中阶段生理及心理上的剧变及动荡，高中生的生理及心理均趋于成熟和稳定。这一时期高中生的自我意识高度发展，价值观初步形成，这对于其形成稳定的人格特征具有决定性的作用。可以说，高中生对其自身的态度和看法，影响着他们实际发展的各个方面。
高中版团体心理辅导工具箱针对青年初期自我意识高度发展的需求，着重深入探索自我、促进形成自身价值观、协助人生生涯规划等团体辅导活动。
大学版团体心理辅导工具箱
从发展心理学的阶段划分来看，大学阶段跨越18岁到24、25岁，处于成年早期阶段。在这一时期内，个体的自我意识得到了迅速发展，自我同一性逐步确立，这就促使个体的人生观、价值观趋于稳固，客观的认识自我也成为可能。
大学版团体心理辅导工具箱着重针对成年早期自我意识的发展和自我同一性的确立，人生观、价值观的形成，避免心里不适应及其他精神障碍，恋爱适应、选择职业等主要发展课题设计团体辅导活动。
此外，京师博仁团辅的理论基础：京师博仁的团体辅导工具箱的设计以人际沟通理论、社会学习理论、以及团体动力学理论为基础。
人际沟通研究的领域广泛、内容丰富、成果卓著，它为团体辅导过程中人与人之间如何交往，怎样增强沟通效果、建立良好的人际关系、避免或减少交往障碍提供了大量有价值的参考，也为团体领导者选择怎样的团体沟通方式，如何观察、指导团体成员的沟通，增进自我了解和他人了解，在协调的人际关系中获得成长提供了具体的方法和技巧。
社会学习理论认为人们通常是通过对他人的行为进行观察和模仿来学习和形成一种新的行为方式，尤其是对人们在社会生活中的各类行为进行观察学习。如果为那些心理适应不良的团体成员提供多个可模仿的榜样，将有助于他改变不适应行为。团体辅导为成员创设了一种特殊的情境，团体中充满理解、关爱和信任，这种环境的变化必将引起个体行为的改变。
团体动力学不仅为团体辅导提供了理论依据，而且为团体辅导过程中团体气氛的创设、领导者的作用等提供了重要的研究成果。团体动力学的一些研究，如敏感性训练等，直接成为团体辅导的方法、技术，广泛应用于教育领域。
在理论基础上，京师博仁根据不同年龄阶段学生的身心发展需求来设计了团体辅导手册以及与之配套的团体辅导工具。在团体活动构成理念中，尤其注重对学生“最近发展区”的培养。维果斯基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。我们的团体辅导活动着眼于学生的最近发展区，在配合不同年龄阶段学生心理发展水平基础上，为学生提供带有一定难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，最终达到快速而有效的提升学生心理素质的目的。
在购买本公司的团体辅导工具箱的同时，还有机会获得吴秀碧老师的指导。吴秀碧（台湾）为美国北科罗拉多大学咨询心理研究所博士，亚洲大学心理学系教授，台湾最著名的心理学专家之一，团体心理治疗国际领军人物。美国Journal for Specialists of Group Work(JSGW)期刊编辑与审查委员会委员（编委中唯一的亚洲成员），美国田纳西州立奥斯汀彼大学咨询心理学研究所客座教授。
在团体辅导活动内容设定方面，我们共设计了19个活动主题，包括：开始与结束活动、情绪管理、自我探索与成长、人际交往、团队合作、团队熔炼、自我认识与接纳、意志力培养、青春期异性交往、亲情联结、思维训练与潜能开发、价值选择、开拓创新、人生生涯、领导力培养、社会责任、自信培养、学习管理、时间管理。这些主题涵盖了各个年龄阶段学生的身心发展任务，既包括利于提升学业成绩的主题，例如学习管理、时间管理、思维训练与潜能开发等，又包括有助于学生社会性培养的主题，例如人际交往、团队合作、社会责任等。学生通过参与这些主题下的活动能够全面的认识自我，全面提升个体心理品质，学习社会规范及适应社会生活的态度与习惯，互相尊重、互相了解，少数服从多数的民主作风，在帮助学生得到充分发展的同时，扫除其正常成长过程中的障碍，最终促进学生德智体全面发展。
京师博仁的团体辅导工具箱，在旧版基础上增加了活动的数量，新版团体辅导手册共五个版本，其中，小学低年级版共收录活动31个，小学高年级版共收录活动54个，初中版共收录活动63个，高中版共收录活动68个，大学版共收录活动54个。数量众多的活动为教师提供了充足的选择空间，更有利于调动学生的积极性。

『柒』 3dmax开拓者不用cg工具箱可以吗

Vr的每个版本，都 会针对当前主流的max的版本，推出对应的版本，1.5的VR，有for max8,for max9,for max2008,for max 2009,好多个版本啊，你是不是弄错了